品德與社會三年級上冊教案人教版(參考版)
2024-12-03 23:11本頁面
【正文】 ?！ ∷?、總結(jié)升華 師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。 (二)小組匯報，說說我們自己的學(xué)校?！ ∪?、小組匯報 (一)小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善?！ 《⑿〗M梳理材料 大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白?好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識?！ ⊥ㄟ^設(shè)計、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力?！ 〗Y(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。 品德與社會三年級上冊教案人教版5 教學(xué)目標(biāo)： 通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用?！ W(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長補(bǔ)短的過程中可能會發(fā)現(xiàn)的問題。 學(xué)生完成“活動角”的內(nèi)容。 用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個好方法，這就是取長補(bǔ)短?！ “l(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項(xiàng)雷一樣，勇于改正?！ 〗處熜〗Y(jié)： 像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎?教師鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處?！ ∷摹⑾虬駱訉W(xué)習(xí) 每個人都難免有自己的短處，認(rèn)識到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢?有一個叫項(xiàng)雷的同學(xué)，也許會告訴我們答案。 小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么? 全班交流：說一說自己還知道哪些動物的長處和短處?！ 煟貉蚝婉橊?wù)l的本領(lǐng)大?學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答?！ ∫?、導(dǎo)入 教師出示課題，解釋“取長補(bǔ)短”的含義。 教師準(zhǔn)備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片?！ 《萌￠L補(bǔ)短的重要意義?！ ≈鲃游e人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。 小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題 品德與社會三年級上冊教案人教版4
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