小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案人教版例文(參考版)
2024-12-04 05:55本頁面
【正文】 在遇到實(shí)際測(cè)量問題時(shí)，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量方法，簡(jiǎn)單、巧妙地解決實(shí)際問題。最后，教師針對(duì)全班的匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。其次每個(gè)小組發(fā)言之后，其他小組進(jìn)行評(píng)議。 活動(dòng)開始 每個(gè)小組選擇1—2個(gè)測(cè)量對(duì)象進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，小組內(nèi)進(jìn)行歸納總結(jié)，并分析不同測(cè)量方法的優(yōu)缺點(diǎn)?！ √峁┙o學(xué)生“實(shí)際測(cè)量活動(dòng)”卡片。 測(cè)量要求 (1)以小組為單位，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。) 二、活動(dòng)程序 準(zhǔn)備活動(dòng)：展示人們測(cè)量一些建筑物的課件。在進(jìn)行測(cè)量前，我們要了解哪些測(cè)量知識(shí)呢?例如：測(cè)量工具、測(cè)量單位、測(cè)量對(duì)象、測(cè)量方法等等?！ ◇w會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用?！ ≡诮鉀Q生活中的實(shí)際問題中發(fā)展空間觀念和抽象概括能力?！ ?。如果兩個(gè)三角形的高相等，而底不相等，那么它們的面積就不會(huì)相等?！ ≡趯W(xué)生說出自己的看法后，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)：三角形的面積是由它的高和底確定的?！ W(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長(zhǎng)方形、平行四邊形的底擴(kuò)大了2倍，但按照它們面積的計(jì)算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長(zhǎng)方形、平行四邊形的面積相等。 (2)比較它們的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么? (3)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上說明，這四個(gè)圖形的形狀雖然不同，但面積相等?！ 【毩?xí)二十第5題。集體訂正時(shí)讓學(xué)生講自己是怎樣想的。怎樣做才能知道自己走一步的長(zhǎng)度是多少呢? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上。怎樣做才能測(cè)定這條直線呢? 。247。 (+)+ 500247。 +247。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) ?！ ∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度 略 2021小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案人教版例文4 教學(xué)要求： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算它們的面積。 利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量?！ 《嗪蛯W(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓贰⑤p松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 四、教學(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！ ◇w會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！ 〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！ ∮胁襟E地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力?！ √峁┴S富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。 小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好?！ ?021小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案人教版例文3 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我所任教的班級(jí)，在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。課后設(shè)計(jì)選做題，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。 介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ∽鹬貙W(xué)生，留給他們充分的思考空間?！ 〕浞掷脤W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，
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