小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文送小螞蟻回家原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 06:36本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《送小螞蟻回家》原文、 。最后，讓學(xué)生看動(dòng)畫，復(fù)述文章的內(nèi)容，學(xué)生有了動(dòng)畫的依據(jù)，把文本中的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言自然也就水到渠成了?？磥?lái)，平時(shí)在課堂上還要加強(qiáng)訓(xùn)練。首先，看動(dòng)畫，聽(tīng)錄音，讓學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容有一個(gè)初步的印象，為學(xué)生想像課文內(nèi)容提供了一個(gè)平臺(tái)。遺憾的是，上課時(shí)被請(qǐng)到交流的小組說(shuō)的很精彩，但朗讀時(shí)有一個(gè)小朋友太緊張了，所以沒(méi)有讀出蜻蜓熱情的語(yǔ)氣，如果時(shí)間充足可以請(qǐng)另外一個(gè)小組補(bǔ)充朗讀。我應(yīng)該對(duì)學(xué)生的朗讀做更加詳細(xì)的指導(dǎo)，更加注重對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)。接下來(lái)，我抓住學(xué)生喜歡它們的原因，也就是文本的內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。因此，我讓學(xué)生自讀文本之后，說(shuō)一說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？學(xué)生有的說(shuō)喜歡睡蓮，因?yàn)樗彉?lè)于幫助別人?！ ♂槍?duì)文本的特點(diǎn)，我把文章分為三個(gè)部分來(lái)讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。表現(xiàn)了小動(dòng)物們相互幫助的心靈美。【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《送小螞蟻回家》教學(xué)反思 第23課《送小螞蟻回家》是一篇?jiǎng)尤说耐捁适??！ √粒鹤笃孕〉淖郑筮吂P畫要與右邊筆畫的上邊取齊。 睜：左窄右寬，寫時(shí)注意左偏旁小的字，左邊筆畫要與右邊筆畫的上邊取齊?！ 懽种笇?dǎo)。 搶讀生字?！ W(xué)生接
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