小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文媽媽不要送傘來(lái)原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:10本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《媽媽不要送傘來(lái)》原文、 ?！ ∽詈?，我通過(guò)平時(shí)布置的深受家長(zhǎng)好評(píng)“做家務(wù)活”這項(xiàng)的作業(yè)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這課的小練筆?！ 〉谌?jié)教學(xué)中我采用了自由讀、個(gè)別讀、集體讀等多種形式不同層次地朗讀。學(xué)完第一小節(jié)，教師和時(shí)提問(wèn)：“讀了第一小節(jié)，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)為什么不要讓媽媽送傘來(lái)？”既抓住了全文的核心問(wèn)題，同時(shí)，也通過(guò)學(xué)生的回答，和時(shí)掌握學(xué)生理解的情況，以使調(diào)整下面的教學(xué)。然后，請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，學(xué)生都興奮的跟著跳起舞，這個(gè)設(shè)計(jì)主要目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟走近大自然，發(fā)現(xiàn)雨中世界美的愉悅心情。因而在教學(xué)中可做如下處置。學(xué)生往往能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，如：“慢悠悠”、“機(jī)靈的小鹿”、“小糖人”怎么理解；為什么說(shuō)“媽媽，不要送傘來(lái)”。新課程倡議自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的問(wèn)題哪里來(lái)？教師要求學(xué)生“用自身喜歡的方式讀讀文章，有不懂的地方用筆劃出來(lái)?！ 〗又首x訓(xùn)練這
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