分香蕉教學設計(參考版)
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 四、總結：今天我們通過幫小猴分香蕉，你學會了什么？ 。集體反饋?！ 煟合胍幌耄鯓臃植拍苡贸ㄓ嬎??！ ⊥阑ハ嗾f一說：被除數(shù)、除數(shù)、商在算式中的什么位置？ l結合除法算式說一說各部分的名稱?！ 煟何覀兦懊鎸W的加、減、乘每個部分都有自己的名稱，除法各部分也有自己的名稱。 3．學習除法算式各部分的名稱 師：那把12根香蕉平均分成3份怎么分呢？先用小棒分一分，再想一想 用除法算式怎樣表示？出示12247。2＝6（根）把12根香蕉平均分成2份，每份6根。（出示課題：除法的認識） 師：這個除法算式怎么寫呢？師邊講解邊板書出除法算式?！ 熞龑В合筮@樣把12根香蕉平均分成2份，每份6根?！ 獨立分一分?！ 〗虒W重、難點：建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。 情感目標： ，尊重他人。理解除法算式所表示的意義?！ 斗窒憬丁方虒W設計3教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學二年級上冊第38頁分香蕉除法的認識 教學目標： ，建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。在作業(yè)反饋時，還有三、四個孩子掌握不夠好，對除法算式各部分表示的意義理解不夠。讓學生的潛能得到一定的開發(fā)。同時，讓孩子學會用圖表示它們的分法。引導孩子回憶以前學習過的加法、減法算式各部分的名稱，從而認識除法算式中各部分的名稱，及算式的讀法。我現(xiàn)在采取的是接受學習和探究學習相結合?！ ”竟?jié)課我聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。同時，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認識一個新朋友——除號，并教孩子怎樣寫好這個除號，然后，讓孩子動手操作，進一步體會用除法算式表示平均分的具體過程。（12個果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運幾個果子？） ?。?）根據(jù)圖意列算式，并說出你是怎樣知道商是多少的？ 四、實踐應用： 這節(jié)課你學會了什么？ 二年數(shù)學上冊《分香蕉》教學反思 本節(jié)課是在學生學習了分蘋果”的基礎上進行教學的。9=2（根） 幫助小刺猬分果子。3=6（根）；18247。你們能幫助它嗎
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