【正文】 因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再勵地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?！　“嗉壡闆r分析：　　三(1)班學(xué)生共有 50人，男生 28人，女生 22人。　　有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力?！　〖訌娊鉀Q問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。　　教學(xué)措施　　注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。　　10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　?．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　?．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻?！　?．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線?！　?．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）?！　≡谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。　　從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單?！　≡跀?shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識?！　∷?、教學(xué)進度　　第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)　　第二單元有理數(shù)及其運算2課時（10月16日、10月23日））　　第三單元字母表示數(shù)1課時（10月30日）　　半期整理與復(fù)習(xí)1課時（11月6日）　　第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時（11月13日）　　第五單元一元一次方程1課時（11月20日）　　第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時（11月27日）　　半期整理與復(fù)習(xí)1課時（12月4日、12月11日）　　第七單元可能性1課時（12月25日）　　期末總復(fù)習(xí)2課時（1月8日、1月15日）數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇8　　教材分析：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲?！　。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高?！　《W(xué)情分析　　本班共有1名學(xué)生，該生為女生?！　〉诹鶈卧吧钪械臄?shù)據(jù)”　　通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)?！　〉谒膯卧捌矫鎴D形及其位置關(guān)系”　　識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則?！　≌n時安排：　　一、簡單的統(tǒng)計（10節(jié)）　　數(shù)據(jù)的收集和整理5節(jié)　　求平均數(shù)2節(jié)　　整理和復(fù)習(xí)1節(jié)　　實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？1節(jié)　　機動2節(jié)　　二、長方體和正方體（17節(jié)）　　長方體和正方體的認識2節(jié)　　長方體和正方體的表面積3節(jié)　　長方體和正方體的體積8節(jié)　　整理和復(fù)習(xí)2節(jié)　　機動2節(jié)　　三、約數(shù)和倍數(shù)（19節(jié)）　　約數(shù)和倍數(shù)的意義2節(jié)　　能被3整除的數(shù)3節(jié)　　質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3節(jié)　　最大公約數(shù)2節(jié)　　最小公倍數(shù)5節(jié)　　整理和復(fù)習(xí)2節(jié)　　機動2節(jié)　　四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（22節(jié)）　　分數(shù)的意義6節(jié)　　，數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃　　真分數(shù)和假分數(shù)4節(jié)　　分數(shù)的基本性質(zhì)2節(jié)　　約分和通分6節(jié)　　整理和復(fù)習(xí)2節(jié)　　實踐活動：1節(jié)　　機動2節(jié)　　五、分數(shù)的加法和減法（12節(jié)）　　同分母分數(shù)加減法2節(jié)　　異分母分數(shù)加減法3節(jié)　　分數(shù)加減混合運算3節(jié)　　整理和復(fù)習(xí)2節(jié)　　機動2節(jié)　　六、總復(fù)習(xí)　　5節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7　　一、教材分析　　（一）數(shù)與代數(shù)　　第二單元“有理數(shù)及其運算”　　有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算?！　≌莆辗謹?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。　　會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)?！　〗虒W(xué)難點：　　學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。　　理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法?！　∈箤W(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。　　教學(xué)重點：　　初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法?！　∈箤W(xué)生初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的