機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(參考版)
2025-05-17 13:03本頁面
【正文】 （二） 、 建設(shè)經(jīng)費(fèi) 建設(shè)項(xiàng)目總投資 755 萬元 (見湘理職院 [2021]38 號(hào) )， 重點(diǎn)建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，主要用于人才培養(yǎng)模式研究和課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán) 隊(duì)建設(shè)和部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購置，拉 動(dòng)地方資金對(duì)專業(yè)群投入，增大 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入力度，其中課程 體系 建設(shè) 56 萬元，師資隊(duì)伍建設(shè) 70 萬元，教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 629 萬元。 實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)年報(bào)制度， 專業(yè) 負(fù)責(zé)人按年度對(duì)建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與不足等進(jìn)行總結(jié)，并定期向 領(lǐng)導(dǎo)小組 匯報(bào)。 落實(shí)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制。并結(jié)合學(xué)院 14 2021 年迎接教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估的要求，嚴(yán)格按照評(píng)估要求記錄、收集、整理、保管資料。探索并形成機(jī)電教研室建設(shè)、系部管理、教務(wù)處指導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會(huì)監(jiān)督的專業(yè)管理體系；形成專業(yè)帶頭人院黨委直接管理，專業(yè)核心教師院人事部 門管理，一般專業(yè)教師系部管理的人才管理體系。將教研教改成果物化，編寫校本教材、發(fā)表論文、申報(bào)成果等。 另一方面 ，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)將根據(jù)專業(yè)技能要求與學(xué)院教學(xué)資源以及學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展教育教學(xué)規(guī)律、人培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革的研究。 一方面， 鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)省、市級(jí)和學(xué)院科研課題以及橫向的科研課題。其校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源庫建設(shè)主要建設(shè)內(nèi)容 包括 ：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫建設(shè) ， 各類技能競賽及考試試題庫建設(shè) ， 實(shí)訓(xùn)設(shè)備技術(shù)資料庫建設(shè) ， 各實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地管理制度、考核辦法資源庫建設(shè) ， 學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)績效檔案建設(shè)；校外實(shí)訓(xùn)基地資源庫建設(shè) 內(nèi)容包括 ：校外頂崗實(shí)習(xí)基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫建設(shè) ， 校外頂崗實(shí)習(xí)基地師資隊(duì)伍資源庫建設(shè) ， 校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度、考核辦法資源庫建設(shè) ， 學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)績效檔案建設(shè) ， 企業(yè)人才需求信息庫建設(shè) 。 充分發(fā)揮本專業(yè)及專業(yè)群的技術(shù)優(yōu)勢(shì) , 利用雙師型教師隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)能力 ,與企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造等方面進(jìn)行深度合作，為企業(yè)解決實(shí)際問題，服務(wù) 經(jīng)濟(jì) 建設(shè)， 并結(jié)合項(xiàng)目法教學(xué) ， 鼓勵(lì)學(xué)生參與，達(dá)到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的效果。 學(xué)生可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要 ,選擇在校內(nèi)或企業(yè)進(jìn)行形式多樣、方法靈活、針對(duì)性強(qiáng)的培養(yǎng)方式。 ② 訂單式培養(yǎng) 。對(duì)于在實(shí)訓(xùn)基地參加頂崗實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，采取企業(yè)與學(xué)校雙向管理的模式。結(jié)合本專業(yè)開展的 “ 工學(xué)結(jié)合、 校企合作” 的先進(jìn)人才培 養(yǎng)模式，我們將重點(diǎn)在校企合作及社會(huì)資源的有效利用方面，通過與 湘潭鋼鐵公司、湖南五菱集團(tuán)等企業(yè)的全面合作， 建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要，滿足專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉的需要。 ③ 加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合力度，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)設(shè)備的生產(chǎn)職能，積極開展對(duì)外加工和技術(shù)服務(wù)， 在保證教學(xué)需要的前提下，提高校辦工廠的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)工廠的自我發(fā)展 。 ②集教學(xué)、生產(chǎn)于一體，提高校辦工廠自我發(fā)展能力。 新建及擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地如下： 表 10 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)度安排 實(shí)訓(xùn)基地名稱 08年 09年 10年 備注 機(jī)器測繪技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 20 擴(kuò)建 機(jī)械示教實(shí)訓(xùn)室 30 新建 CAD/CAM 實(shí)訓(xùn)室 10 10 擴(kuò)建 電工電子實(shí)訓(xùn)室 70 改造并擴(kuò)建 工廠電氣及 PLC實(shí)訓(xùn)室 50 擴(kuò)建 柔性制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 100 新建 金屬切削加工實(shí)訓(xùn)基地 50 擴(kuò)建 數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地 120 50 擴(kuò)建 鉗工實(shí)訓(xùn)室 40 擴(kuò)建 液壓實(shí)驗(yàn)室 50 新建 資金合計(jì) 240 300 60 600 12 （ 2）、實(shí)施措施 ① 合理使用資金， 加大投入力度。 11 表 9 專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)資金投入計(jì)劃 項(xiàng) 目 資金投入預(yù)算（萬元） 2021年 2021年 2021年 小計(jì) 專業(yè)帶頭人建設(shè) 5 5 5 15 骨干教師建設(shè) 10 10 9 29 專兼結(jié)合“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè) 7 7 7 21 小計(jì) 22 22 21 65 合計(jì) 65 實(shí)踐教學(xué)資源的建設(shè) 1）、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) （ 1）、具體目標(biāo) 改造校辦工廠， 擴(kuò)建、新建一批實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地， 加強(qiáng)校內(nèi)頂崗實(shí)訓(xùn)的力度，大幅度增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投資力度，力爭到 2021 年把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)、機(jī)電產(chǎn)品研發(fā)于一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心。 培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人 選拔教學(xué)水平突出、科研能力較強(qiáng)、具有一定教研教改能力的講師以上職稱教師作為培養(yǎng)對(duì)象 參加高職教育研討會(huì)和各種經(jīng)驗(yàn)交 流會(huì)，提升高職教育理念 參加專業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)培訓(xùn)班下企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，提升專業(yè)水平和能力 參與專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)，提升教研教改能力。 10 表 7 師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表 項(xiàng)目名稱 子項(xiàng)目 2021年 12月 31日 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測要點(diǎn)） 2021年 12月 31日 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測要點(diǎn)） 2021年 12月 31日 （預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)測要點(diǎn)） 師資隊(duì)伍建設(shè) 引進(jìn)和培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人 2人 專業(yè)帶頭人培訓(xùn)、進(jìn)修 引進(jìn) 1人 培養(yǎng) 1人 骨干教師培養(yǎng) 8人 培養(yǎng) 2人 培養(yǎng) 3人 培養(yǎng) 3人 組織 工學(xué)結(jié)合 與下 企業(yè)實(shí)踐 引進(jìn)和培養(yǎng)“雙師型”教師 11人 數(shù)控機(jī)床應(yīng)用（編程、操作）并取得高級(jí)工以上技能證書 引進(jìn)和培養(yǎng) 4人 PLC原理與應(yīng)用，能熟練進(jìn)行 PLC應(yīng)用 參加高級(jí)電工培訓(xùn)，取得高級(jí)電工培訓(xùn)員證書 引進(jìn)和培養(yǎng) 3人 參加企業(yè)橫向聯(lián)合 項(xiàng) 目的 設(shè)計(jì) 開發(fā)，增強(qiáng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力 參與企業(yè)工廠電氣安裝，鍛煉電氣應(yīng)用能力 引進(jìn)和培養(yǎng) 3人 表 8 教師隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容與措施 項(xiàng)目名稱 建 設(shè) 措 施 建 成 標(biāo) 準(zhǔn) 培養(yǎng)青年骨干教師 選拔教學(xué)水平較強(qiáng)、具有一定教研教改能力的青年教師作為專業(yè)骨干教師培養(yǎng) 參
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