青島版四年級上冊數(shù)學(xué)教案文案(參考版)
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 () (三)信封游戲 猜猜看，信封里藏的是什么三角形? (四)折紙游戲 你能用長方形紙折出一個等腰三角形嗎? 五、全課總結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 。() ?！ ?二)判斷下面說法正確嗎 ，必定是銳角三角形?！ ?，叫做()三角形。有一個角是()的三角形叫做直角三角形?！ 、僬J(rèn)識等腰三角形 ?、趯W(xué)習(xí)各部分名稱 ?、圩鲆蛔觥 〕鍪镜妊苯侨前濉⒓t領(lǐng)巾、底角為75度的等腰三角形和底角為60度的等腰三角形，讓學(xué)生逐一判斷是否是等腰三角形。 ?、菪〗Y(jié)，板書韋恩圖。 ?、谧鲆蛔觥 ∫来纬鍪疽粋€直角三角形、一個銳角三角形、一個鈍角三角形，請學(xué)生判斷是什么三角形。 二、探究新知 (一)出示主題圖 (二)三角形的分類 ?、賹⒀芯康姆诸惤Y(jié)果展示到黑板上。 教學(xué)準(zhǔn)備： 三角形卡片若干張 在上課前的幾分鐘內(nèi)，帶領(lǐng)學(xué)生對屋子里的人進(jìn)行分類，學(xué)生們想到按性別分、按發(fā)型分、按年齡分、按視力分、按身份分等多種不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，既活躍了現(xiàn)場氣氛，也為教學(xué)三角形的分類奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)難點： 理解并掌握各種三角形的特征。通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 、比較、歸類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力?！ ∥翌A(yù)設(shè)的教學(xué)程序有哪些?(模塊式主題，不用詳述。 我要怎樣布置預(yù)習(xí)?(有充分的預(yù)習(xí)，才有課堂的真正自主!) 三角形分幾種?什么是等腰三角形?什么是等邊三角形? 我有哪些資源、工具可以利用?(鼓勵思考利用交互式電子白板的哪些功能解決問題。接著引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，放手讓學(xué)生動手操作，小組討論交流，尋找三角形分類的方法?！ ∥乙o學(xué)生傳遞什么信息?達(dá)到什么樣的程度?(在掌握教材和其他課程資源的基礎(chǔ)上才能做出決定!) 教學(xué)中以直觀教學(xué)為主，運用觀察、動手操作、分組討論等多種方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合教材，讓學(xué)生在“想一想”“做一做”“說一說”的自主探索過程中發(fā)揮學(xué)生相互之間的作用，讓學(xué)生自己在動腦、動手、動口中促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動手操
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1