員工培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)1(參考版)
2024-08-14 10:43本頁面
【正文】 9： 0010： 00 進(jìn)行第一項(xiàng)培訓(xùn) 10:0010:30 休息 10:3011:30 進(jìn)行第二項(xiàng)培訓(xùn) 中午 11:3013:00 午飯和休息時間 下午 13： 0014： 00 進(jìn)行第三項(xiàng)培訓(xùn) 14:0015:00 進(jìn)行第四項(xiàng)培訓(xùn) 15:0015:30 休息 15:3016:30 進(jìn)行第五項(xiàng)培訓(xùn) 16:3017:00 休息和整理 17:00 培訓(xùn)結(jié)束，返回公司 。 你認(rèn)為公司目前的福利政策是否完善？ A、完善沒什么缺的 B、還應(yīng)該增加一些內(nèi)容如 C、缺乏人性關(guān)懷 D、完全不合理 2你希望公司用什么 樣的方式獎勵你的出色表現(xiàn)（可多選） A 、公開表揚(yáng) B 、獎勵現(xiàn)金 C 、免費(fèi)旅游 D、升職 2你認(rèn)為公司的銷售人員的銷售能力怎么樣？ A、很好 B、一般 C、較差 D、很差 2你認(rèn)為現(xiàn)有的技能能否更好的完成工作？ A、能 B、還可以 C、不能 2你對公司的管理、經(jīng)營、人力資源、文化建設(shè)以及公司領(lǐng)導(dǎo)還有什么意見或建議，可在下面填寫出來。同時為耽誤您的工作時間表示歉意。 由于采取的培訓(xùn)方式為游戲培訓(xùn)，公司采取外包制度，所以根據(jù)與培訓(xùn)公司簽訂的協(xié)議，整個培訓(xùn)工作的預(yù)算為人民幣 5 萬元。 ⑦ 培訓(xùn)時間安排 （詳見附表二） 。 ⑥ 培訓(xùn)地點(diǎn)。 ⑤ 輔助設(shè)備。 ④ 培訓(xùn)人員 。 ③培訓(xùn) 內(nèi)容 。能鼓勵員工的士氣，員工適應(yīng)從學(xué)校到企業(yè)的變化，調(diào)整自 身，員工 能 更理性地 接受現(xiàn)實(shí)工作和理想狀態(tài)之間的差異，度過試用期這一段不穩(wěn)定的時期； 員工能夠了解企業(yè)歷史、政策與文化，提供溝通交流的平臺 . ②受訓(xùn)人員的狀況。具體的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃內(nèi)容 如下： ① 培訓(xùn) 目標(biāo)。 (5)培訓(xùn)計(jì)劃是建立在對企業(yè)人力資源的統(tǒng)計(jì)分析和需求預(yù)測的量化基礎(chǔ)上。短期培訓(xùn)、中長期培訓(xùn)之間達(dá)成互補(bǔ)；崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)之間要實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)，注意“工”與“學(xué)”矛盾的協(xié)調(diào)與權(quán)衡。 (2)企業(yè)提供的培訓(xùn)計(jì)劃必須能協(xié)調(diào)企業(yè)組織目標(biāo)和員工個人目標(biāo)。制定周密的員工培訓(xùn)計(jì)劃是完成培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期效益的關(guān)鍵。 ，微笑和肯定是非常重要的，肯定別人做出的成績，即使是微不足道的 ，因?yàn)槟菢涌梢詭椭麄冹柟套约旱淖孕判?，更快地掌握所要學(xué)習(xí)的知識。 反應(yīng)遲鈍或能力比較弱的學(xué)生來說，老師們應(yīng)該首先要端正自己的心態(tài)，要將其調(diào) 整 到與學(xué)生相符的狀態(tài)上，千萬不要對學(xué)生表現(xiàn)出不滿和鄙視，應(yīng)該多和學(xué)生溝通，幫助 他們確認(rèn)自己的能力。 （ 4）請學(xué)員自己做一遍。 （ 2）演示應(yīng)該怎么做。 A 一種卓有成效的辦法：示范給 B 看怎么穿。 要充分扮演出當(dāng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力比較弱的時候，老師的低效率，例如： 大德 大智 創(chuàng)行 致遠(yuǎn) 11 A 讓他抓住領(lǐng)口 ， 他可以抓住口袋，讓他把左胳膊伸進(jìn)左袖子里面，他可以伸進(jìn)右袖子里面，以極盡夸張娛樂 之能事。 該游戲 是增強(qiáng)隊(duì)員間的信任和默契度的游戲 。 ，學(xué)員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識的點(diǎn)名讓同學(xué)回 答，以調(diào)動氣氛。 ： 大德 大智 創(chuàng)行 致遠(yuǎn) 10 （ 1） 主持人作自我介紹，然后告訴與會人員： “ 很高興來到這兒！ ” （ 2） 快速繞教室走 一圈，問： “ 如果你今天不在這兒，你會在做什么不情愿做的事情呢？ ” （ 3） 注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內(nèi)。 （ 2） 讓每位成員在進(jìn)入培訓(xùn)室之前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個別人的 姓名牌。 該游戲有助于 消除 員工之間的 隔膜 。 ，要認(rèn)真的考慮自己和對方?jīng)_突的根源所在，根據(jù)彼此的特點(diǎn)進(jìn)行 調(diào) 整；最終，盡管存在沖突，不同類型的人仍然可以在一定程度上互補(bǔ)，也可以做到很好；作 為領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)理層人物應(yīng)該善于觀察和利用這一點(diǎn)，才能構(gòu)成一個更好的團(tuán)隊(duì)。比如說： “ 我像刺猬，看上去渾 身長滿刺，很難惹的樣子 ，其實(shí)我很溫馴。 ，當(dāng)他們面對矛盾的時候會有什么反應(yīng)，面對矛盾，他們的第一反應(yīng)是 什么？這一點(diǎn)和圖中的哪種動物最像 ?如果圖里面沒有，也可以找外面的，最主要是要言之 有理。 該游戲有利于員工 提高與人交往能力 。 ，在日常的生活工作中，為了讓別人對你有一個更好的印象，一定要注意戒除自己 那 些不招人喜歡的動作或表情，注意用一些良好的手勢、表情幫助你的交流，因?yàn)?好的肢體語 言會幫助你的溝通，壞的肢體語言會阻礙我們的社交。 相關(guān)討論 ，有多少人注意到了自己的肢體語言？ ，你是否告訴他了你的 大德 大智 創(chuàng)行 致遠(yuǎn) 8 這種情緒？ 動作或表情輔助你的談話的時候，有什么樣的感覺？是否會覺得很不舒 服？ 總結(jié) ：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個方面互 為 補(bǔ)充，缺一不可。問這些做出無意識動作的人是否 注意到了這些行為。 培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序 2 人一組，讓他們 進(jìn)行 2~3 分鐘的交流，交談的內(nèi)容不限。 形式： 8 人一組 時間： 40 分鐘 材料：寫有說明的卡片 場地：室內(nèi) 應(yīng)用： (1)培訓(xùn)者和學(xué)員的溝通 (2)建立學(xué)習(xí)者的主動性 (3)分析能力 （ 2） 培訓(xùn)游戲 —— 肢體語言 沒有肢體語言的幫助，一個人說話會變得很拘謹(jǐn)，但是過多或不合適的肢體語言也會讓你這個人讓人望而生厭
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