滬教版小學一年級上冊數學小于、等于、大于教案三篇(參考版)
2024-12-04 22:34本頁面
【正文】 作業(yè)設計：練習冊P11 習題集《比一比（2）》 板書設計： 小與 等于 大于 。 三、鞏固練習 （要求獨立完成） ，賽一賽P18的第四題的右邊3列 （）里填數?！ 。和篮献鲾[學具，并寫一寫。學生回答后，教師用順口溜幫助學生進行記憶：相同數間用等于；開口大，朝大數；尖頭小，對小數?！ ：形狀，上黑板畫一畫 B：名稱 C：解釋形狀 D：說圖意 師：大家講得真好，正如大家想的，確實我們接下來要學習大于號，誰有什么好方法來記大于號？ 一起書空大于號?！ 。靠梢圆孪胍幌滤拿?，也可以猜想一下它的形狀。等號兩邊開口一樣，表示相等?！ ∮眯摹坌摹Ｐ摹 ≌l來說？（多請幾個） 練一練 擺計算條左邊放2個，右邊放5個，先互相說一說圖意，然后寫一寫?！ 煟阂粋€單位的計算條比三個單位的計算條短，數學表達方式是1＜3?！ 煵⒔榻B小于號畫小于號，開口的方向表示大，合攏的方向表示小?！ 。?）小亞比小巧高，小巧比小亞矮?！ D上有誰??？（小胖和小丁丁）（小強和小胖）（小亞和小巧） 誰來比一比他們的身高，說一說比的結果 （1）小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高?！ 〗虒W媒體： 多媒體課件 教學過程： 一、情境引入 ，開學至今大家都長高了不少，今天我們來比一比身高?！ 〗虒W重點： 使學生認識“＞”“＜”和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用?！ 具^程與方法】 通過紙條的高低不等和高低相等形象直觀引入“＞”“＜”和“=”這三種符號?！ “鍟O計： 認識＞＝＜ 4 = 4 讀作：4等于4 （等號） 4 ＞3 讀作：4大于3 （大于號） 3 ＜4 讀作：3小于4 （小于號）篇三 教學目標： 【知識與技能】 “＞”“＜”和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。比時仍然可用一一對應的方法來比較。 四、小結 讓小朋友說說這節(jié)課學到了什么。） 三、練一練 基本練習：完成21頁“練一練”第1題?！ 】凑l擺得好：教師說符號名稱，學生用小棒擺出相應的符號。教師都加以肯定?！ 。?）
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