【熱門】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總九篇-全文預(yù)覽
【正文】 國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。還有一些同學(xué)字跡不清，錯(cuò)別字過(guò)多，也造成了扣分較多。如“用什么比喻什么”，“摘錄把小草當(dāng)作人來(lái)寫的句子”這一類的題目，學(xué)生很容易寫成了“把什么比作什么”，“摘了比喻句當(dāng)擬人句”的情況。這也反映了我們?cè)诮虒W(xué)中重視品詞析句，而忽視了整體把握這一問(wèn)題，需要在新的學(xué)期加以改進(jìn)。原因最主要是學(xué)生看題不細(xì)，但也存在教師對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠的原因?！ 』A(chǔ)知識(shí)： 總體上來(lái)講，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，看拼音寫詞語(yǔ)，詞語(yǔ)搭配，給加點(diǎn)字選擇合適的解釋，詞語(yǔ)分類，按要求改寫句子，按課文內(nèi)容填空，這些積累運(yùn)用的題目得分率都比較高，但每班幾乎都還有幾位后進(jìn)生存在詞語(yǔ)不鞏固，課文不能背誦的問(wèn)題，需要教師在新的學(xué)期給予個(gè)別指導(dǎo)。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。對(duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題?！ ≈匾暱谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力?！ ?lè)于參與討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力?！ ∫?、指導(dǎo)思想 本著課程標(biāo)準(zhǔn)“加強(qiáng)綜合、突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，全面推行素質(zhì)教育，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 每天背會(huì)或復(fù)習(xí)背誦兩段課文，一首古詩(shī)，練字五行。 寫字方面，雖然每次作業(yè)都能強(qiáng)調(diào)書寫，而且也能及時(shí)對(duì)書寫優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但是學(xué)生實(shí)在硬性規(guī)定下被迫認(rèn)真書寫，寫字整體水平有待提高。比如，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，自覺(jué)的閱讀習(xí)慣，大聲地朗讀習(xí)慣等，在上學(xué)期中學(xué)生的寫話方面也有了很大的提高，大多數(shù)學(xué)生都能按要求寫一段通順、完整的話，并能把自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)運(yùn)用到自己的寫話中，學(xué)生的閱讀能力也有所提高，能根據(jù)短文的內(nèi)容回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本班中優(yōu)、中、差生的比例基本是1:2:2，優(yōu)等生中想翟嘉樂(lè)、劉桃汐、劉靜伊、吳娟、張哲賢、趙佳慧、王一鳴、等同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課能積極思考，主動(dòng)發(fā)言，所以成績(jī)較為穩(wěn)定，名列班級(jí)前茅?！ ?. 版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。 8. 平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。 6. 教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，能客觀的看待事物，學(xué)會(huì)做人?！ 〕浞掷媒滩摹⒔虒W(xué)資料、地理方面圖書，使之為教學(xué)服務(wù)?！ ∥覀€(gè)人認(rèn)為，文字描述太少，有些知識(shí)過(guò)于粗淺，不能為優(yōu)生開(kāi)拓視野。有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難。對(duì)世界概況有了一定地了解?！ 】傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔??！ 、普n堂上的情況。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。 培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解。 二、
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