小學二年級語文愛寫詩的小螃蟹原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 06:04本頁面
【正文】 沒有在當堂課上進行寫話的反饋，是一個遺憾。通過板書，學生知道了小螃蟹開始為什么留下傷心的淚，后來又為什么笑得很開心，感受了小螃蟹心情的變化。在教學過程中，我共有三次借助板書來訓練學生的口頭表達能力。本堂課板書的作用功不可沒?！ 《?、充分發(fā)揮板書的作用?！ 《喾N朗讀訓練穿插在教學中，有自讀、男女生讀、教師引讀等形式，讓學生在讀中理解，讀中感悟?！ ∷摹土曥柟獭 ￠_火車讀詞語：螃蟹、然后、吟誦、頑皮、橡皮、辛辛苦苦、傷心、沙灘、眼淚、海浪、白頭翁 指導寫字：“螃蟹”這兩個字有什么相似的地方，寫的時候要注意什么？【篇三】小學二年級語文《愛寫詩的小螃蟹》教學反思 《愛寫詩的小螃蟹》是一篇富有童趣的小短文，通過前后小螃蟹兩次哭的不同原因，讓讀者感受到真誠的欣賞與鼓勵會給別人帶來莫大的快樂?！ ≈笇ёx句：小螃蟹又哭了，不過這次他哭得很開心。（小螃蟹為什么又哭了？為什么這次他哭得很開心……） ?。ǘ┭凶x課文13——16節(jié) 輕聲讀13——16小節(jié)，用曲線劃出白頭翁是怎么做的句子。
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