第1課時(shí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(教案)(參考版)
2024-11-05 01:59本頁面
【正文】 作業(yè) 書75頁做一做 教具 PPT 組長(zhǎng)批閱 課后反思：疏附縣明德小學(xué)20172018學(xué)年 第二學(xué)期數(shù)學(xué)組公開課教案二年級(jí)數(shù)學(xué) 楊李菁。一十一十地?cái)?shù)，十個(gè)十是一百。課后小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 思教教育學(xué)生解決一道問題的方法不止一種，在生活中做事的時(shí)候也是一樣的，如果一種辦法行不通，要及時(shí)的考慮別的辦法。教師：是呀，這顆珠子在千位，千位是從右邊數(shù)起的第四位，千位上的1顆珠子表示1個(gè)千。教師：小朋友，你知道為什么計(jì)數(shù)器上這么一顆小小的的珠子，能表示1000嗎？預(yù)設(shè)1：因?yàn)?在千位。數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)與計(jì)數(shù)器相結(jié)合，明確相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。教師：計(jì)數(shù)器的百位上滿十，向前一位“千位”進(jìn)一。）教師（結(jié)合計(jì)數(shù)器演示）：九百里面有幾個(gè)一百呢？（對(duì)，九百里面有9個(gè)一百。請(qǐng)你試著數(shù)數(shù)吧?。?）借助計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)。教師：真聰明！我們可以一排一排地?cái)?shù)。教師：看，老師這兒有個(gè)大正方體，這里面一共有多少小正方體？可以怎么數(shù)呢？預(yù)設(shè)1：一排一排地?cái)?shù)?！扒А?。）教師（計(jì)數(shù)器演示）：十位上的10個(gè)十，就是百位上的1個(gè)百。我們可以在計(jì)數(shù)器上這樣表示:教師：再讓我們一十一十地?cái)?shù)。教師：小朋友，老師這兒有一些小正方體，我們一起來數(shù)數(shù)。難點(diǎn)：接近整十整百整千數(shù)的讀法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活聯(lián)系的習(xí)慣，進(jìn)行德育教育與人文精神的熏陶。第五篇：《10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案1（模版）日期：2018年5月17日科目：數(shù)學(xué) 班級(jí)：二年級(jí)1班教師：楊李菁 課題：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千” 課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：書第75頁例1 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”，感受10個(gè)一千是一萬，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。（學(xué)生讀）你能對(duì)照數(shù)位順序表寫出一萬嗎？（學(xué)生試寫）1寫在什么位上，為什么后面有4個(gè)0？揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)的就是10000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)（板書課題）三、課堂總結(jié)：像這樣的大數(shù)在我們的生活中有很多，我們一起去看看吧！大屏幕出示：我國(guó)的八達(dá)嶺長(zhǎng)城全長(zhǎng)6700千米，是世界上古老的偉 大建筑之一。根據(jù)學(xué)生的回答展示數(shù)位順序表。練習(xí)：75頁做一做 2 認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表師：到目前為止，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)數(shù)位（5個(gè)）哪幾個(gè)數(shù)位？（個(gè)位、十位、百位、千位、萬位）把這些數(shù)是按一定的順序排一排，制成一張數(shù)位順序表。（二千三百五十六塊）在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)。小結(jié)：“一萬”是一個(gè)多么大的數(shù)啊！生活中還有比一萬還大的數(shù)，我們以后還要研究。?實(shí)驗(yàn)二：一萬張紙有多厚 師：（出示100張信紙）看一張紙是這么薄，看看這本信紙是100張，你來估計(jì)一下，這100張信紙大約有多厚？（1厘米，出示10本同樣的信紙）那10本這樣的信紙有多少?gòu)垼浚?000張）大約有多厚？（10厘米）那100本這樣的信紙是多少?gòu)?？?0000張）那有幾個(gè)這么厚？（10個(gè)）是多高？（100厘米也就是1米）離地面有多高?(讓學(xué)生來比劃一下）③實(shí)驗(yàn)三：10000字有多少師：在我手里是一張報(bào)紙，估計(jì)一下這樣一面大約有多少字，想知道嗎？怎么辦？（可以分成幾小塊）師：我把它對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折，我、數(shù)了數(shù)這樣的一面大約是一千2字。（學(xué)生邊撥邊數(shù)）建立數(shù)感師：下面我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)輕松一下。師：誰來說一說一萬里面有幾個(gè)一千呢？（一萬里面有10個(gè)一千）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來看計(jì)數(shù)器，老師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)，老師在千位上撥了一個(gè)珠表示多少（一千）老師繼續(xù)在千位上撥珠，大家一起數(shù)好嗎？（一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千）我再撥一顆珠就是十顆珠，就是多少呢？（一萬）那誰能告訴老師應(yīng)該前一位進(jìn)一怎樣撥珠呢？（把千位全撥回去，在萬位上撥一個(gè)珠）也就是滿十向前一位進(jìn)一。二、新課認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”。這座橋長(zhǎng)嗎？（長(zhǎng)）那這座橋有多長(zhǎng)呢？你能試著把這段話讀一下嗎？（學(xué)生試讀）師：公路橋長(zhǎng)多少米？（4589米）鐵路橋長(zhǎng)多少米？（6772米）這兩個(gè)數(shù)都是比1000大的數(shù)，這些數(shù)在生活中經(jīng)常出現(xiàn)。248 408 480 學(xué)生寫出數(shù)后，說數(shù)的組成。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、多媒體課件等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”，會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成,建立數(shù)感。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（沒有零）。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展，初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”。讓學(xué)生說一說：10個(gè)一百是多少?【設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，讓學(xué)生能對(duì)本課知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并且通過延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，為以后的學(xué)習(xí)作一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊。得出：10個(gè)十是一百。得出：10個(gè)一是1個(gè)十。：數(shù)量為100的物品圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，將本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，也是學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的基本反饋。：練習(xí)八的第4題。：練習(xí)八的第3題。：數(shù)一數(shù)黃夾子、藍(lán)夾子各有多少個(gè)?(練習(xí)八的第1題)讓男生數(shù)黃夾子，女生數(shù)藍(lán)夾子，賽后讓
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