四年級數(shù)學下冊教案人教版例文(參考版)
2024-12-03 23:56本頁面
【正文】 錢數(shù)在30元以內(nèi)，你打算選購什么食品? 生寫出自己的方案并列式計算出共花多少錢?如有剩余，余下多少錢? 五、小結全課 通過這節(jié)課的學習，你們有哪些收獲? 板書設計： 購物小票 +== + 計算時只要小數(shù)點對齊，其他就和整數(shù)加減法一樣了 。在計算小數(shù)連減法時，兩個減數(shù)如相加可湊整，先把兩個減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，也可使計算簡便?！ ?1)師：在計算這幾種商品的總價時，你有比較簡便的算法嗎? (2)小組交流。小組合作模擬購物，并填購物單?！ 煟何覀冃〗M合作，模擬購物。計算時，相同數(shù)位要對齊。 師生小結算法?！ 熤该麑W生說說先算什么，再算什么? 小組討論，核對小票，還可以怎樣算?引導學生探究還可以用買東西的錢加上找回的錢看是不是等于20元錢?！ 煟和阑ハ嗾f說通過觀察購物小票，你知道笑笑都買了什么嗎?我們可以怎么幫她? 匯報學習情況，先把一個蛋糕和一瓶橙汁的價錢加在一起，然后用20元減去買東西花的錢，看剩下的錢和購物小票上找零一項的錢數(shù)是不是一樣。(板書課題：小數(shù)的加減混合計算?！ 煶鍪举徫镄∑保瑢W生說說上面都有些什么內(nèi)容?(生答貨號、銷售價、數(shù)量、應付款、實付款、實收、找零。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 出示課本超市購物圖，笑笑在收銀臺結算賬單。 能選擇簡便的方法準確計算?！ ∧苓\用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。哪一位不夠減就要向前一位借1。) (2)強調(diào)：哪一位不夠減要從本位退1作10，在前一位加10再減. 小結：今天通過量體重我們學習了什么?(小數(shù)加減法的進位加、退位減) 討論交流：計算這樣的小數(shù)加、減法要注意什么? 總結：(1)小數(shù)加、減法要相同數(shù)位對齊，從低位加起或減起?！ L試做： +== (1)觀察第一題的計算結果你發(fā)現(xiàn)了什么?(在小數(shù)的末尾添有0。這就是小數(shù)的基本性質(zhì)。 (2)獨立嘗試計算 (3)小組內(nèi)交流 (4)匯報： (5)點撥：?(這是根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，即小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。②從低位減起。) 下面我們試著解決兩個問題好嗎? 課件出示：淘氣比丁丁重多少千克? 指名列式：=為什么這樣列式? (1)自主嘗試計算： (2)交流匯報： 啟發(fā)學生思考：，想：計算小數(shù)減法時要注意什么? (3)交流后師生共同小結 計算小數(shù)減法時，小數(shù)點要對齊即相同數(shù)位要對齊。你知道你的體重是多少嗎?今天希望小學的孩子們也在量體重，想不想去看一看? 出示情境圖：你獲得了哪些信息?指名匯報：(笑笑體重38千克、?！ 。?每組叫一名同學上黑板算，其他同學在練習本上計算) ++ 點撥：計算小數(shù)加、減法時要注意什么? (強調(diào)：計算小數(shù)加減法時，要小數(shù)點對
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