小學(xué)一年級數(shù)學(xué)比多少教案(參考版)
2024-12-04 05:24本頁面
【正文】 【設(shè)計意圖：在看圖的過程中，讓學(xué)生進(jìn)行推理，說出比較兩個數(shù)多與少的猜測理由，培養(yǎng)學(xué)生的推理意識】 ?！ 踝〉摹汀裢瑯佣?，所有的▲和●比，誰多誰少，請說明理由?！ 。ㄎ澹┛磮D猜一猜。 引發(fā)學(xué)生思考：為什么兩次拍手的次數(shù)不一樣？ （三）完成第7頁做一做的題?！ ±蠋熍?下，要求學(xué)生拍的比老師少2下?！ ±蠋熍?下，要求學(xué)生拍的比老師多2下?！ ≌埬憬o你的同桌拍手，要求他和你拍的同樣多。你是怎么知道的？ 你能用剛才這種方法給同學(xué)們擺一擺，讓同學(xué)們一眼就看出它們是同樣多的嗎？ 做拍手游戲?！俊 ∪⒄n堂練習(xí) ?。ㄒ唬┚毩?xí)。你們看小猴子摘得是什么？小熊采摘的是什么？小松鼠采摘的又是什么呢？請你比一比說一說看誰能夠當(dāng)上采摘冠軍？ （二）讓學(xué)生獨立創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事?！ ⌒∝堘烎~：小花貓和小白貓比賽釣魚，小花貓釣了4條魚，小白貓釣了7條魚?！俊 《?、創(chuàng)編數(shù)學(xué)小故事，回答其中有關(guān)比較的數(shù)學(xué)問題。（邊講故事邊出示圖） ?。ǘ┞犕旯适潞?，看圖回答老師的問題。 教學(xué)過程 一、聽故事回答問題?！ 〗虒W(xué)難點：注意培養(yǎng)學(xué)生審題能力和數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。特別是多種數(shù)量同時比較是孩子比較難理解的一類問題，課堂教學(xué)中教師要結(jié)合具體情境中，首先幫助學(xué)生了解比較的事物，再進(jìn)行一一對應(yīng)的比較，最后得出結(jié)論。為學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計算和量的知識作準(zhǔn)備?！ ∧繕?biāo)分析： 本節(jié)課主要研究“比多少”?！ ≡趯W(xué)習(xí)活動中，通過數(shù)一數(shù)、畫一畫的活動，在一一對應(yīng)數(shù)數(shù)的情況下，理解誰多誰少，并能用數(shù)學(xué)語言比較清晰的表達(dá)數(shù)量的多與少。 《教材全練》第二頁【篇三】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《比多少》教案 教學(xué)目標(biāo)： 初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少?！ ∵@節(jié)課你又有什么收獲？ 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)和比較，我們知道物體有多、有少、還有同樣多之分，在比較“多少”中我
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