【熱門】學期教學計劃匯總九篇(參考版)
2024-12-03 05:52本頁面
【正文】 【【熱門】學期教學計劃匯總九篇】 ?！ 。ㄎ澹╅_好試卷講評課。教師可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性?！ ”緝栽凇胺e累要引導學生根據(jù)短文后面的思考題，邊讀邊思考，嘗試自己回答問題，教師可酌情進行檢查。學生如果提出問題，可作適當?shù)闹更c?！白x讀背背”，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，學生只要能做到熟讀成誦就行，在理解上不要提過高的要求。運用” 的內容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性?！ 。ㄈ胺e累二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。安排略讀課文，主要是引導學生把從精讀課文學習中學到的語文基本功，用于閱讀實踐，逐步培養(yǎng)獨立閱讀能力，略讀課文的教學要注意以下兩點?！ ≡诘谝徽n時的教學中，一定要注意對課文整體內容的把握和分層次的練習，學會把握課文主要內容的方法，另外，給課文內容分層，理清文章層次的練習也要有機結合。教師要善于運用預習提示，指導學生預習；善于在學生質疑的基礎上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考；善于在學生自學的基礎上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的理解與體會逐步引向深入；善于針對學生的自學情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來?！ 【x課文教學的過程，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。克服這種弊端，堅持多讀少講，是改進閱讀教學的有效措施。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓練和提高?！ ?．要重視朗讀的指導和訓練。課后“思考教學本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓練?！ ?．繼續(xù)加強詞、句訓練?！ 。ㄒ唬┚x課文的教學 精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借。提倡教師少問，學生多問 重讀書，特別是重自讀、重自由讀書。大力倡導“探究、自主、合作”的學習精神和環(huán)境?！ ≌J真學習《新課標》，努力做到體現(xiàn)教材的人文性和工具性?！ 。ㄊ┰诰C合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。學習辯論、演講的一些基本方法。 ?。ò耍B(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 ?。ㄎ澹┠苈?lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子?！ 。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。 ?。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度?！ 。ㄋ模娀瘜W功能，引導學生思考?！ ?．單元之間各學習內容的鋪墊和照應。 1．導語導學，整合單元內容。體現(xiàn)由扶到放的設計思路。運用”。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，我愛動物， 每個單元包括導語、課例、口語交際還有一些同學字跡不清，錯別字過多，也造成了扣分較多?！ ×曌鞅磉_ 習作表達存在的最大問題就是審題不清，有一批同學寫的文章沒有體現(xiàn)“嘗試”這一主題，學生的審題能力需要進一步訓練。如“用什么比喻什么”，“摘錄把小草當作人來寫的句子”這一類的題目，學生很容易寫成了“把什么比作什么”，“摘了比喻句當擬人句”的情況。有些講的話很多，但意思卻表達不清楚；更多的同學是不能抓住要點進行回答，思路不清。這也反映了我們在教學中重視品詞析句，而忽視了整體把握這一問題，需要在新的學期加以改進。主要包括以下幾個方面。原因最主要是學生看題不細，但也存在教師對于這一知識點強調不夠的原因。原因在于有些在文中出現(xiàn)過但不常用的多音字，錯誤率相當高，如“嗚咽”，“單薄”……這說明說明教師對于一些細節(jié)，知識點的教學還不夠落實?！ 』A知識： 總體上來講，基礎知識掌握較好，看拼音寫詞語，詞語搭配，給加點字選擇合適的解釋，詞語分類，按要求改寫句子，按課文內容填空，這些積累運用的題目得分率都比較高，但每
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