【正文】 可以根據(jù)情況任選一樣來做。澆花、買菜、學(xué)做飯。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾?！　√釂枺耗愕母改缸钕矚g吃什么？干什么？請小朋友回答！　　不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？　　我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母？　　五、家庭作業(yè)：　　今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。做好了飯菜等著你回來吃。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛?！　∷摹⑴e例說明：　　母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。這樣對嗎？小結(jié)：父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。父母讓其幫助做一點家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。這才是真正做到了孝，而且順。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責(zé)備你?！　「改肛?zé)須順承——小朋友有時做錯了事，家長會批評責(zé)備我們。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽?；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做?；蛘叽饝?yīng)了半天還是不動。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。入；也是指在家中?！比雱t孝——過去古人非常講究孝道。齊聲背誦?！　∽屝∨笥牙斫庑⒌赖闹匾浴！　〗虒W(xué)重點：　　關(guān)鍵在落實上。不但孝，關(guān)鍵是順?！　　兜茏右?guī)》教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目標：　　把孝心的觀念引入到小朋友的心田?！　≮叄嚎觳较蚯??！　。ㄆ撸鍟O(shè)計　　聲：指說話聲。當(dāng)長輩問話時，應(yīng)專注聆聽，眼睛不可東張西望、左顧右盼。如果發(fā)覺孩子有哪些過失及表現(xiàn)不妥的地方，當(dāng)下就要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀亲詈玫??！　。ㄍ瑢W(xué)們邊讀邊指，讀到哪就指到哪，看誰讀得好，指得準）　?。ㄎ澹?、理解含義（從和長輩交談聲音要低和見長輩要快步向前兩個面）　　（六）、小結(jié)　　在長輩面前講話，聲音要低，但回答的音量大小讓人聽不清楚，也是不恰當(dāng)?shù)?，和顏悅色、柔和清楚最好。）　　學(xué)生自己指著書本讀一遍。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識　　（板書：學(xué)新文）　?。骸兜茏右?guī)》　　尊長前聲要低低不聞卻非宜　　進必趨退必遲問起對視勿移　　師：先請同學(xué)們跟著老師讀一遍?！　熒纸巧x：讓我們演讀一遍，老師讀父母，你們讀小朋友?！　。汗湃藢Υ改甘侨绱诵㈨槪?dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？老師從你們的小眼睛里看到了答案。　　喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。今天，請小朋友再聽一個賢孝故事：古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了?！　煟骸叭雱t孝出則弟”教育我們?nèi)绾螌Υ改感珠L。首先，讓我們來讀總敘。全文分為五個部分?！　。ǘ?、復(fù)習(xí)原作《弟子規(guī)》總敘　　師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有一段時間了。這些內(nèi)容都和學(xué)生生活實際緊密相連，因此教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生實際，聯(lián)系生活，對這些內(nèi)容加深理解，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為禮儀習(xí)慣。　　《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計11一、教學(xué)內(nèi)容：　　尊長前聲要低低不聞卻非宜　　進必趨退必遲問起對視勿移　　二、教材分析：　　此部分是“入則孝，出則悌”中的兩句話。正所謂:親愛我孝何難親憎我孝方賢　　六、鞏固　　師:孩子們，你們想不想唱一唱《弟子規(guī)》呢?那就讓我們隨著音樂一起唱一唱吧!　　播放音樂?！　?討論:這次小明做的對嗎?為什么?你能用弟子規(guī)中的話幫助、告誡他嗎?)　　生答:親有過諫使更怡吾色柔吾聲　　諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨　　四、小組討論　　小明看到同學(xué)的貼畫很漂亮，就趁人不注意裝到自己的書包里，討論:這次小明做的對嗎?為什么?你能用弟子規(guī)中的話幫助、告誡他嗎?生答:事雖小勿擅為茍擅為子道虧　　物雖小勿私藏茍私藏親心傷　　評價:你們不僅讀得好，理解了(入則孝)它的意思，還能運用了?！　】戳诉@么多古代小故事，我們也來看看發(fā)生在我們身邊的故事吧!　　(1)課件出示圖片:一、父母叫小明，他不但不答應(yīng)也不按父母的要求做?！　?看了這個小故事，你有什么感想?　　(生1:黃香真孝順。如果父母去世了呢?　　生:喪三年常悲咽居處變酒肉絕　　喪盡禮祭盡誠事死者如事生　　師:我們齊讀這一部分。生2:漢文帝愛自己的母親)　　師:大家說得都不錯，你能在弟子規(guī)中找到描述這個故事的原文嗎?生:親有疾藥先嘗晝夜侍不離床評價:有感情讀，體會意思指名12人讀，再齊讀。(教師與同學(xué)一起來讀)　　師:大家讀得真棒!可是，僅僅通過讀，很多同學(xué)都難以理解經(jīng)文的含義，沒關(guān)系，讓我們先來看一個小故事吧?！　〗?jīng)文:父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶　　父母教須敬聽父母責(zé)須順承　　冬則溫夏則凊晨則省昏則定　　出必告反必面居有常業(yè)無變　　事雖小勿擅為茍擅為子道虧　　物雖小勿私藏茍私藏親心傷　　親所好力為具親所惡謹為去　　身有傷貽親憂德有傷貽親羞　　親愛我孝何難親憎我孝方賢　　親有過諫使更怡吾色柔吾聲　　諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨　　親有疾藥先嘗晝夜侍不離床　　喪三年常悲咽居處變酒肉絕　　喪盡禮祭盡誠事死者如事生　　學(xué)生自行通讀經(jīng)文。(拍出節(jié)奏和韻律)　　二、導(dǎo)入:　　師:今天，就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起進入《弟子規(guī)》的第一篇“入則孝”。上節(jié)課我們有學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》的總論部分?！　〗虒W(xué)難點:　　在國學(xué)經(jīng)典的’誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生悠長氣息呼吸法，使學(xué)生心靈平和，在音樂中凈化心靈，感受中國國學(xué)經(jīng)典作品的美感?！　?．在國學(xué)經(jīng)典的誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生悠長氣息呼吸法，使學(xué)生心靈平和，在音樂中凈化心靈，感受中國國學(xué)經(jīng)典作品的美感。　　2．通過朗讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，感悟從古至今的真理，體會做人的道理。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄圣與賢？可馴致?！　】偨Y(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。　?。?）、吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？　　學(xué)生帶讀，然后齊讀?！　。?）、敏而好學(xué)，不恥下問。　　老師推薦名句：　?。?）、溫故而知新，可以為師矣?！　。?）當(dāng)家長或朋友說話算話，你可對家長說：凡出言，信為先。　　請你針對上面的句子，想想自己在某個方面做的好或不好，在做的好的　　括號里畫笑臉。　　列典籍，有定處。　　房室清，墻壁凈?！　∽x書法，有三到。借人物，及時還?！　〗枞宋?，須明求。　　對飲食，勿揀擇?！　≈霉诜?，有定位。　　晨必盥（guan），兼漱口?！　∥镫m小，勿私藏。對照這些句子，同學(xué)想一想，你平時都做到了嗎？（把打印稿每人一份）　　屏幕出示：　　父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；　　父母教，須敬聽；父母責(zé)；須順承?？匆妱e人有了進步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時，要平等仁慈等。　　第四關(guān)，我唱我演《弟子規(guī)》　　四、生活與《弟子規(guī)》　　《弟子規(guī)》是我們生活的典范，這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。（并說一說欣賞的原因）　　第二關(guān)：弟子規(guī)對對碰：學(xué)生說一句弟子規(guī)，任意找一同學(xué)說一說意思?！　≥啽?。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？　?。ò鍟盒ⅰ⑻?、謹、信、愛、仁、學(xué)文?！　W(xué)習(xí)過程：　　一、發(fā)談話，導(dǎo)入新課?！　W(xué)習(xí)重點：　　采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。《弟子規(guī)》的內(nèi)容對學(xué)生也起到了很好的教育作用，讓學(xué)生能進一步規(guī)范自己的行為，做一個講文明的學(xué)生?！兜茏右?guī)》作為我國文化經(jīng)典，從低年段的學(xué)生開始接觸。難度遵循從易到難，符合小學(xué)低段學(xué)生的認知特點?！　??！　《?、我愛閱讀　　，讀完思考：這個短文講了一個什么故事？　　?！　　兜茏右?guī)》。分小組比賽朗讀?！　　！　　兜茏右?guī)》。分小組比賽讀，全班齊讀。　　，應(yīng)該怎樣讀出相應(yīng)的語氣呢？（怎樣讀好加點部分）　　教師指導(dǎo)：“連蹦帶跳”讀出歡快、興奮，聲音洪亮，語速較快，可帶動作讀；　　“難為情”讀出勉強、愧疚的感覺，聲音低，語速慢；　　“和顏悅色”讀出和藹、平易近人的感覺?！　。何覀儗W(xué)過這種類型的詞語還有很多，兩個字表示同一個意思，那么它們組成的詞也和它們意思差不多，掌握了這個規(guī)律，更加有利于我們理解部分詞語的意思。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？　?。ㄖ笇?dǎo)：兩個意思相同的字組成的詞語，詞的意思也與它們差不多）　　，驗證猜想?！　?二)我的發(fā)現(xiàn)　　，學(xué)生自由朗讀詞語。（播放視頻，一邊放一邊講解，一一對應(yīng)）　　?！　　＝處煟哼@些都是不同的笑，場合不同時笑的方式和程度也不一樣?！　。埻瑢W(xué)們找找這些字有哪些相同的地方?！　。瑢W(xué)生自由讀生詞。　　《弟子規(guī)》，理解意思，熟讀并背誦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。　?。劢虒W(xué)重難點］　　?！　　兜茏右?guī)》節(jié)選部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛經(jīng)典文化的情感?！　?。　　教師重點點撥突破難點。