【正文】 　　“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則?！　　⒂幸饬x操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣慢曼養(yǎng)成。但少數(shù)的學(xué)習(xí)勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣待整頓，成績(jī)提升不快。知道環(huán)境的變化對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。初步懂得人們的生活規(guī)則、國(guó)家法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體?！　?．培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么?！　?．教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)?！　《⒔虒W(xué)總目標(biāo)：　　1．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“話說社區(qū)”，“生我養(yǎng)我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。能傾聽他人的報(bào)告，并能用適宜的方式清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。知道分類是研究生物的基本方法。知道保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同　　初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的?！　?課運(yùn)用資料分析，認(rèn)識(shí)到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然賦予生物生存的權(quán)利。　　5課研究人類自己，認(rèn)識(shí)生物個(gè)體與個(gè)體之間也是千差萬別的?！　?4課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物種類的多種多樣，認(rèn)識(shí)同種生物不同個(gè)體之間的差異；認(rèn)識(shí)生物個(gè)體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們的生活環(huán)境的關(guān)系以及多種多樣生物存在的意義?！　〉谒膯卧?生物的多樣性　　生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！　≌J(rèn)識(shí)能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關(guān)?！　‰姶盆F具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質(zhì)?！　〉谌糠郑ǖ?課）探究煤、石油、天然氣能源礦產(chǎn)與太陽(yáng)能之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)我們使用的能量幾乎都源于太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存?！　〉谝徊糠郑?—5課），探究電流怎樣產(chǎn)生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動(dòng)機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來，感受電能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能的奇妙。然后以電能與其他能量的相互轉(zhuǎn)化為中心，認(rèn)識(shí)各種不同形式能量及其相互轉(zhuǎn)化，再擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能，了解我們現(xiàn)在使用的絕大部分能量都來自太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存。發(fā)展樂于動(dòng)手、善于合作不怕困難的品質(zhì)，體驗(yàn)獲得成功的喜悅?！　≡谔骄恐心芗却竽懠僭O(shè)又能小心求證。　　形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的某些性能。7課是認(rèn)識(shí)橋梁的結(jié)構(gòu)?！　〉谝徊糠郑?——7課）是探究形狀結(jié)構(gòu)的科學(xué)道理?！　〉诙卧盒螤钆c結(jié)構(gòu)　　引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)紙的抗彎曲能力進(jìn)行研究?！　?duì)于自己的預(yù)測(cè)，用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。　　能根據(jù)生活中的實(shí)際問題需要選擇合適的工具和機(jī)械。在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。　　教學(xué)目標(biāo)：　　機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置?！　?不斷查找、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動(dòng)與同行、專家探討交流?！　?每周對(duì)學(xué)生落實(shí)《弟子規(guī)》情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。)　　五、輔助活動(dòng)：　　 開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查?！　　兜茏右?guī)》《千家詩(shī)》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)情況。學(xué)習(xí)《神童詩(shī)?！　∥逯醒咴碌祝簩W(xué)生熟讀917課文，精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題?！　∷摹⑦M(jìn)度安排：　　第一學(xué)期　　三月——五月上旬：學(xué)生熟讀18課文，拼音能讀會(huì)寫?！　?學(xué)習(xí)《千家詩(shī)》擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量　　三、教學(xué)重點(diǎn)：　　4. 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　 在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國(guó)學(xué)課”的特色。如手勢(shì)、面部表情及情感　　7）學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽?！　?）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心?！　?）看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想?！　?）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)?！　∮行W(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題