【正文】 師：你們兒子很不乖，不聽(tīng)你——老爸的話，所以老爸出面就“pia pia pia”打一頓，是吧？你責(zé)打他有一些原則嗎？你。師：希望，是嗎？你的理由。嗯，馮凱梁，（環(huán)顧四周）用話筒。師：責(zé)打。師：非常好，請(qǐng)坐。犯了錯(cuò)還不虛心接受，所以讓他知道這個(gè)道理，對(duì)不對(duì)？什么道理??？父母責(zé)——生：（齊聲）須順承。師：讀一下吧，好不好？俞千業(yè)：因?yàn)橛械暮⒆臃噶隋e(cuò)，還不聽(tīng)大人的責(zé)罵和教誨。為什么你要讓你的孩子記住這六個(gè)字？俞千業(yè)：因?yàn)??父母說(shuō)的都是??（沉默）師：你怎么想就怎么說(shuō)。（出示PPT）師：這樣七位同學(xué)，陳耀洲、高趙一、孫鑫、王昱、沈偉、俞千業(yè)和馮凱梁，都覺(jué)得這個(gè)句子很重要——以后我有了孩子，我要讓他記住。師：請(qǐng)坐。師：什么叫順承？生：順承就是聽(tīng)他的話。（出示PPT）師：那么，另外還有兩個(gè)句子，我們也有很多同學(xué)達(dá)成共識(shí)，至少還有五位以上的同學(xué)覺(jué)得，哇，如果我是父母，我一定要讓我的孩子，記住這六個(gè)字。噯，這個(gè)很有道理，特別好，陸竟琰這個(gè)想法很不錯(cuò)，這個(gè)檢察官的女兒，嘖，很不一樣。所以她是從保護(hù)子女——安全的角度來(lái)認(rèn)識(shí)這句話的重要性，對(duì)吧。師：陸竟琰，你爸爸是警察嗎？生：我爸爸是檢察官。但是，還有一位同學(xué)，我們的陸竟琰同學(xué)，給的答案很特別。師：嗯！很體諒父母哦，所以這個(gè)句子很重要，非常重要。所有這一切都是為了讓父母不要——生：（齊）擔(dān)心。師：謝謝宗小凡，請(qǐng)坐。師：啊，宗小凡，太好了，請(qǐng)你說(shuō)。（一生舉手）好，你來(lái)說(shuō)。有八位同學(xué)的意思都是一樣的，我要從這八位同學(xué)里面選一位代表，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，到底為什么你覺(jué)得這句話是這么重要。我們來(lái)看看，是哪九位同學(xué)。師：非常好，請(qǐng)坐。同桌，把話筒給同桌。師：它的意思是？生：返回。師：“出必告，反必面”，這里面有一個(gè)通假字，大家有沒(méi)有注意到？（一生舉手，師遞話筒）生：是“反必面”的“反”。是這六個(gè)字——（出示PPT）師：我們一起來(lái)念一下，“出”，一二開(kāi)始?？吹酱蠹业拇鸢福铱吹煤芨吲d。（師示意看PPT）師：如果——我問(wèn)大家——如果你是父親（在座的女生，如果你是母親），那么，你最希望孩子記住的六個(gè)字是——每個(gè)同學(xué)都給了一個(gè)答案，每個(gè)同學(xué)寫的時(shí)候都很高興，哇，搖身一變，現(xiàn)在我已經(jīng)是父親啦，已經(jīng)是有胡子的人啦。好，之前我其實(shí)跟大家有接觸過(guò)了，對(duì)吧？大家是不是填過(guò)一張表格，然后你很認(rèn)真地讀完以后，你一個(gè)字一個(gè)字填好，這個(gè)表格后來(lái)又匯總到我這里來(lái)了。郭老師讀六個(gè)字，大家再讀六個(gè)字，我再讀六個(gè)字，大家再讀六個(gè)字，OK？好，我們一起來(lái)。文章很長(zhǎng)，今天我們時(shí)間有限，只有四十分鐘的時(shí)間，所以我們就學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的第一部分。師：很好！拿出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：入 則 孝子 女 的 父 母 的孝愛(ài)師：同學(xué)們好！生：老師您好！師：請(qǐng)坐。師：在歌聲中開(kāi)始了這節(jié)課，在歌聲中我們結(jié)束了這節(jié)課。拍手背。說(shuō)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)撛趺醋?？三、誦讀、背誦《入則孝》師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，相信在生活中也能做到?？匆曨l并結(jié)合生活理解。男女對(duì)讀。展示讀。（三）學(xué)習(xí)：冬則溫夏則凊晨則省昏則定 出必告反心面居有常業(yè)無(wú)變播放《弟子規(guī)——入則孝》后兩句的誦讀動(dòng)畫(huà)。情景小劇場(chǎng)，生活巧聯(lián)系。播放《入則孝》前兩句釋義。師教讀。二、深入學(xué)習(xí)（一）課件出示入則孝第一篇，教師范讀，學(xué)生感知。、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，播放閻維文演唱的MTV《母親》你們知道這首歌的名字嗎？（母親）從歌曲中你感受到了什么？（母愛(ài)）那么我們應(yīng)該怎么樣對(duì)父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。聽(tīng)《母親》、《感恩于父母的心》，在歌聲中感悟父母平時(shí)對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，感恩父母?？磩?dòng)畫(huà)，聽(tīng)賞析初淺理解文中的意思。晚上為爸爸媽媽洗一次腳。八、作業(yè)背誦《入則孝》。暗暗決心做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，尊敬老師的好孩子。師：在歌聲中開(kāi)始了這堂課，在歌聲中我們結(jié)束了這堂課?！毙闹杏辛藢?duì)父母的愛(ài)，自然就會(huì)愛(ài)你身邊的人，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)他人，愛(ài)家，愛(ài)祖國(guó)。古語(yǔ)云：“愛(ài)由親始，親親而仁民。當(dāng)然，還要不得關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩——爺爺奶奶，外公外婆。生：談感想師：我們作為未成人的小學(xué)生，從小就要樹(shù)立孝敬父母光榮，不孝父母可恥的榮辱觀和人倫意識(shí)。有二十四孝的故事、《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》??的故事。同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？今天，我們來(lái)一起讀一讀。師：孝敬父母是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范。舉舉事例。哪位同學(xué)能回答“入則孝”講的是什么？（孝敬父母）我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？五、播放于丹講的《大樹(shù)的故事》深入理解。背誦?？此坪茈y的文字也怕我們用功夫呀。同桌合作學(xué)習(xí)，一生讀原文，一生讀譯文。生自由讀，讀準(zhǔn)字音。初步感知。“入則孝”。）那么我們應(yīng)該怎么樣對(duì)父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)。聽(tīng)于丹講故事，進(jìn)一步理解孝敬之道。教學(xué)目標(biāo)：背誦《弟子規(guī)》中的《入則孝》，體會(huì)古文韻味。聽(tīng)到這些，我會(huì)心地笑了。我相信，這節(jié)課后，學(xué)生更懂得了孝順父母。學(xué)生在反復(fù)朗讀中達(dá)到熟讀成誦。離開(kāi)了積累，一切語(yǔ)文活動(dòng)都好像無(wú)根之木、無(wú)源之水，那么語(yǔ)文素養(yǎng)的提高就成了“空中樓閣”了?！避髯釉唬骸安环e跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河。如用“誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際談一談自己的理解”、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，平時(shí)你幫父母做過(guò)什么事？”、“你做錯(cuò)事時(shí)，父母是怎樣教育你的？”、“今天學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》入則孝，今后你打算怎么做？”、“談?wù)劼?tīng)了古人孝順父母的故事后，你有什么感想？”、“此時(shí)此刻，你想對(duì)父母說(shuō)什么或者做什么？”等一系列問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，最后欣賞歌曲《母親》，讓學(xué)生一步步加深理解和體會(huì)，默默感受父母的愛(ài)，使孝敬父母的美德逐漸深入學(xué)生心靈?！苯逃淖饔檬菨撘颇模喾轿坏臐B透、熏陶、感染往往比直白的說(shuō)教效果更好。下課！《弟子規(guī)》——入則孝（節(jié)選）教學(xué)反思我設(shè)計(jì)的這節(jié)《弟子規(guī)》“入則孝”，要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：背誦《弟子規(guī)》“入則孝”前六句，體會(huì)古文韻味；初淺理解文中的意思；聽(tīng)講故事，進(jìn)一步理解孝敬之道；聽(tīng)歌曲《母親》，在歌聲中感悟父母平時(shí)對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，感恩父母；由淺入深，由表及里理解“孝”。為父母做一件好事，并寫下來(lái)。（出示課件）任選一題：寫一寫自己想對(duì)父母說(shuō)的話。第三題，為父母做一件好事，并寫下來(lái)。第一題，寫一寫自己想對(duì)父母說(shuō)的話。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說(shuō)的那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的知書(shū)達(dá)理的人。師：那一天一定來(lái)到！【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)“孝”有所領(lǐng)悟，但是還處在朦朧中，對(duì)為什么要孝敬父母的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，潛意識(shí)中父母為他們所做的一切都是應(yīng)該的，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道父母給予孩子的愛(ài)是無(wú)私的，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心去感恩生養(yǎng)他的父母。師：一個(gè)勤勞的好孩子！生4：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。生2：爸爸媽媽，你們的兒子以后一定會(huì)很孝順你們的。生1：我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，請(qǐng)你們相信我，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你們。有的同學(xué)眼里含著淚花。再次用心感受母愛(ài)的偉大與無(wú)私。播放歌曲《母親》ＭＴＶ。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)向?qū)W生展示動(dòng)物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩。古代流傳下來(lái)很多孝敬父母的感人故事。師：相信你以后一定會(huì)更聽(tīng)話，更懂事。師：相信你一定能行！生4：我老愛(ài)和媽媽頂嘴。師：你是個(gè)能干的孩子！生3：我以前不好好學(xué)習(xí)，媽媽很傷心。你們都是孝順父母的好孩子！生4：我還想講！生5：我也想講！生6：我也想講！我也想講！??師：有這么多同學(xué)想講故事，那我們下節(jié)課再來(lái)交流這些故事好嗎？ 生齊：好！說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣孝順父母的，打算從哪些地方做得更好？生1：我經(jīng)常幫媽媽洗菜的。生2：王祥對(duì)他的后母真好！生3：我們要向黃香和王祥學(xué)習(xí)，做個(gè)孝順的孩子。（其他學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真。生1：講“黃香溫席”的故事。）哪個(gè)同學(xué)能流利的回答“入則孝”講的是什么？我們平時(shí)是怎么做的？今天學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》“入則孝”，今后你打算怎么做？【設(shè)計(jì)意圖】檢驗(yàn)學(xué)生是否真的理解賞析中所講的含義，對(duì)照自己平時(shí)對(duì)父母的言行，反省一下自己做得好不好，以此引導(dǎo)學(xué)生知道今后要按照《弟子規(guī)》要求的去做。（冬則溫，夏則凊。）③ 子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。（父母教，須敬聽(tīng)。父母命，行勿懶。父母讓你做事的時(shí)候要馬上去做，不能拖延?？醋g文，猜原文。（3）練習(xí)背誦。（1）朗讀接龍：師生朗讀接龍；同桌朗讀接龍；小組朗讀接龍。（齊讀）（3）全班一起拍手配樂(lè)讀，讀出節(jié)奏。（齊讀）（2）父母是我們生活的老師，我們應(yīng)該敬重他們?！彼摹?fù)習(xí)鞏固指導(dǎo)感情朗讀：（1）我們每個(gè)人都是在父母的加倍關(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)，我們也愛(ài)自己的父母親。生2：別人的東西不能亂拿，不然爸爸媽媽會(huì)生氣、傷心的。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做。（課件出示）講故事：劉備教子引出字句。學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。熟讀句子。師：看來(lái)，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。生4：我經(jīng)常幫爸爸媽媽做工。生3：有一次我?guī)屠蠋熓照n本。師：你真能干！生2：有一次，我?guī)桶职值挂槐Ｄ闶俏覀儼嗟睦首x能手。（生1讀。男女同學(xué)比賽讀。全班一起讀。師：你們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很清楚。生3：第一幅圖是一個(gè)小孩幫媽媽扇風(fēng)。生1：一個(gè)小孩幫媽媽扇風(fēng)。）。（課件出示）課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風(fēng)。學(xué)習(xí)：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。）（2）小組背。）再請(qǐng)一個(gè)來(lái)背。（1）指名背。（學(xué)生個(gè)個(gè)投入的背誦練習(xí)，有的還同桌互相檢查，科認(rèn)真了。練習(xí)背誦。大家一起讀這兩句話。師：你是個(gè)懂事的孩子，懂得孝順父母。師：你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子?！?師：你是個(gè)聽(tīng)話的孩子。師：誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際談一談自己的理解。生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽(tīng)父母的話。父母教育我們，我們要有聽(tīng)他們的話，不要頂嘴。請(qǐng)XX同學(xué)來(lái)讀這兩句?！驹O(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫(huà)片是學(xué)生的最愛(ài)，通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)影像學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生很容易接受，能起到事半功倍的作用。父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承?！贝蠹乙黄鸾涣髯约旱母惺馨?匯報(bào)讀書(shū)情況：你讀懂了哪一句？1學(xué)生自由談感受。同桌交流。古人說(shuō)得好：“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。全班齊讀。ng）。你怎么知道這個(gè)字讀（q236。ng）他讀成了夏則凊（qīng）。生2：他有一個(gè)字讀錯(cuò)了。請(qǐng)XX同學(xué)來(lái)讀，大家注意聽(tīng)，他讀得對(duì)不對(duì)。檢查自讀情況。物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。出必告，反必面；居有常，業(yè)無(wú)變。父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。自讀要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子。自由讀?！弊屛覀円黄鹱哌M(jìn)《弟子規(guī)》入則孝部分，學(xué)習(xí)如何孝敬父母吧！二、初讀經(jīng)典聽(tīng)錄音范讀。教給學(xué)生孝敬父母的道理。（3）板書(shū)課題：《弟子規(guī)》入則孝（節(jié)選）齊讀課題。師：是啊，舜的孝心感動(dòng)了天地。生2：舜的孝心感動(dòng)力天地。播放“孝感動(dòng)天”的故事。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)經(jīng)典，一起接受圣賢的熏陶。紙上得來(lái)終覺(jué)淺 女生快速對(duì)上：絕知此事要躬行。師：男同學(xué)先來(lái)，人生自古誰(shuí)無(wú)死 男生快速對(duì)上：留取丹心照汗青。開(kāi)始！第一句：少壯不努力全班同學(xué)很快對(duì)上——老大徒傷悲。”在讀書(shū)月活動(dòng)中，我們一起背了很多古詩(shī)詞，大家還記得嗎？學(xué)生大聲說(shuō)——記得！好！現(xiàn)在我來(lái)檢查檢查。師生對(duì)古詩(shī)文： 師誦上句，生對(duì)下句。老師：多媒體課件。教學(xué)難點(diǎn)：理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。六、讀唱韻文，體會(huì)古文的韻味弟子規(guī)和三字經(jīng)、古詩(shī)一樣，還能長(zhǎng)出一定的旋律，下面我們?cè)趯W(xué)唱中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！第五篇：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》“入則孝”前六句 教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)目的：背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語(yǔ)的大意。三、談一談，升華情感，這節(jié)課我們雖然只學(xué)習(xí)了短短的兩行內(nèi)容，你們一定想到了許多，也許你想到了小時(shí)候，是父母為我們洗衣洗襪子，是爺爺奶奶為我們烹飪可口的飯菜，是父母每晚哄我們進(jìn)入睡眠?讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)輩。引說(shuō)：你們的爸爸媽媽，偉大的漢文帝劉恒就是這樣做的。母親病情在皇子三年如一日的侍奉護(hù)理下，終于有了好轉(zhuǎn)。為了更好地照顧母親，漢文帝還學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，所用湯藥的藥效、劑量，都牢記于心，對(duì)什么時(shí)候用藥，如何熬制等等，他都能恰當(dāng)?shù)卣莆铡＞瓦@樣，漢文帝身為一國(guó)之君，將母親侍奉了整整三年，在三年時(shí)間里，他幾乎沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。看到母親憔悴的面容，文帝食不甘味，夜不能眠，他親自為母親端水送藥，一心想著讓母親盡快好起來(lái)。他時(shí)刻牽掛著母親，已經(jīng)放心不下宮女們的照顧。漢文帝擔(dān)憂母親的身體。漢文帝不但治國(guó)有方，同時(shí)他還是一個(gè)有名的大孝子?，F(xiàn)在你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？古時(shí)候有一個(gè)皇帝叫劉恒，在他身上也發(fā)生了這樣的故事，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)故事？漢文帝是漢高祖劉邦的兒子，叫劉恒。它們過(guò)著幸福的日子，這種幸福的場(chǎng)面就是（）。誰(shuí)能連起來(lái)讀一讀。你看到了什么？ 引說(shuō)：這就是。親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床。板書(shū)：入則孝這里的“孝”是什么意思呢？有沒(méi)有小朋友課前查過(guò)字典？ 誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思呢？ 教師補(bǔ)充小結(jié)二、看一看，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。，感悟父母平時(shí)對(duì)自己的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，感恩父母。教學(xué)目標(biāo)：，在理解的基礎(chǔ)上背誦這兩句話?；丶蚁蚋改傅狼福〉谒钠旱茏右?guī)教學(xué)設(shè)計(jì)弟子規(guī) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。三、總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。把孝道丟在了一邊。通過(guò)這件事，她才真正懂得了父母的