冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例文(參考版)
2024-12-03 22:27本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 毫米的認(rèn)識(shí) 1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 ?！ ∵@節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?請(qǐng)你用手勢(shì)表示1毫米大約有多長(zhǎng)?！ ∫院撩诪閱挝粶y(cè)量出每條邊的長(zhǎng)度，學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正?！ 〉?題讓學(xué)生先估算，再測(cè)量，然后集體訂正，指名說(shuō)說(shuō)理由。明確先1厘米1厘米地鼠，不滿(mǎn)1厘米的再1毫米1毫米地?cái)?shù)，這樣的方法更加的快捷方便?！ ∪?shí)踐應(yīng)用，鞏固新知 學(xué)生根據(jù)本課的新內(nèi)容完成“做一做”第題?！ 、在刻度尺上輸出37毫米(3厘米=30毫米)，然后畫(huà)線(xiàn)段。(3厘米7毫米長(zhǎng)的線(xiàn)段。(學(xué)生舉例，教師提供一些資料) ?、邔W(xué)生填寫(xiě)數(shù)學(xué)書(shū)的厚和寬并反饋。) ?、菀龑?dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表示1毫米有多長(zhǎng)，并談?wù)勛约旱母惺堋！ 、鬯伎迹含F(xiàn)在你覺(jué)得毫米與厘米之間有什么關(guān)系? 1厘米=10毫米 ④請(qǐng)學(xué)生想一想哪些物體的長(zhǎng)度大約是1毫米。再請(qǐng)持有不同意見(jiàn)的同學(xué)向全班匯報(bào)、交流?！ 、俸撩卓梢杂米帜竚m來(lái)表示?！ 《?、自主探究，學(xué)習(xí)新知?！ 〗M織交流測(cè)量結(jié)果，引出毫米產(chǎn)生的意義?！ ?fù)習(xí)米和厘米，引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表示1米和1厘米各有多長(zhǎng)。學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)、直尺一把、一枚1分硬幣、一張銀行借記卡、小棒等?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解厘米與毫米之間的進(jìn)率?！ 「惺軘?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，使他們初步認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的概念，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算?！ 〖浇贪嫠哪昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案最新例文4 教學(xué)目標(biāo)： ，知道平方千米與公頃之間的關(guān)系. ，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念. 教學(xué)重點(diǎn)： 平方千米和公頃之間的關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn)： 土地面積單位間的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算. 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備. ?。阂粔K長(zhǎng)方形稻田，長(zhǎng)200米，寬150米，合多少公頃? 訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的? . 1公頃=( )平方米4公頃=( )平方米 20000平方米=( )公頃70000平方米=( )公頃 二、學(xué)習(xí)新課. . 教師提問(wèn)：(1)計(jì)算土地面積的單位有哪些? (2)邊長(zhǎng)是多少的正方形土地，面積是1公頃? (3)1公頃等于多少平方米? 教師敘述：計(jì)算土地面積的單位有平方米、公頃，―――平方千米.(教師板書(shū)課題：土地面積單位―――平方千米) . 教師敘述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了邊長(zhǎng)為100米的正方形土地面積，它的面積是100100=10000(平方米)，也就是1公頃.(板書(shū)：1公頃=10000平方米) 邊長(zhǎng)1000
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