小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文夏天和冬天原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 04:53本頁(yè)面
【正文】 《夏天和冬天》一課的教學(xué)，教師將情境體驗(yàn)和方法指導(dǎo)融為一體，以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，將聽說(shuō)讀寫等各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，讓學(xué)生經(jīng)歷語(yǔ)言習(xí)得的過程?！ √招兄f(shuō)：“教的法子要根據(jù)學(xué)的法子。課文用小標(biāo)題分為夏天和冬天兩個(gè)部分，讀起來(lái)瑯瑯上口，似乎是打開了童話世界的一扇小窗，為讀者吹來(lái)了一縷清新的風(fēng)；又像一位可親的大姐姐，為小讀者講述動(dòng)聽的故事?！ 。ㄎ澹┱n后拓展 這個(gè)環(huán)節(jié)主要是學(xué)習(xí)積累，安排了繪畫和手機(jī)發(fā)的方式，從而達(dá)到鞏固練習(xí)的地步。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上引導(dǎo)朗讀是本節(jié)課的，在一步步的引讀過程中，充分讓學(xué)生感受到夏季的特點(diǎn)，感受夏季自然對(duì)雨的渴望，夏雨對(duì)大自然的洗禮后的美好世界。在學(xué)生有一定的了解基礎(chǔ)上及時(shí)拓展：面對(duì)這場(chǎng)又大又及時(shí)的雨，柳葉、小花、魚兒會(huì)怎樣呢？（運(yùn)用想象讓學(xué)生不僅體會(huì)夏天的歡快，更能從想象中獲得知識(shí)積累） 學(xué)習(xí)雨后的景象。嘩！嘩！嘩！嘩！大雨快活地下。 在學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，我利用聲像和圖片讓學(xué)生感受雷雨時(shí)人們的心情?！薄傲~打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會(huì)煮熟了吧！”，使學(xué)生在理解“打著卷兒”、“低著頭”、“冒著熱氣”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作者在寫作中運(yùn)用的擬人化手法生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)到夏天的熱?！弊寣W(xué)生感受夏天的炎熱，而人們這時(shí)正想有一場(chǎng)及時(shí)雨，于是引出我們要學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)：作者給我們描繪了怎樣一個(gè)雨前、雨后的景象呢？ 學(xué)習(xí)雷雨前的夏景。不同的季節(jié)有著不同的特點(diǎn)?！ ∮弥该x的方式檢查句子
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