【正文】 按照“河北省高等學(xué)校精品課程建設(shè)與評估標(biāo)準(zhǔn)”經(jīng)過嚴(yán)格自評，符合優(yōu)秀課 程標(biāo)準(zhǔn)。但為了與同學(xué)的交流更方便及時，我們打算制作網(wǎng)上答疑（留言板）及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。綜合測試適合課程結(jié)束時學(xué)生檢查自己的課程學(xué)習(xí)情況。在線同步測試板塊，一堂課一測試，這樣學(xué)生每堂課后都可以利用在線同步測試進行檢測自己的學(xué)習(xí)效果，查找自己哪個知識點沒有理解好，從而進一步學(xué)習(xí)。 學(xué)校已形成了校園網(wǎng)、公共網(wǎng)等良好的整體和局部環(huán)境 為學(xué)生和教師上網(wǎng)提供了便利條件 。 8. 不斷完善、補充、豐富網(wǎng)上資源。 由教師提出思考題、擬定數(shù)學(xué)專題 ， 對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)加以引導(dǎo) 、 部分教學(xué)內(nèi)容放入課外的答疑時間針對具體學(xué)生進行 ， 加強課堂內(nèi)外的結(jié)合 。堅持輔導(dǎo)答疑制度； 定期檢查教案 ， 重視每學(xué)期期中、期末教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)問題即時解決 ， 堅持相互聽課制度，認(rèn)真填寫聽課卡片。教學(xué)改革人人有責(zé)任，每次活動中，大家踴躍發(fā)言，講出自己的想法，為教學(xué)改革出新點子。 教學(xué)活動方式制度化，施行小組制， 每學(xué)期開始由組長（副組長）為每位教師安排任務(wù)，明確各自相應(yīng)職責(zé)；每個月集中討論任務(wù)完成的進度；每兩周由組長（副組長）組織一次教學(xué) 研討，具體細(xì)節(jié)具體討論研究解決。 為此，我們經(jīng)常進行 教學(xué)隊伍的教研活動 ，活動要 涉及到：教材建設(shè)（使用、研討 所用 教材，課堂教學(xué)改革，教法、作業(yè)、教學(xué)手段、結(jié)合“ 數(shù) 學(xué)建?！钡软椄母铮⒖荚嚪椒ǜ母铮尤雱邮謱嵺`，使用軟件等）與素質(zhì)教育、智力發(fā)展并行的整體改革設(shè)想等 。 教學(xué)改革是學(xué)校發(fā)展的源泉和動力，只有不斷改革，才能緊跟高等教育發(fā)展步伐。 同時 定期開展課程組學(xué)術(shù)交流會，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者講學(xué)。 注重選拔優(yōu)秀課程帶頭人和骨干教師 ， 加強對現(xiàn)有師資的培養(yǎng)與提高 ， 鼓勵教師攻讀博士研究生，選派教師進修 學(xué)習(xí) ，使課程組成員學(xué)歷水平、職稱水平達到更高層次。擬在現(xiàn)有師資隊伍和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進一步完善，逐步建立一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)及學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，使任課教師總?cè)藬?shù)達到 10 人左右，其中具有 教授職稱者 3 名 ，副教授職稱者 3 名。 2. 加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu) 。再結(jié)合啟發(fā)與提問，使得課堂教學(xué)氣氛更加活躍，課堂教學(xué)效率得到提高。根據(jù)這種大課堂教學(xué)的特點，在課堂教學(xué)中以講授為主，主要講重 點、難點、疑點，講思路，講方法。 《線性代數(shù)》這門課程以課堂教學(xué)為主要教學(xué)形 式，而且通常是 2 至 4 個班的大課堂教學(xué)。要求課程負(fù)責(zé)人根據(jù)專家、學(xué)生提出的建議與意見，不斷完善課程建設(shè)內(nèi)容。采取有效措施改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運行環(huán)境，完 善資源建設(shè)。 2．加大經(jīng)費支持的力度，并在教學(xué)資源開發(fā)、教材開發(fā)和建設(shè)、課程網(wǎng)絡(luò)平臺完善、師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方面提供便利或予以優(yōu)先保證； 3．加強師資隊伍建設(shè)，尤其加強對青年教師的培養(yǎng)。 擬采取的政策措施 1．實行課程負(fù)責(zé)人責(zé)任制，完善目標(biāo)管理。 根據(jù)教材的 改版 ，進一步完善 試題庫。繼續(xù) 修訂和完善本課程的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等。積極創(chuàng)造條件，爭取 學(xué)校 的財力支持，鼓勵、資助教師經(jīng)常參加有影響的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動 ， 并爭取宣讀論文，提高知名度。積極申請、承攬和參加各級各類科研項目，努力爭取省部級課題。為了適應(yīng)雙語教學(xué)和CAI 教學(xué)的要求，統(tǒng)籌安排教師進修、接受短期培訓(xùn)， 引導(dǎo)教師確立明確的研究方向，從根本上促進《線性代數(shù)》課程的建設(shè)。 整改和建設(shè)內(nèi)容 一支高水平的師資隊 伍是搞好教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)現(xiàn)代人才的關(guān)鍵。 四、今后課程整改和建設(shè)方案 、內(nèi)容、擬采取的政策措施 整改和建設(shè)目標(biāo) 緊密結(jié)合實際應(yīng)用和計算機應(yīng)用加以闡述和學(xué)習(xí) 。 恰當(dāng)引入數(shù)學(xué)軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力。 用傳統(tǒng)教學(xué)對線性代數(shù)的內(nèi)容進行分析、研究、整合，圍繞代數(shù)中的向量、矩 陣、特征值、特征向量、線性方程組等核心概念，安排恰當(dāng)?shù)倪壿?關(guān)系。 結(jié)合多媒體教學(xué)，利用多媒體的直觀、具體生動，為 n 維空間代數(shù)提供直觀背景，將幾何與代數(shù) 有機結(jié)合。這也在歷年考研成績上體現(xiàn)了出來。將行列式 單獨 作為一 章 放在第一章，這使得課程內(nèi)容精煉，敘述清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。 課堂錄像（課程教學(xué)錄像資料要點） 1． xxx 教授課堂教學(xué)錄像 要點： 實對稱矩陣的標(biāo)準(zhǔn)形 2．陳金萍課堂教學(xué)錄像要點： 向量的內(nèi)積、長度及正交性 3．張立靜課堂教學(xué)錄像要點： 方陣的特征值與特特征向量 線性代數(shù)精品課建設(shè)網(wǎng)址： 1． 申報書 2． 教學(xué)大綱 3． 教學(xué)教案 4． 教學(xué)講稿 5． 習(xí)題解答 6． 期末考試試題及答案 7. 教學(xué)錄像 8． 教學(xué)課件 9．教學(xué)計劃 1． 體系新，結(jié)構(gòu)緊，內(nèi)容精。多媒體課件制作精細(xì)、教學(xué)效果突出，學(xué)生對多媒體教學(xué)反應(yīng)良好。 3．校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價 教學(xué)組整體教學(xué)水平高?？傊杏X是：聽他課不覺得累，很輕松，但能學(xué)到很多東西。同時，課堂能提供足夠的信息量，并有一定的理解深度?！? xxx 經(jīng)濟學(xué)院副校長張偉良教授認(rèn)為“數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實驗課程建設(shè)體現(xiàn)高等教育教學(xué)質(zhì)量工程，數(shù)學(xué)建模工作是我校的特色和亮點之一，學(xué)校通過這項賽事， 提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。 xxx 經(jīng)濟學(xué)院的《線性代數(shù)》課程經(jīng)過近幾年的建設(shè)取得所獲得的成績是突出的，形成了自己鮮明的特色，取得了顯著效果。他既注重傳授知識又注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和思考問題能力，在授課過程中，與學(xué)生互動好，課堂控制駕馭很好。講述很有激情、吸引力。 精品課程建設(shè)課題組師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員素質(zhì)高，課題組教師中高級職稱 和碩、博士比例很高，教學(xué)、教研、科研能力比較強，并且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院博士生導(dǎo)師張更生教授評價：《線性代數(shù)》作為一門數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課，課程建設(shè)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校各個專業(yè)的后繼課程的進一步學(xué)習(xí)。其中 xxx、彭建平、畢建芝三位教授都堅持上教學(xué)一線，能將最新的科研成果與教學(xué)結(jié)合起來，對提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。 xxx 教授對課程內(nèi)容嫻熟，對問題的闡述深入淺出、簡練準(zhǔn)確，講課思路清晰、詳略得當(dāng)、重點突出，條理清楚，語言生動流暢，能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；多媒體課件制作得簡明清晰，并且有適當(dāng)?shù)陌鍟嗯浜希鍟舟E清楚、有條理；在講課中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生跟隨老師的設(shè)問而應(yīng)答，師生互動良好?！? 河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院博士生導(dǎo)師高鎖剛教授評價：《線性代數(shù)》的理 論和方法，幾乎在所有科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國民經(jīng)濟的各個部門都有廣泛的應(yīng)用。 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽組委會副主任葉其孝教授認(rèn)為：“ xxx 經(jīng)濟學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視數(shù)學(xué)建模工作，校內(nèi)數(shù)學(xué)建模工作基礎(chǔ)好，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中取得很好的成績。 含校外專家評價、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價及有關(guān)聲譽的說明；校內(nèi)學(xué)生評教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學(xué)生評價結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料 1．校外專家評價 2021 年 12 月 ,國家教育部本科教學(xué)工作水平評估專家、 隨堂聽取了 xxx 老師的課程，給予很高的評價。 9．學(xué)生成績評定依據(jù) 考卷成績是經(jīng)過多位教師流水閱卷后公平合理生成。 8．考試改革 ： (1) 教 考分離 ： 學(xué)時相同、性質(zhì)相同、生源相同的班級均實行 統(tǒng)一命題 制度。 7．統(tǒng)一授課教案，授 課講稿不同 線性代數(shù)課題組根據(jù)教學(xué)大綱共同制定了教學(xué)教案，統(tǒng)一了教學(xué)大方向后，要求教學(xué)講稿各自完成，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在 引入了師資力量之后，使師生比越來越合理。（ 2）調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了學(xué)習(xí)效果，減少了掉隊學(xué)生的人數(shù)。B 班教學(xué) 在數(shù)學(xué)推證上要求要低一些，不要求教師在課堂上詳細(xì)證明書上的所有定理和推 論，但要求學(xué)生掌握基本概念，并強調(diào)計算方法的教學(xué)。 5．適應(yīng)專業(yè)需求 ，實施 分層次培養(yǎng)模式， “因材施教 ”是線性代數(shù)教學(xué)工作的基本原則，也是我們不斷實踐和探索的內(nèi)容之一，在線性代數(shù)課程的教學(xué)中，將知識基礎(chǔ)不同的學(xué)生分為了 A,B 兩個層次教學(xué)。嘗試的效果是學(xué)生對這種方式很有熱情，課下也都到各系實驗室去嘗試使用數(shù)學(xué)軟件解決在其他學(xué)科中遇到的數(shù)學(xué)問題。 4. 滲透數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)實驗思想 ,培養(yǎng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)素質(zhì) 在教學(xué)任務(wù)保證優(yōu)質(zhì)完成的前提下，我們嘗試將數(shù)學(xué)軟件 mathematica 引入課堂教學(xué)。 根據(jù)內(nèi)容需要有時將上述方法結(jié)合起來使用，采用各種手段、教法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 代數(shù)的 積極性， 采用啟發(fā)式教學(xué)提出問題，使用類比啟發(fā)、聯(lián)想啟發(fā)引發(fā)學(xué)生自己思考，用引趣啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對線性代數(shù)學(xué)習(xí)的興趣， 以達到使學(xué)生迅速理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的目的。 在需要講解詳細(xì)計算過程時，精細(xì)到一步一步 。 由于線性代數(shù) 內(nèi)容