“方程的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-03 01:08本頁(yè)面
【正文】 預(yù)設(shè)2：按是否含有未知數(shù)分類。) ，教師根據(jù)反饋在黑板上移動(dòng)式子。從天平到式，再?gòu)氖降教炱綀D，在學(xué)生的頭腦中利用天平建立左右相等的等式模型，為突破建立方程中的等量關(guān)系這一難點(diǎn)做好鋪墊。同時(shí)通過(guò)反饋和追問(wèn)，幫助學(xué)生感受等式的意義?！ ?(先出示天平圖4，后出示天平圖5)用式子來(lái)表示一下?！ ‖F(xiàn)在這種狀態(tài)，你能用一個(gè)式子來(lái)表示嗎?(板書：50+50=100) 2.(出示天平圖2和圖3)天平向左傾斜表示什么?如果水的質(zhì)量用 g表示,那么杯子和水共重多少呢?(100+) ，可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況?用式子來(lái)表示。 二、探究新知 (一)天平演示，初步感知等與不等。如果天平左右兩邊達(dá)到平衡，左邊東西的質(zhì)量就等于右邊砝碼的質(zhì)量?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、寫式子的卡片、磁釘?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 方程與等式的關(guān)系?！ ⒄淼慕虒W(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類、抽象、概括及應(yīng)用等能力。理清方程與等式的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生初步了解方程的意義。根據(jù)題目提供的信息，選擇有用的條件，你能列幾
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