100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計第5課時(參考版)
2024-12-03 00:24本頁面
【正文】 課前我們在比三個球的大小時，就用到了“大得多，大一些”?！ 煟航裉爝@節(jié)課我們又認(rèn)識了四位朋友，誰能說說他們是誰啊？ （二）拓展延伸?！ 。?）當(dāng)學(xué)生猜出紙條上的提示語，教師要立刻出示答案： ①90少一些；②比90多一些?！ 。?）教師將分別寫有提示語的兩張小紙條發(fā)給兩個學(xué)生看，這兩個學(xué)生根據(jù)提示取下卡片，舉著卡片面向?qū)W生站在講臺上。你會選擇哪個？ 3．出示提示語：比50多得多?！ 。?）再給出兩條提示語： ?、俑咏?0?！ 。?）比50少得多； ?。?）比50少一些； 2．出示提示語：比50多一些?！ 。ㄋ模┩卣咕毩?xí)。 ?。ㄈ╈柟叹毩?xí)。學(xué)生猜中之后，師生共同數(shù)小棒驗證。 1．課件呈現(xiàn)P45的數(shù)學(xué)游戲，教師說明游戲規(guī)則： 2．教師帶著一名學(xué)生先示范一次，教師拿67跟小棒讓學(xué)生猜。做好后，教師請學(xué)生匯報，同桌互相檢查正誤?！ ?．判一判：P45頁的第4題。讓學(xué)生用“多得多、少得多、多一些、少一些”來說一句話。 四、實際操練，應(yīng)用感知 ?。ㄒ唬┓答伨毩?xí)?！ ?．那如果是藍球與紅球相比呢？我們應(yīng)該怎么說？為什么？ 三、提煉新知，建構(gòu)模型 1．教師：那你們認(rèn)為：
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