青島版四年級上冊數(shù)學第一單元教案文案(參考版)
2024-12-05 01:27本頁面
【正文】 (3)全班交流： ：++= 、轉(zhuǎn)化：=2角2角3=6角= ?。耗闶窃鯓赢嫷?? ：因為23=6，3= ?(略) 小結：只要適合自己，就是的! 填一填 ++=()()=() ++++=()()=() +++++...=()()=()() 2=()+()=() ()()=()+()+()+()+()(可以怎樣填?你發(fā)現(xiàn)了什么?) 算一算 203451 文具店里的數(shù)學問題： (1)買4塊橡皮多少元? (2)買3支鉛筆多少元? (3)買2把尺子多少元? (4)任選一種文具，你還能提出一步計算的乘法問題嗎? (1)閱讀教材38~39，把書中內(nèi)容補充完整?！ ?1)學生獨立思考并計算。所以針對這一點，我打算利用小數(shù)加法的復習題，引導學生觀察，使學生運用類推、遷移的方法來理解小數(shù)乘法的意義。這班孩子從一年級開始就使用北大(版)教材，學生的思維比較活躍?！ ⌒?shù)乘法的意義是在學生已經(jīng)學習過“元、角、分與小數(shù)”、“小數(shù)的意義”、“小數(shù)的加減法”和掌握了“整數(shù)乘法的意義”基礎上進行教學的，它是在整數(shù)乘法意義的基礎上的進一步擴展?！ ?，使學生能夠計算簡單的小數(shù)乘整數(shù)。希望我們同學也能將今天所學用于創(chuàng)造美好的生活?！ ∷?、知識拓展發(fā)散思維 欣賞教師搜集的圖案。想不想再利用圖形設計一個更漂亮的圖案? 小組活動②： 這些圖形是怎樣得到的?(電腦出示) 選擇其中的一個圖形設計花邊。要求按一定規(guī)律涂色?！ ∪?、動手操作強化感知 小組活動①： 基本圖形的制作：大家看前面這個基本圖形是怎么得到的?(電腦出示)：。剛才大家共同感知了這幾幅圖案的排列規(guī)律，并且明白了它們的繪制原理，體會到了圖形的美。(電腦出示) 思考：圖2～6是運用了我們學過的什么知識，怎樣繪制的? 師進行動畫演示?！ W法指導：對，運用我們以前學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案。看到這些美麗的圖案，你有什么感受? 導語：大家剛才說的很好，那么今天我們就來上一節(jié)有關圖案欣賞的數(shù)學課。 [教學過程]：一、創(chuàng)設情景激趣導入 欣賞學生收集到的一些生活中的美麗圖案。 [教學重難點]： 學生能利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)原理設計簡單的圖案。 [情感、態(tài)度和價值觀] 欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊涵的對稱美、和諧美、簡潔美?！ 過程與方法] 利用多媒體拓寬學生視野，豐富學生積累?！ ∵@節(jié)課，你的計算能力提高了嗎??誰的表現(xiàn)最棒? 最新青島版四年級上冊數(shù)學第一單元教案文案4 教
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