【正文】 總 結：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。四、作 業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。第九課時教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔心的，何況大病父母會難過傷心的?？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑?，你的父母會跟著你蒙受恥辱。從總序復習到這堂課的內容，每天爭取邊讀邊認，天長日久不但會背誦，而且也會認字。習慣從小事做起，從一點一滴做起。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。要給予正確幫助。可是也有的家長不喜歡甚至討厭孩子。年紀很小的時候，母親就去世了。父親才知道后母虐待了閔子騫。使后母知道反省改過，變成了慈母。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個皇帝叫大舜。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。當時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。他的美德流傳至今。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。面攤的師傅發(fā)現了她，就問她：“你想吃面嗎？”她說：“想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：“沒關系！哪天走過時再帶來”。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠遠看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學回家一樣。把孝道丟在了一邊?；丶蚁蚋改傅狼?！第四篇：弟子規(guī)教學設計弟子規(guī) 教學設計教學內容：《弟子規(guī)》冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。，感悟父母平時對自己的無微不至的關愛，感恩父母。板書：入則孝這里的“孝”是什么意思呢？有沒有小朋友課前查過字典？ 誰能連起來說說題目的意思呢？ 教師補充小結二、看一看，說一說，體會情感。你看到了什么？ 引說：這就是。它們過著幸福的日子，這種幸福的場面就是（）。漢文帝不但治國有方，同時他還是一個有名的大孝子。他時刻牽掛著母親，已經放心不下宮女們的照顧。就這樣，漢文帝身為一國之君，將母親侍奉了整整三年，在三年時間里，他幾乎沒有睡過一個安穩(wěn)覺。母親病情在皇子三年如一日的侍奉護理下，終于有了好轉。三、談一談，升華情感，這節(jié)課我們雖然只學習了短短的兩行內容，你們一定想到了許多，也許你想到了小時候，是父母為我們洗衣洗襪子，是爺爺奶奶為我們烹飪可口的飯菜，是父母每晚哄我們進入睡眠?讓我們一起來說說自己的長輩。讓學生懂得要感恩父母，如何做一個孝順的孩子。老師：多媒體課件。”在讀書月活動中，我們一起背了很多古詩詞，大家還記得嗎？學生大聲說——記得！好！現在我來檢查檢查。師：男同學先來，人生自古誰無死 男生快速對上：留取丹心照汗青。讓我們再次走進經典，一起接受圣賢的熏陶。生2：舜的孝心感動力天地。（3）板書課題：《弟子規(guī)》入則孝（節(jié)選）齊讀課題?！弊屛覀円黄鹱哌M《弟子規(guī)》入則孝部分，學習如何孝敬父母吧！二、初讀經典聽錄音范讀。自讀要求：讀準每個字音，讀通每個句子。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。檢查自讀情況。生2：他有一個字讀錯了。你怎么知道這個字讀（q236。全班齊讀。同桌交流。父母教，須敬聽；父母責，須順承。請XX同學來讀這兩句。生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。” 師：你是個聽話的孩子。師：你是個懂事的孩子，懂得孝順父母。練習背誦。（1）指名背。）（2）小組背。（課件出示）課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風。生1：一個小孩幫媽媽扇風。師：你們觀察得很仔細，說得很清楚。男女同學比賽讀。你是我們班的朗讀能手。生3：有一次我?guī)屠蠋熓照n本。師：看來，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。學習：事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。師：誰來說說你讀懂了什么？生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做?！彼?、復習鞏固指導感情朗讀：（1）我們每個人都是在父母的加倍關愛下快樂成長，我們也愛自己的父母親。（齊讀）（3）全班一起拍手配樂讀，讀出節(jié)奏。（3）練習背誦。父母讓你做事的時候要馬上去做，不能拖延。（父母教，須敬聽。（冬則溫，夏則凊。生1：講“黃香溫席”的故事。生2：王祥對他的后母真好！生3：我們要向黃香和王祥學習，做個孝順的孩子。師：你是個能干的孩子！生3：我以前不好好學習，媽媽很傷心。師：相信你以后一定會更聽話，更懂事?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)向學生展示動物尚且知道報答養(yǎng)育之恩。再次用心感受母愛的偉大與無私。生1：我想對爸爸媽媽說，請你們相信我，我一定會以優(yōu)異的成績報答你們。師：一個勤勞的好孩子！生4：誰言寸草心，報得三春暉。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做尊敬父母、關心父母、孝順父母的知書達理的人。第三題，為父母做一件好事，并寫下來。為父母做一件好事，并寫下來?！苯逃淖饔檬菨撘颇?，多方位的滲透、熏陶、感染往往比直白的說教效果更好?！避髯釉唬骸安环e跬步無以至千里，不積細流無以成江河。學生在反復朗讀中達到熟讀成誦。聽到這些，我會心地笑了。聽于丹講故事，進一步理解孝敬之道。）那么我們應該怎么樣對父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統美德。初步感知。同桌合作學習，一生讀原文，一生讀譯文。背誦。舉舉事例。同學聽說過嗎？今天，我們來一起讀一讀。生：談感想師：我們作為未成人的小學生，從小就要樹立孝敬父母光榮，不孝父母可恥的榮辱觀和人倫意識。古語云：“愛由親始，親親而仁民。師：在歌聲中開始了這堂課，在歌聲中我們結束了這堂課。八、作業(yè)背誦《入則孝》?？磩赢嫞犢p析初淺理解文中的意思。、教學準備：多媒體課件 教學課時：一課時 教學過程：一、情景導入，播放閻維文演唱的MTV《母親》你們知道這首歌的名字嗎？（母親）從歌曲中你感受到了什么？（母愛）那么我們應該怎么樣對父母呢？（孝敬）師：孝敬父母——是我們中華民族的傳統美德。師教讀。情景小劇場，生活巧聯系。展示讀。看視頻并結合生活理解。拍手背。板書設計：入 則 孝子 女 的 父 母 的孝愛師：同學們好！生：老師您好！師：請坐。文章很長，今天我們時間有限，只有四十分鐘的時間，所以我們就學習《弟子規(guī)》的第一部分。好，之前我其實跟大家有接觸過了，對吧？大家是不是填過一張表格，然后你很認真地讀完以后，你一個字一個字填好，這個表格后來又匯總到我這里來了。看到大家的答案，我看得很高興。師：“出必告，反必面”，這里面有一個通假字，大家有沒有注意到？（一生舉手，師遞話筒）生：是“反必面”的“反”。同桌，把話筒給同桌。我們來看看，是哪九位同學。（一生舉手）好，你來說。師：謝謝宗小凡，請坐。師：嗯！很體諒父母哦，所以這個句子很重要，非常重要。師：陸竟琰，你爸爸是警察嗎？生：我爸爸是檢察官。噯，這個很有道理，特別好，陸竟琰這個想法很不錯，這個檢察官的女兒，嘖，很不一樣。師：什么叫順承？生：順承就是聽他的話。（出示PPT）師：這樣七位同學，陳耀洲、高趙一、孫鑫、王昱、沈偉、俞千業(yè)和馮凱梁，都覺得這個句子很重要——以后我有了孩子，我要讓他記住。師：讀一下吧，好不好？俞千業(yè)：因為有的孩子犯了錯，還不聽大人的責罵和教誨。師：非常好，請坐。嗯，馮凱梁，（環(huán)顧四周）用話筒。師：你們兒子很不乖，不聽你——老爸的話，所以老爸出面就“pia pia pia”打一頓，是吧？你責打他有一些原則嗎？你。師：希望，是嗎？你的理由。師：責打。犯了錯還不虛心接受，所以讓他知道這個道理，對不對？什么道理?。扛改肛煛海R聲）須順承。為什么你要讓你的孩子記住這六個字？俞千業(yè)：因為??父母說的都是??（沉默）師：你怎么想就怎么說。師：請坐。（出示PPT）師：那么，另外還有兩個句子，我們也有很多同學達成共識，至少還有五位以上的同學覺得，哇，如果我是父母，我一定要讓我的孩子，記住這六個字。所以她是從保護子女——安全的角度來認識這句話的重要性，對吧。但是，還有一位同學，我們的陸竟琰同學，給的答案很特別。所有這一切都是為了讓父母不要——生：（齊）擔心。師：啊，宗小凡，太好了，請你說。有八位同學的意思都是一樣的，我要從這八位同學里面選一位代表，來說一說，到底為什么你覺得這句話是這么重要。師：非常好，請坐。師：它的意思是？生：返回。是這六個字——（出示PPT）師：我們一起來念一下，“出”，一二開始。（師示意看PPT）師：如果——我問大家——如果你是父親（在座的女生，如果你是母親），那么，你最希望孩子記住的六個字是——每個同學都給了一個答案，每個同學寫的時候都很高興，哇，搖身一變，現在我已經是父親啦，已經是有胡子的人啦。郭老師讀六個字，大家再讀六個字，我再讀六個字，大家再讀六個字，OK？好，我們一起來。師：很好！拿出來。師：在歌聲中開始了這節(jié)課，在歌聲中我們結束了這節(jié)課。說說在現實生活中我們該怎么做？三、誦讀、背誦《入則孝》師：同學們都說得很好，相信在生活中也能做到。男女對讀。（三）學習：冬則溫夏則凊晨則省昏則定 出必告反心面居有常業(yè)無變播放《弟子規(guī)——入則孝》后兩句的誦讀動畫。播放《入則孝》前兩句釋義。二、深入學習（一）課件出示入則孝第一篇，教師范讀，學生感知。聽《母親》、《感恩于父母的心》，在歌聲中感悟父母平時對自己無微不至的關愛，感恩父母。晚上為爸爸媽媽洗一次腳。暗暗決心做一個好好學習，孝敬父母，尊敬老師的好孩子。”心中有了對父母的愛，自然就會愛你身邊的人，愛老師，愛同學，愛他人，愛家，愛祖國。當然，還要不得關愛長輩——爺爺奶奶，外公外婆。有二十四孝的故事、《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》??的故事。師：孝敬父母是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統美德的基礎，是做人的基本道德規(guī)范。哪位同學能回答“入則孝”講的是什么？（孝敬父母）我們平時應該怎么做？五、播放于丹講的《大樹的故事》深入理解。看似很難的文字也怕我們用功夫呀。生自由讀，讀準字音?！叭雱t孝”。教學重點：體會父母支撐家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務。教學目標：背誦《弟子規(guī)》中的《入則孝》，體會古文韻味。我相信，這節(jié)課后，學生更懂得了孝順父母。離開了積累，一切語文活動都好像無根之木、無源之水，那么語文素養(yǎng)的提高就成了“空中樓閣”了。如用“誰能聯系實際談一談自己的理解”、“誰來說說，平時你幫父母做過什么事？”、“你做錯事時，父母是怎樣教育你的？”、“今天學習了《弟子規(guī)》入則孝，今后你打算怎么做？”、“談談聽了古人孝順父母的故事后，你有什么感想？”、“此時此刻，你想對父母說什么或者做什么？”等一系列問題引發(fā)學生思考，最后欣賞歌曲《母親》，讓學生一步步加深理解和體會，默默感受父母的愛，使孝敬父母的美德逐漸深入學生心靈。下課！《弟子規(guī)》——入則孝（節(jié)選）教學反思我設計的這節(jié)《弟子規(guī)》“入則孝”，要達到以下教學目標：背誦《弟子規(guī)》“入則孝”前六句，體會古文韻味；初淺理解文中的意思；聽講故事，進一步理解孝敬之道；聽歌曲《母親》，在歌聲中感悟父母平時對自己無微不至的關愛，感恩父母；由淺入深，由表及里理解“孝”。（出示課件）任選一題：寫一寫自己想對父母說的話。第一題，寫一寫自己想對父母說的話。師：那一天一定來到！【設計意圖】學生對“孝”有所領悟，但是還處在朦朧中，對為什么要孝敬父母的認識還不夠深刻，潛意識中父母為他們所做的一切都是應該的，通過這個環(huán)節(jié)讓學生知道父母給予孩子的愛是無私的，激發(fā)學生從內心去感恩生養(yǎng)他的父母。生2：爸爸媽媽，你們的兒子以后一定會很孝順你們的。有的同學眼里含著淚花。播放歌曲《母親》ＭＴＶ。古代流傳下來很多孝敬父母的感人故事。師：相信你一定能行！生4：我老愛和媽媽頂嘴。你們都是孝順父母的好孩子！生4：我還想講！生5：我也想講！生6：我也想講！我也想講！??師：有這么多同學想講故事，那我們下節(jié)課再來交流這些故事好嗎？ 生齊：好！說說你平時是怎樣孝順父母的，打算從哪些地方做得更好？生1：我經常幫媽媽洗菜的。（其他學生都聽得很認真。）哪個同學能流利的回答“入則孝”講的是什么？我們平時是怎么做的？今天學習了《弟子規(guī)》“入則孝”，今后你打算怎么做？【設計意圖】檢驗學生是否真的理解賞析中所講的含義，對照自己平時對父母的言行，反省一下自己做得好不好，以此引導學生知道今后要按照《弟子規(guī)》要求的去做。）③ 子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。父母命，行勿懶?？醋g文，猜原文。（1）朗讀接龍：師生朗讀接龍；同桌朗讀接龍；小組朗讀接龍。（齊讀）（2）父母是我們生活的老師，我們應該敬重他們。生2：別人的東西不能亂拿，不然爸爸媽媽會生氣、傷心的。（課件出示）講故事：劉備教子引出字句。熟讀句子。生4：我經常幫爸爸媽媽做工。師：你真能干！生2：有一次，我?guī)桶职值挂槐＃ㄉ?讀。全班一起讀。生3：第一幅圖是一個小孩幫媽媽扇風。）。學習：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。）再請一個來背。（學生個個投入的背誦練習，有的還同桌互相檢查，科認真了。大家一起讀這兩句話。師：你是個愛學習的孩子。師：誰能聯系實際談一談自己的理解。父母教育我們，我們要有聽他們的話，不要頂嘴?！驹O計意圖】動畫片是學生的最愛，通過有趣的動畫影像學習《弟子規(guī)》，學生很容易接受，能起到事半功倍的作用?！贝蠹乙黄鸾涣髯约旱母惺馨?匯報讀書情況：你讀懂了哪一句？1學生自由談感受。古人說得好：“讀書有三到：謂心到、眼到、口到。ng）。ng）他讀成了夏則凊（qīng）。請XX同學來讀，大家注意聽，他讀得對不對。物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。父母教，須敬聽；父母責，須順承。自由讀。教給學生孝敬父母的道理。師：是啊，舜的孝心感動了天地。播放“孝感動天”的故事。紙上得來終覺淺 女生快速對上：絕知此事要躬行。開始！第一句：少壯不努力全班同學很快對上——老大徒傷悲。師