【正文】 s emperor blinded, confused, a presence of loyal servants. 19 Break away from sageliness, toss out wisdom People benefit one hundred times over Break away from humanity, toss out morality People return to filial devotion and mothering Break away from valuing, toss out profit Thieves and robbers are not in existence. These three used as a basis for action are ornament, insufficient. So make present what principles? See plainness Embrace true nature Reduce selfinterest Limit desires. 20 Break off from studying, there is an absence of grief. Being individual or pandering to each other How do these differ? Valuing or hating each other What is the difference? It looks like one cannot lack respect for what others put respect in Such reckless desertion! It is not yet centered, this way. Collective mind is bright and sunny, gay and prosperous Like enjoying a sacrificial ox Like ascending a tower in springtime. The self alone, so moored! is not yet divined on the tortoiseshell Like being a babychild before it smiles. Unattached, so unattached The self looks absent of a place to merge. In the collective mind each is present of a surplus Yet the self alone appears to offer as a gift. The self is foolish, men39。s shape The absence of being thing39。 第九章 情緒 情緒的生理指標(biāo) 一． 皮膚電 皮膚溫度 二． 血管容積，脈搏率 三． 呼吸 緊張焦慮情況下，口干舌燥 ——交感神經(jīng)興奮 四． 腦電 a——清醒，要靜 B——動腦子 表情量表 情緒的理論 James 阿諾德 認(rèn)知 圖（略） 人悲傷的時 候效率也高，為什么？ 因為背上水平不同于動機水平（激動水平） 第十章 動作機能 練習(xí)曲線 高原現(xiàn)象 言語機能 (p368) 思維，言語 言語活動是意識活動的一部分，所以并不能說語言決定思維，思維決定言語 ——皮亞杰 相互作用論： (i) 言語是思維的工具。 圖（略） （ 2） “壞消息 ”效應(yīng)。 Singeramp。 一． 想象 1． 什么是想象？ 無向性思維～有向性思維 被動推理～主動推理 2． 測量研究 Singeramp。 （ 2） 問題分解 模式 2． Greeno 問題分類 （ 1） 歸納結(jié)構(gòu)問題 eg:狼，狗＝虎？ 找出相同點，不同點，→“比較 ”過程。結(jié)果，假設(shè)的回憶最差，說明假設(shè)檢驗說有漏洞 Reber(人工語法 ) Kellog: 50 道乘法（心算）→分散注意 30 張 臉譜 →測試 測臉譜 60 張： 30 張舊， 30 張新 結(jié)果不錯 用內(nèi)隱學(xué)習(xí)來解釋 樣例學(xué)習(xí)說 概念形成中，記住一具體的例子（自然概念） Rosch 提出 amp。圖（略） 二．有關(guān)概念形式的實驗研究 （一） 概念形成的策略 三．概念形成的機制 1．假設(shè)檢驗說 被試形成概念時，運用策產(chǎn)生假設(shè)，尋求刺激來驗證假設(shè)。 定義上，原則形式的過程（依賴于正例） 過程上，舍棄非本質(zhì)特征，提取本質(zhì)特征 3． 研究方法 （ 1）刺激材料 人工概念（ 1920 Hull） ——可以消除知識經(jīng) 驗的影響 （ 2）實驗范式 主動型（如上，被試從主試回答中進(jìn)行） 被動型（主試告訴被試那些卡片是。 有的概念用處延來解釋。 被試 組 1 指標(biāo)：百分等級→平均分 組 2 注意力測驗百分等→（同上） 組 3 幽默感（等級分算）→（同上） amp。圖（略） 可能性與相似度相關(guān)系數(shù)： 可能性與％相關(guān)系數(shù)： 說明判斷可能不太考慮基礎(chǔ)比率 2．易提取性 3．問題形式 二種問法： 問法一 方案 1： 200 人得數(shù) 方案 2： 600 人中， 1/3 概率全部得救 600 人中， 2/3 全部死亡（概率） 問法二 方案 1： 400 人死亡 方案 2： 0 人死亡 1/3 概率 全部死亡 2/3 概率 三． 自然推理 ——數(shù)量估計 1． 易計算性 2． 評價與預(yù)測 若是一種向 50％方向的回歸，因為沒有效度，沒有區(qū)分性。 可說明驗證假設(shè)時是否有定勢 （ 2）。 4． 條件推理 “if…then…” 給出推理，讓被試判斷是否永遠(yuǎn)正確，是否有時正確，是否永不正確。 一． 形式邏輯推理 1．具體性作用：把 S→狗 把 P→貓 2．氣象效應(yīng)。 二． 思維的分類： 1． 動作思維（實踐性思維） 2． 形象思維 每一種思維本身也在發(fā)展 3． 抽象思維 高級的思維形式對低級的也有指導(dǎo)。 對事務(wù)間接的概括性的反應(yīng) 思維是復(fù)雜的多側(cè)面的過程，主要是內(nèi)在的過程。 性 一． 場合依存性 圖（略） 把上述環(huán)境場合稱為 “物理復(fù)現(xiàn) ” 把想象的環(huán)境稱為 “想象復(fù)現(xiàn) ”（想象學(xué)習(xí)時的場合，有助于測驗成績提高） 二． 狀態(tài)依存性 情緒狀態(tài)對學(xué)習(xí)的影響 第八章 思維 amp。不強調(diào)語法，也一樣可以說得正確。機械識記的一組，腦中有一種 “啟動效應(yīng) ”，稱為 “內(nèi)隱記憶 ”或 “內(nèi)隱學(xué)習(xí) ”。然后，一組被試死記硬背；另一組找規(guī)律（總結(jié)框架） ——兩種學(xué)習(xí)方法。 呈現(xiàn)給被試各種組合（符合與不符合），告之是否符合語法。 既：自覺記憶 ——對概念驅(qū)動測驗?zāi)茌^好地傳輸信息 不自覺記憶 ——對材料驅(qū)動測驗?zāi)? （ 1）（學(xué)習(xí)）加工與 提取有好地一致性保證了記憶效果好 （ 2）提取過程不同，獲蓋也不同 （ 3）自覺記憶要求概念驅(qū)動過程。 2． Squive 情節(jié)記憶 陳述記憶： 語義記憶 記憶： 技巧，技能 簡單的條件反射 程序記憶 啟動效應(yīng) 其他 3． Roediger. 認(rèn)為：記憶系統(tǒng)只有一個，但認(rèn)知程序不同。 ——這就叫 “實驗性分離現(xiàn)象 ”邏輯，推測兩種記憶系統(tǒng)可能不同。既 “知覺辨認(rèn) ”法 (2) “詞干補筆 ”法。 間接啟動：測驗前看幾個單詞，測驗時看到與見過的單詞有聯(lián)系的 ——既 “間接啟動 ”，也導(dǎo)致反應(yīng)時減短。比較第三類記憶與前兩類的區(qū)別。（重要） 一． 啟動效應(yīng) 1．問題的起源：艾賓浩斯那個年代。句 (1)——RT 長 (2)——RT 短。 ” 三個句子反應(yīng)時相同，與理論會不符合 三． 語義記憶得特征比較理論 （ Smith,shoben,Rips 提出） 定義性特征 最關(guān)鍵得特征 描述性特征 不太關(guān)鍵的特征 eg: 鳥 麻雀 定義性：有翅膀，有羽毛，有生命 有翅膀，有羽毛，有生命，灰褐色 描述行：會飛（抽象的概念描述行特征較少） 會飛，體積小，有窩 提取時，與概念的所有描述性特征比較，符合多的既 “是 ”，符合少既 “不是 ”，不多不少，則比較 “定義性特征 ”。 QuiUian 2. 實驗證明這一學(xué)說 問三個層次的問題， eg:“金絲鳥會不會唱？ ” ——假設(shè) 0 水平 “金絲鳥會不會飛 ”——1 水平 “金絲鳥有沒有皮膚？ ”——2 水平 圖（ 略） but:實驗實施重，為防止被試找到規(guī)律，問題不能設(shè)計得都是肯定回答。 一． 瞬時記憶 二． 短 時記憶 三． 長時記憶 amp。 學(xué)習(xí)測驗法 ——計算機上都可以實現(xiàn) 二．記憶效果檢查 1． 再認(rèn)法。 第七章 記憶 本章節(jié)非常重 要，必考。 看一些東西的同時，呈現(xiàn)另一些刺激 ——注意的分散 一．錯覺性結(jié)合實驗 存在的問題： （ 1） 記憶錯誤的作用 ——可用再認(rèn)法避免或減少 （ 2） 言語編碼錯誤的可能 ——用反應(yīng)按鈕 “是 /否 ” （ 3） 有反應(yīng)的定勢的可能（因被試經(jīng)驗而產(chǎn)生） 實驗一 .字母錯覺實驗（略） 實驗二 .圖形錯覺實驗（略） 實驗三 .字詞錯覺 二．非對稱性搜索 1． 有無特征 2． “一 ”和 “多 ” 3． 政協(xié)特征 標(biāo)準(zhǔn)和偏離特哼 4． 封閉和開放特征 amp。 知覺過程：早期潛注意階段：自動的，平行的加工 后期特征整合結(jié)果：系列加工。 amp。兩分法 2． 音高和強度的關(guān)系（ P185） 對低音，強度↑，音高↓ 對高音，強 度↑，音高↑ 3． 掩蔽現(xiàn)象 (i) 純音掩蔽 (ii) 噪音掩蔽 (iii) 噪音與純音對語言的掩蔽 四． (p189)聽力圖 五 聽覺定向 圖（略） amp。（以某一頻率（ eg:1000Hz）為基準(zhǔn)，規(guī)定下人感覺到的分貝數(shù) “相當(dāng)于 1000Hz的 XX 分貝 ”。 4． (i)視覺的空間累積作用 Ricco 定律： EC=KAL K常數(shù) 能量，標(biāo)志視覺絕對閾限 (ii)視覺的時間累積作用 BunsonRoscoe 定律 Ec= ——光照的持續(xù)時間 amp。 CFF(一般， 50Hz 時，不再有閃爍感 ) 影響 CFF 的因素：亮度（ L） ,面積（ A），（網(wǎng)膜）部位 CFF=klogL+C CFF=klogA+C 以上公式只表示關(guān)系，非直線性，公式不確定。 明適應(yīng)（相對暗適應(yīng)），明適應(yīng)快，只需幾秒鐘。 一．