小學二年級語文愛發(fā)脾氣的孩子原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 05:06本頁面
【正文】 面對我的真誠，孩子們剛開始有些意外，一會兒就明白了，接著就七嘴八舌地安慰我。我的眼光掠過每一個學生，無意中瞥見郭昊臉紅紅的，用一種異樣的眼光看著我，見我看他，他的目光馬上移開了?！ 」适潞芪龑W生，課堂延伸環(huán)節(jié)中，我出了這么兩個問題：想想自己平時有沒有亂發(fā)脾氣的時候，遇到煩心事時你會怎么辦？問題一出，學生紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡…… 正在這時候，一向不愛說話的趙掉櫧站起來大聲說：“老師，我爸爸就愛發(fā)脾氣。課文講述的是一個小男孩脾氣不好，經常因一點小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也后悔，也會道歉，可他的朋友還是越來越少?！薄 《?、朗讀全文，拓展延伸 練習朗讀全文?！ 。?）師：“大家談得很好，同學們充分認識了發(fā)脾氣帶來的害處，希望同學們記住以后別再發(fā)脾氣。 ?。?）思考：男孩兒為什么不需要釘子、錘子了？男孩兒不發(fā)脾氣的原因是什么？ （2）聯(lián)系自己與別人談談發(fā)脾氣帶來的害處?！ 昂芸臁薄斑^了一段時間”“到后來”要讀得慢些，強調些，讓學生感受到男孩兒改毛病的過程是比較長的?！ 。?）思考討論：男孩兒的爸爸為什么要交給他釘子、錘子，讓他發(fā)脾氣時往木樁上釘釘子，道歉了再拔出來？
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