【正文】 生的數感。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣?！　“嗉壡闆r分析：　　三(1)班學生共有 50人，男生 28人，女生 22人?！　?0．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　?．會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）?！　谋緝蚤_始引入小數的初步認識，內容比較簡單?！　。ǘ┘ぐl(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發(fā)學生的興趣?！　〉谒膯卧捌矫鎴D形及其位置關系”　　識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動?！　纸赓|因數；會求最大公約數和最小公倍數。　　教學重點：　　初步學會數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，學會較復雜的求平均數的方法?！　≌n時安排：　　一、簡單的統(tǒng)計（10節(jié)）　　數據的收集和整理5節(jié)　　求平均數2節(jié)　　整理和復習1節(jié)　　實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？1節(jié)　　機動2節(jié)　　二、長方體和正方體（17節(jié)）　　長方體和正方體的認識2節(jié)　　長方體和正方體的表面積3節(jié)　　長方體和正方體的體積8節(jié)　　整理和復習2節(jié)　　機動2節(jié)　　三、約數和倍數（19節(jié)）　　約數和倍數的意義2節(jié)　　能被3整除的數3節(jié)　　質數和合數，分解質因數3節(jié)　　最大公約數2節(jié)　　最小公倍數5節(jié)　　整理和復習2節(jié)　　機動2節(jié)　　四、分數的意義和性質（22節(jié)）　　分數的意義6節(jié)　　真分數和假分數4節(jié)　　分數的基本性質2節(jié)　　約分和通分6節(jié)　　整理和復習2節(jié)　　實踐活動：1節(jié)　　機動2節(jié)　　五、分數的加法和減法（12節(jié)）　　同分母分數加減法2節(jié)　　異分母分數加減法3節(jié)　　分數加減混合運算3節(jié)　　整理和復習2節(jié)　　機動2節(jié)　　六、總復習　　5節(jié)數學教學計劃 篇6　　教學要求：　　結合本冊內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度?！　±斫夥謹导?、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。　　使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數的改寫。　　重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學?！　⊥ㄟ^教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。　　20以內的退位減法。根據統(tǒng)計的數據回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務?！　《?、教材簡析　　本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容?！　〕醪搅私忡姳?，會認識整時和半時?！　〕醪綄W會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題?！　〖訌娂彝ソ逃c學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。如利用估計監(jiān)控計算得數、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數據進行合情推理等。在整理數的順序時發(fā)現(xiàn)”百數表”的一些規(guī)律等。　　經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形?！　≡黾勇?lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣?！　∪?、本學期教學的主要目的要求　　(一)知識和技能方面　　經歷從實際情境中抽象出數的過程，義識100以內的數。　　經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數據，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性?！　≡诰唧w的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎?！薄癮mp?！　⊥ㄟ^實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時?！　〗鉀Q問題方面：　　在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。　　使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　∷?、具體措施　　認真搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量。　　認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。　　通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數學應用意識和動手操作能力。　　掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積?！　∈箤W生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、比較熟練地計算分數加、減法?！　±斫夥謹档囊饬x和基本性質，會