【正文】 。當(dāng)然，在教學(xué)中還會(huì)存在許多不足的地方，如：沒(méi)有讓學(xué)生上臺(tái)板示，在作業(yè)反饋時(shí)，還有三、四個(gè)孩子掌握不夠好，對(duì)除法算式各部分表示的意義理解不夠。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用圖表示它們的分法。引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的加法、減法算式各部分的名稱，從而認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱，及算式的讀法。我現(xiàn)在采取的是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。本節(jié)課我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 4= 5六、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“分桃子”“分蘋果”“分糖果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)大量物體的平均分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。（12個(gè)果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運(yùn)幾個(gè)果子？）（2）根據(jù)圖意列算式，并說(shuō)出你是怎樣知道商是多少的？五、拓展延伸生活中還有很多問(wèn)題可以用除法算式來(lái)表示請(qǐng)看算式編故事。9=2（根）幫助小刺猬分果子。3=6（根）；18247。你們能幫助它嗎？18247。（出示課件）四、實(shí)踐應(yīng)用：同學(xué)們，大森林里的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們非常聰明，它們?cè)谏钪杏龅搅艘恍﹩?wèn)題，你們?cè)敢庥媚銓W(xué)到的知識(shí)幫助它們嗎？幫助小兔分木材。列式：（）247。列式：（）247。）師：你能說(shuō)出算式各部分的名稱嗎？三、體驗(yàn)感悟（一）今天，同學(xué)們表現(xiàn)很不錯(cuò)，老師想帶同學(xué)們和我一起去參加3位學(xué)生的生日。算式是：12247。2＝6（根）12247。4＝3（根）12247。12根香蕉還可以怎樣平均分？你能寫出除法算式嗎？我們分四人小組合作，可以擺一擺畫一畫，也可以直接寫出除法算式，看哪個(gè)小組寫得快、寫得多？（練習(xí)本上寫）分組匯報(bào)每種分法和算式：12247。叫【除號(hào)】（板書）相互說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱。在這個(gè)算式里，12叫【被除數(shù)】，2叫【除數(shù)】，6叫【商】。 4 ＝ 3（個(gè)）)，讀一讀這個(gè)算式。12根香蕉，每4根裝一盤，需要幾個(gè)盤子？（課件出示）請(qǐng)你先用小棒分一分或者畫一畫圖，再用一道除法算式表示出你分的過(guò)程和結(jié)果。2”讀作“12除以2”。生：讀作“十二除以二等于六”。(認(rèn)識(shí)除號(hào)，它表示平均分，寫法：先寫橫線，再寫兩點(diǎn)橫線要寫平直，上下兩點(diǎn)要對(duì)齊。你們想知道笑笑有什么好辦法嗎？(演示課件：12247。剛才同學(xué)們把12根香蕉平均分成2份是用分一分，圈一圈的辦法知道每份是6根。（2）向智慧老人匯報(bào)分香蕉的結(jié)果。二、問(wèn)題探究（一）分一分，說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入同學(xué)們，今天，智慧爺爺家來(lái)了兩位特殊的客人,智慧老人拿出了12又大又長(zhǎng)的香蕉來(lái)招待它們，該怎么分才會(huì)讓2只小猴都滿意呢？（平均分）智慧老人想請(qǐng)我們二年級(jí)一班的小朋友來(lái)幫忙分一分。難 點(diǎn)：用除法表示等分的過(guò)程。過(guò)程與方法：使學(xué)生在“分香蕉”的具體環(huán)境中，建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。知識(shí)與技能：理解用除法表示等分的過(guò)程。教材分析：學(xué)生經(jīng)歷“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)“平均分”有了一定的認(rèn)識(shí)，從本節(jié)開(kāi)始把“平均分”轉(zhuǎn)換為列除法算式表示，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，初步體會(huì)除法的意義。=12247。五、全課小結(jié)總結(jié)收獲 板書設(shè)計(jì)除法平均分12247。四、鞏固練習(xí)填空題，見(jiàn)課件目的是復(fù)習(xí)各部分名稱和除法算式的意義看圖寫算式主要是讓學(xué)生看分的過(guò)程來(lái)寫算式。教師強(qiáng)調(diào)：分誰(shuí)誰(shuí)就是被除數(shù)，結(jié)果就是商。課件出示所有的算式，并說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)算式的含義。再把算式表示的意義完整的說(shuō)一遍。2=6 教給學(xué)生怎樣讀邊讀邊板書突破重點(diǎn)：教師：這個(gè)算是表示什么過(guò)程？學(xué)生再說(shuō)一遍。這個(gè)過(guò)程用一個(gè)算式表示出來(lái)比我們說(shuō)要簡(jiǎn)單得多，那就是除法算式。總結(jié)：不管怎樣分，最后都是每份6根。邊動(dòng)手邊講一講自己是怎樣分的。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)除法算式的意義會(huì)用除法算式表示平均分的過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道猴子喜歡吃什么水果嗎？（蘋果、桃子、香蕉）有2只可愛(ài)的猴子，你怎樣把6根香蕉分給他們，叫他們都滿意？（每人分3根）這就是我們以前學(xué)習(xí)的平均分這節(jié)課咱們接著探究平均分的知識(shí)。在具體的分一分活動(dòng)中感受除法算式的作用，會(huì)用除法算式表示平均分的具體過(guò)程。4= 2（份）（）。2=6，讀作（），表示（火眼金睛（對(duì)的打√）（1）有6個(gè)蘋果，平均放在3個(gè)盤子，每個(gè)盤子放幾個(gè)？列式：63=18（個(gè)）（）（2）有8根小木棒，平均分成2份，每份有幾根？ 列式：8247。 2 = 6（根）被除數(shù) 除號(hào) 除數(shù) 商 讀作：12除以2等于6作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)填（1）算式6247。知道除法表示平均分。想一想，有多少個(gè)蘋果？ 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合本節(jié)課所要突破的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)形式多樣、富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)形式，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，同時(shí)滿足孩子們成功的喜悅心理需要，維持學(xué)習(xí)新知的興趣。完成教材練一練3題。今天我們學(xué)會(huì)了用除法算式來(lái)表示分一分的活動(dòng)，不知小朋友們是否學(xué)會(huì)了，我來(lái)考考你們吧！出示教材練一練第1題。1=12（個(gè)）……【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手分一分，動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷用除法表示平均分的過(guò)程，并認(rèn)識(shí)了平均分的兩種情形（平均除和包含除），增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生充分學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間。2=6（個(gè)）5：有12根香蕉每1根裝一盤，需要12個(gè)盤子。12=1（根）4：有12根香蕉每2根裝一盤，需要6個(gè)盤子。4=3（根）2：把12根香蕉平均分成6份，每份2根，除法算式是12247。說(shuō)得非常好！你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，響亮的掌聲送給他！如果把12根香蕉平均分成不同的份數(shù)，還可以怎么分？請(qǐng)你在小組中商量一下，再用除法算式表示出來(lái)，看看哪個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)得最好。稱為除號(hào)，4稱為除數(shù)，3稱為商。你知道嗎，這道題也是平均分，也可以用除法算式來(lái)表示：12247。你能說(shuō)出算式中各部分的名稱嗎？12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商。3=4（根）這里的1247。(3)、體驗(yàn)感悟這時(shí)，猴兄弟倆最好一個(gè)朋友來(lái)了。同學(xué)們，你會(huì)讀這個(gè)算式了嗎？（學(xué)生試讀）你會(huì)讀了嗎？試著先寫一寫，再讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。表示平均分，除數(shù)2表示平均分成2份，商6表示每份分得6根。（板書）哪誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)算式中的1247。我們知道乘法算式中各部分都有自己的名字，如乘數(shù)、乘號(hào)和積；在除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道它們叫什么嗎？（生試說(shuō)）匯報(bào)：12稱為被除數(shù)，247。）（2）、寫一寫，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)像這樣把12根香蕉平均分成2份，每份是6根，你能否用一個(gè)算式把它表示出來(lái)呢？（學(xué)生自由寫出來(lái)，教師巡視）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么列式的？（板書：12247。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新知的求知欲望，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？珊飲寢屜耄阂前堰@些香蕉分給猴兄弟分得不公平，這兩個(gè)調(diào)皮鬼準(zhǔn)會(huì)鬧翻天了。創(chuàng)設(shè)情境。)【設(shè)計(jì)意圖：由練習(xí)入手，既復(fù)習(xí)了平均分，又為新知的學(xué)習(xí)找到了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，為新課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。)(2)每人分三個(gè)，可以分給（）人。但平均分的知識(shí)你掌握得如何呢？請(qǐng)看下一題：☆☆☆☆☆☆(1)平均分給了三個(gè)人，每人分得（）個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：能表述出算式中各部分表示的意義，建立除法算式與平均分之間的聯(lián)系。學(xué)生重在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)方法、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我在本節(jié)課中的教法和學(xué)法上力求體現(xiàn)以下兩方面。學(xué)情分析