滬教版小學一年級上冊數(shù)學小于、等于、大于教案三篇-文庫吧資料
2024-12-04 22:34本頁面
【正文】 交流認識，記憶“＞”、“＜”、“＝”的方法。 觀察區(qū)分“＞”、“＜”和“＝”。 ?、谠谥v“〈”號時，讓學生說一說小于號“＜”的形狀是怎樣的，與大于號的形狀對比來說。學生說一說大于號的形狀?！ 煟何覀冎懒送瑯佣嗫梢杂谩?”連接起來，如果不是同樣多的又怎樣呢？ 分桃子 提問：觀察主體圖，數(shù)一數(shù)幾只猴，幾個桃？學生回答后，進一步提問：桃子和猴子的數(shù)目同樣多嗎？ ?。?）引導(dǎo)學生比較，用語言表達：桃比猴子多；猴子比桃少。8222。8222?！ 。?）師：根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息，還有哪些可以用“=”連接起來?！ 。?）提問：每只小兔能吃上一個蘿卜，蘿卜一個也沒多，小兔的只數(shù)與蘿卜的個數(shù)有什么關(guān)系？（相同、相等、同樣多） 學生回答后，告訴學生，同樣多可以用符號“＝”表示，并在黑板上寫上“4＝4”，認識“=”，以及讀法，進而教讀這個式子?！ 。?）引導(dǎo)學生觀察思考：小兔子有幾只？蘿卜有幾個呢？ 學生：4只小兔子，4個蘿卜。amp?！ W生根據(jù)自己的理解來分，如：把蘿卜分給小兔，把桃子分給小猴，把竹子分給小熊貓自己amp。8222。8222?！ 〗處熾S著學生的匯報，有選擇地貼出準備好的各種圖片。amp?！ ∩盒⌒茇垳蕚淞?根香蕉，4個桃子，4個蘿卜amp。） 二、探究與體驗?！ 〗虒W媒體： 多媒體課件；小兔子和蘿卜的圖片?！ 埃尽?、“＜”、“=”的讀法和寫法?！ ○B(yǎng)成一絲不茍，認真學習的習慣。 能夠讀出一個式子?！ ∈褂茫?、=和＜比較10以內(nèi)數(shù)的大小?！ ≡趫A圈里填上“”、“ 四、全課小結(jié) 今天你認識了哪幾位朋友??？你學了哪些本領(lǐng)呢篇二 教學目標： 知識目標 理解＞、= 和＜的含義?！ W生獨立完成，集體訂正?！ ?.“想想做做1”。這道題是誰和誰比？結(jié)果怎樣？ 老師小結(jié)：這道題是小熊和小松鼠比，小熊比小松鼠少，也就是3比5少，可以說成3小于5，寫成3 （5）同樣一幅圖，為什么可以說成53，也可以說成3 ?。ū鹊臉藴什煌越Y(jié)果不同。 ?。?）小熊和小松鼠比怎么樣？ （小熊比小松鼠少） （2）小熊有3只，小松鼠有5只，小熊比小松鼠少也就是3比5少，3比5少就是3小于5。 ?。?）回顧一下，剛才學習了“大于號”，這道題是誰和誰比？
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