海洋學(xué)院基礎(chǔ)課程心理學(xué)綜合練習(xí)試題c卷-附答案(參考版)
2024-11-23 04:31本頁(yè)面
【正文】 。問題解決過程一般經(jīng)歷四個(gè)階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。味覺適應(yīng)也很明顯，廚師由于要不斷品嘗各種菜肴的味道而使后來燒出的菜愈來愈咸，但痛覺和聽覺適應(yīng)不太明顯。觸壓覺適應(yīng)也相當(dāng)明顯，帶上眼鏡開始感覺到有壓感，但很快就感覺不到。“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”即為此現(xiàn)象。明適應(yīng)是個(gè)體在強(qiáng)光的持續(xù)作用下，視分析器的感受性不斷降低的過程。 視覺適應(yīng)是最重要的一種適應(yīng)現(xiàn)象，包括暗適應(yīng)和明適應(yīng)。適應(yīng)可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。中間材料受前攝抑制和倒攝抑制兩種影響之故。前攝抑制和倒攝抑制的影響。（5）記憶的恢復(fù)現(xiàn)象。過度學(xué)習(xí)150％為宜。過度學(xué)習(xí)的材料能避免遺忘。因此，學(xué)習(xí)不宜貪多貪快。熟練的動(dòng)作遺忘最慢，抽象材料最快。最先遺忘的是對(duì)識(shí)記者來說沒有重要意義的、無興趣的、不符合需要的材料。遺忘進(jìn)程不均衡“先快后慢，先多后少”。遺忘是指識(shí)記過的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)與回憶。社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱心理性動(dòng)機(jī)，它起源于社會(huì)性需要，與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系，是比較高級(jí)的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)的影響范圍和持續(xù)作用的時(shí)間長(zhǎng)短，可以將動(dòng)機(jī)分為長(zhǎng)遠(yuǎn)的概括的動(dòng)機(jī)和暫時(shí)的具體的動(dòng)機(jī)。 意識(shí)可分為自我意識(shí)和對(duì)周圍事物的意識(shí)，它的不同水平反映了個(gè)體在某一時(shí)間內(nèi)對(duì)自身活動(dòng)及其狀態(tài)的覺知程度。無意注意不是由意識(shí)控制的注意，也叫不隨意注意。有意想象：又稱為隨意想象，指根據(jù)預(yù)定目的，在意識(shí)的控制下，自覺進(jìn)行的想象。定勢(shì)是個(gè)體按照某種比較固定的方式去解決問題的一種心理傾向。注意的分配：是指注意同時(shí)指向于兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)上的注意特征。 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）廣度 范圍溝通與相互影響 心理心理現(xiàn)象 規(guī)律直觀性 概括性溝通 心理先快后慢 先多后少心理過程 個(gè)性過程
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