冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例文-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、課堂小結(jié)，課外延伸?！ W(xué)生操作，教師巡視引導(dǎo)，注意線段從“0”刻度開(kāi)始畫(huà)和不從“0”刻度開(kāi)始畫(huà)的畫(huà)法區(qū)別。(教師準(zhǔn)備1分硬幣、電話卡和銀行借記卡，請(qǐng)學(xué)生量一量厚度，加深對(duì)“1毫米”的體驗(yàn)?！ 〗沂菊n題“毫米的認(rèn)識(shí)”。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立較為準(zhǔn)確的“1毫米”的概念?！ ∪㈧柟叹毩?xí)，強(qiáng)化新知： 練習(xí)：試一試： 第一題：回到剛開(kāi)始的兒歌，老師再添兩句。邊長(zhǎng)1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米.) =()平方分米 3平方米5平方分米=()平方分米 1平方分米=()平方厘米 1500平方厘米=()平方分米 二、學(xué)習(xí)新課. 計(jì)算一般物體的面積有平方米、平方分米、———公頃.(板書(shū)課題：土地面積單位———公頃) . (1)教師談話：，大家都知道了，邊長(zhǎng)1米的正方形，?咱們?nèi)?shí)際測(cè)量一下. (2)實(shí)際測(cè)量. 帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)，先量出邊長(zhǎng)1米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來(lái)，說(shuō)明這么大的土地是1平方米. 再量出邊長(zhǎng)是10米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來(lái)，提問(wèn)學(xué)生這塊土地有多少平方米?讓學(xué)生在這塊土地四周看一看，讓學(xué)生閉眼想一想1公頃有多大. (3)公頃與平方米之間的關(guān)系. 回到教室，教師提問(wèn)，喚起學(xué)生的想象 ?、賱偛旁诓賵?chǎng)第一次圍出的正方形有多大?它們的邊長(zhǎng)是多少? ?、诘诙螄龅恼叫芜呴L(zhǎng)是多少?面積有多大?(教師板書(shū)：100平方米) ?、?公頃有幾個(gè)這樣的正方形土地?(100個(gè)) ?、?公頃有多少平方米?你是怎樣推想出來(lái)的?(100100=10000) 教師板書(shū)：1公頃=10000平方米. 教師說(shuō)明：教室的面積一般有50平方米，200個(gè)教室面積大約是1公頃. 1公頃=10000平方米，那么2公頃等于多少平方米? 30000平方米=()公頃. (4)練一練. 4公頃=()平方米50000平方米=()公頃 . (1)教師說(shuō)明：丈量土地時(shí)，一般用米做長(zhǎng)度單位來(lái)丈量，算出面積是多少平方米之后，再換算成公頃. (2)出示例題：一個(gè)長(zhǎng)方形果園，長(zhǎng)250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃? 提問(wèn) ?、匍L(zhǎng)方形面積怎樣求? ?、谠鯓佑善椒矫讚Q算成公頃? 由學(xué)生列式計(jì)算. (3)練一練. 一塊邊長(zhǎng)是400米的正方形麥地，有多少公頃? 全體學(xué)生在本上做，提問(wèn)學(xué)生怎樣想的?已知正方形邊長(zhǎng)，可以求出什么?怎樣換算成公頃? 三、鞏固反饋. . (1)北京的廣場(chǎng)是世界上的廣場(chǎng)，面積約40公頃，約合()平方米. (2)北京故宮是世界上的宮殿，占地面積720000平方米，合()公頃. . (1)量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，計(jì)算它的面積，看夠不
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