“風(fēng)辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 00:23本頁面
【正文】 《紅樓夢》是一篇鴻篇巨著，每一個(gè)章節(jié)都是如此精彩，請同學(xué)們課下閱讀《紅樓夢》，去體味名著魅力。，體會(huì)名著魅力師：作者正是用了正面描寫和側(cè)面描寫的方法，刻畫了這樣性格鮮明的王熙鳳。師：這黛玉所想，讓你感受到什么？（生答）通過寫黛玉所想，卻刻畫了王熙鳳的張狂與放縱，這樣的描寫方法，叫側(cè)面描寫，誰還能找出文中的側(cè)面描寫？生找。從這些動(dòng)作中，你又感受到一個(gè)怎樣的王熙鳳？（見風(fēng)使舵）小結(jié)：通過語言、動(dòng)作、外貌描寫，我們認(rèn)識(shí)了一位的王熙鳳，這樣直接描寫人物的方法，叫正面描寫。這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道。便仍送至賈母身邊坐下，因（于是）笑道。師：你看王熙鳳對林黛玉多么熱情啊，問年齡，問學(xué)習(xí)，問心情，面面俱到，再細(xì)細(xì)讀，你有沒有與平常的問話有所不同啊？用一個(gè)詞來形容她？讀讀第二句，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（炫耀權(quán)勢）預(yù)設(shè)三：誰還找到了動(dòng)作的句子。（第二處）如果學(xué)生談的不到位，可直接學(xué)習(xí)王熙鳳動(dòng)作，“聽其言，觀其行”。讀讀看，你又看到了一個(gè)怎樣的王熙鳳？（第一處）學(xué)生談實(shí)在夸獎(jiǎng)林黛玉。教師范讀，這服
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