【正文】 我們遵循專業(yè)的改革與企業(yè)的科技進(jìn)步相一致的原則，不斷深入企業(yè)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)需求變化，進(jìn)行教學(xué)方案的修訂和課程內(nèi)容的改革。 該課程 屬于應(yīng)用性技術(shù) ， 課程講授全部是在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室中完成，講授理論的同時(shí)，學(xué)生當(dāng)場就能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn) 。 ? 素質(zhì)目標(biāo)： 前三個(gè)項(xiàng)目要求同學(xué)們獨(dú)立完成，掌握工控組態(tài)軟件課程要求的核心知識(shí)和能力；后兩個(gè) 項(xiàng)目 可 分組進(jìn)行，鍛煉同學(xué)們競爭、合作、領(lǐng)導(dǎo)、服從、答辯方面的素質(zhì) ，培養(yǎng)學(xué)生掌握工作的過程和方法；通過基于工作過程的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生用于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。 （ 8） 掌握觸摸屏指示燈設(shè)計(jì)、功能鍵、棒圖及報(bào)警設(shè)計(jì)。 （ 6） 掌握設(shè)備窗口組態(tài)的運(yùn)用 。 （ 4） 掌握報(bào)表輸出、曲線顯示和安全機(jī)制 。 （ 2） 掌握動(dòng)態(tài)聯(lián)接的實(shí)現(xiàn)、報(bào)警顯示與報(bào)警數(shù)據(jù)的修改 。 （ 7） 能夠完成上位監(jiān)控主機(jī)與現(xiàn)場控制器的通信設(shè)置 。 （ 5）能夠 進(jìn)行可編程 控制器 變量操作與 MCGS 組態(tài)數(shù)據(jù)庫的建立及導(dǎo)入導(dǎo)出 。 （ 3）能 夠進(jìn)行可編程、傳感器、變送器、驅(qū)動(dòng)器的安裝、接線以及與 MCGS 組態(tài)聯(lián)接 。 ? 能力目標(biāo) （ 1）能夠 掌握組態(tài)軟件的常用功能，能進(jìn)行系統(tǒng)的組態(tài)設(shè)計(jì) 。 第四 和第五 個(gè)項(xiàng)目為綜合實(shí)踐項(xiàng)目，要求綜合應(yīng)用知識(shí)與各種方法，完成 實(shí)際工程項(xiàng)目的組態(tài)控制 ，通過組內(nèi)學(xué)生之間的分工與協(xié)作，自我分析問題、解決問題，以強(qiáng)化綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，最后 各 組 進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享 。 第一 個(gè)項(xiàng)目屬于學(xué)習(xí)和探索 階段 ，按項(xiàng)目要求通過 “教、學(xué)、做 ”一體化的教學(xué) 方法，完成 工程組態(tài) 與調(diào)試任務(wù)，主要 在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行軟件操作，要求通過訓(xùn)練了解工控組態(tài)軟件的基本 組成、 掌握常用構(gòu)件 的使用、 熟悉組態(tài)軟件的 調(diào)試方法、 學(xué)會(huì) 驗(yàn)證 仿真 結(jié) 果 。 整個(gè)課程設(shè)計(jì) 思想為基于工作過程的“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐緊密結(jié)合，鑄就學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力的全面發(fā)展。 （ 二 ）課程 目標(biāo) 《工控組態(tài)和觸摸屏技術(shù)》是電類專業(yè)最重要的一門專業(yè)課程之一，它涵蓋了電氣控制的各個(gè)方面， 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握工控組態(tài)與觸摸屏技術(shù)的基本組成、應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)方法和編程技巧；使學(xué)生掌握工控組態(tài)與觸摸屏技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，初步 23 形成解決生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際問題的應(yīng)用能力；鍛煉學(xué)生的科學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，為今后從事自動(dòng)化控制領(lǐng)域的工作打下基礎(chǔ)。 主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn) （以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班 40 人配置）： 序號(hào) 設(shè) 備 名 稱 用途 單位 基本配置 適用范圍 （職業(yè)鑒定項(xiàng)目） 1 可編程序控制器 程序調(diào)試 臺(tái) 20 國家職業(yè)技能鑒定 《維修電工》 2 手持式編程器 手工編程 臺(tái) 20 22 3 計(jì)算機(jī) 計(jì)算機(jī)編程、仿真 套 20 （中級(jí)） 4 編程軟件 計(jì)算機(jī)編程、調(diào)試 套 1 5 溫度、壓力、位移等常用傳感器 程序調(diào)試 套 20 6 可編程序控制器控制對象 程序調(diào)試 臺(tái) 5 7 傳感器與 PLC 應(yīng)用實(shí)訓(xùn)臺(tái) 實(shí)訓(xùn) 工位 20 （ 十一 ）核心技能取 證 必修資格證書 維修電工 （中級(jí)及以上資格證書） 、 PLC ★ 可選證書 鉗工 數(shù)控維修 三、 教學(xué)設(shè)計(jì)（課程開發(fā)舉例） 《 工控組態(tài)與觸摸屏技術(shù) 》 （一） 課程 定位 本課程圍繞國家“以服務(wù)為宗旨， 以就業(yè)為導(dǎo)向 ，走產(chǎn)學(xué)研合作之路”的高職理念 ， 堅(jiān)決執(zhí)行 學(xué)院提出 的“素質(zhì)為先、能力為本、 面向市場 、人人成才”辦學(xué)指導(dǎo)思想 ， 以職業(yè)資格為主線，構(gòu)建了“雙證融通”的培養(yǎng)模式。 主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)（以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班 40 人配置）： 序號(hào) 設(shè) 備 名 稱 用途 單位 基本配置 適用范圍 （職業(yè)鑒定項(xiàng)目） 1 電子電路板 安裝 塊 40 國家職業(yè)技能鑒定 《維修電工》 （初級(jí)、中級(jí)） 2 信號(hào)發(fā)生器 調(diào)試 臺(tái) 20 3 變壓器 調(diào)試 臺(tái) 20 4 直流穩(wěn)壓電源 調(diào)試 套 20 5 雙蹤示波器 測量、調(diào)試 臺(tái) 20 6 電壓表 測量 臺(tái) 20 7 晶體管毫伏表 測量 臺(tái) 20 8 數(shù)字萬用表 測量 臺(tái) 40 9 晶體管圖示儀 測量 臺(tái) 5 10 單相調(diào)壓器 調(diào)試 臺(tái) 20 11 常用電子工具 實(shí)訓(xùn) 套 40 12 電子工藝實(shí)訓(xùn)臺(tái) 實(shí)訓(xùn) 工位 20 PLC 可編程控制器技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 功能： 該實(shí)訓(xùn)室適用的課程為《 PLC 可編程控制器技術(shù) 與應(yīng)用 》。 主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)（以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班 40 人配置）： 序 號(hào) 設(shè) 備 名 稱 用 途 單位 基本配置 適用范圍 （職業(yè)鑒定項(xiàng)目） 1 電 橋 電阻測量 臺(tái) 10 國家職業(yè)技能鑒定 《維修電工》 （初級(jí)、中級(jí)） 2 兆歐表 電阻測量 臺(tái) 10 3 常用 電工工具 線路安裝 套 40 4 鉗工工量具 鉗工實(shí)訓(xùn) 套 40 5 鉆床 鉗工實(shí)訓(xùn) 臺(tái) 2 6 臺(tái)虎鉗 鉗工實(shí)訓(xùn) 臺(tái) 40 7 三相電度表 安裝、調(diào)試 臺(tái) 20 8 電流互感器 安裝、調(diào)試 臺(tái) 20 9 三相異步電動(dòng)機(jī) 電阻測量 臺(tái) 10 10 常用低壓電器 拆裝 套 40 11 電氣線路安裝板 安裝 套 40 12 萬用表 測量參數(shù) 臺(tái) 40 13 電流表 電流測量 臺(tái) 20 14 電壓表 電壓測量 臺(tái) 20 15 功率表 功率測量 臺(tái) 20 16 觸 電急救模擬人 觸電急救 臺(tái) 1 17 電氣線路排故裝置 排故實(shí)訓(xùn) 臺(tái) 每線路6 臺(tái) 18 配管工具 配管 套 5 19 接線鉗 接線 套 5 20 電工實(shí)訓(xùn)臺(tái) 實(shí) 訓(xùn) 工位 40 電子技術(shù)與應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)室 21 功能： 該實(shí)訓(xùn)室適用的課程為《電子技術(shù) 與應(yīng)用 》。 3 網(wǎng)孔板工作臺(tái) 10 4 主控臺(tái) 1 5 工具箱 10 6 升超靜音泵 1 電工 技術(shù)與應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)室 功能： 該實(shí)訓(xùn)室適用的課程為《電工技術(shù) 與應(yīng)用 》。 控制執(zhí)行單元采用托板形式，單元與單元之間可以有機(jī)組合?？刂茍?zhí)行單元采用托板形式，單元與單元之間可以有機(jī)組合。 9．工作臺(tái)材質(zhì)：鋼質(zhì) 10．主控臺(tái)下方配有氣泵托板和電腦主機(jī)托板。 6．每個(gè)工作臺(tái)配置工具箱一個(gè)。 4．工作臺(tái)氣路配置：每個(gè)工作臺(tái)面上配有四組氣源快插接頭。 網(wǎng)孔板工作臺(tái)配置： 1． 一套系統(tǒng)配置 9個(gè)工作臺(tái)，其中 8個(gè)工作臺(tái)，一個(gè)主控臺(tái)。 2． 控制單元配置（ 2）數(shù)量： 2套 3．各控制單元的控制器件、電器元器件全部組裝在可移動(dòng)的掛板上（由 8個(gè)掛板組成）掛在試驗(yàn)臺(tái)的網(wǎng)孔板上，單元與單元之間可以任意組合。 2． 觸摸屏及編程軟件、 S7300（ CPU3152DP）、 300MP1編程電纜及 300軟件： 。 4．每個(gè)控制執(zhí)行單元托板前方配有：手動(dòng) \自動(dòng)、復(fù)位、單步、啟動(dòng) \停止四個(gè)按鈕。 具體要求如下： 自動(dòng)化控制對象： 單元一配置：氣缸、電磁閥、儲(chǔ)料桶、傳感器及機(jī)械組件 單元二配置：直流減速電機(jī)、真空發(fā)生器、吸盤、 齒形帶、齒形輪、傳感器及機(jī)械組件 單元三配置：交流伺服電機(jī)、滾珠絲杠、氣缸、電磁閥、傳感器及機(jī)械組件 單元四配置：交流變頻電機(jī)、傳輸線、小型傳輸線、鏈條、齒輪、傳感器及機(jī)械組件 單元五配置：直流減速電機(jī)、三維氣動(dòng)手爪、傳感器及機(jī)械組件 單元六配置：交流無級(jí)調(diào)速電機(jī)、氣缸、電磁閥、傳感器及機(jī)械組件 單元七配置：步進(jìn)電機(jī)、真空發(fā)生器、吸盤、氣缸、電磁閥、傳感器及機(jī)械組件 單元八配置：直流電機(jī)、齒形帶、鏈條、庫體、小型三維叉車（小型立體庫） 控制執(zhí)行單元說明： 1． 每個(gè)控制執(zhí)行單元的數(shù)量： 2套 行單元各組成從簡到繁的動(dòng)作過程，可單一動(dòng)作并可八個(gè)單元組成一個(gè)小系統(tǒng)完成較復(fù)雜的綜合控制對象。 先進(jìn)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備要求：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要齊全，包含有數(shù)字量、變頻調(diào)速、觸摸屏、網(wǎng)絡(luò)通訊、 PLC綜合控制等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 達(dá)到 “維修電工 ”高級(jí)考證中的有關(guān)要求。 通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)會(huì)正確選擇 PLC 產(chǎn)品；會(huì) PLC 基本指令程序的編制及應(yīng)用；能使用PLC 的編程器與編程軟件進(jìn)行程序的調(diào)試；會(huì)正確選擇傳感器來組成 PLC 典型控制系統(tǒng)，并對系統(tǒng)進(jìn)行接線安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)。 典型穩(wěn)壓電源 、波形發(fā)生電路 等 安 裝 與 調(diào)試； 數(shù)字 萬用表裝 接 、調(diào)試及排故； 達(dá)到 “維修電工 ”中級(jí)考證中的有關(guān)要求。 80 16 課 程 能力目標(biāo) 技能要求 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 技能考核項(xiàng)目與要求 參考學(xué)時(shí) 2. 電 子 技 術(shù) 與 應(yīng) 用 21 211 212 213 214 215 216 217 218 219 2110 2111 2112 2113 2114 常用電子元器件的識(shí)別與測試；萬用表等常用電工儀表及常用電子儀表與儀器的 使用 ； 閱讀與理解典型 模擬電路及數(shù)字電路單元電路原理圖并能進(jìn)行裝接與調(diào)試；集成電路 基本 常識(shí)。 通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)會(huì)使用常用電工儀器儀表與電工工具；會(huì)安全用電及急救操作；學(xué)生應(yīng)能識(shí)別常用低壓電器的類別，更換和修復(fù)故障元器件；能識(shí)讀 一般 復(fù)雜程度的電氣控制原理圖、安裝圖；能正確按圖安裝基本電氣控制線路、分析設(shè)備控制原理；能觀察電氣控制設(shè)備的運(yùn)行狀況并分析和查找故障原因；能依據(jù)狀況分析結(jié)果、正確排除設(shè)備故障。 14 （ 九）專業(yè)核心課程（推薦） 根據(jù) “ 核心技術(shù)一體化 ” 的教學(xué)改革思路，以 “ 專業(yè)核心能力 ” 為目標(biāo)，構(gòu)建本專業(yè)的課程體系如下圖 21 所示。 供料單元的安裝調(diào)試、裝配單元的安裝調(diào)試、搬運(yùn)單元的安裝調(diào)試、分揀存儲(chǔ)單元安裝調(diào)試、監(jiān)控單元的安裝調(diào)試