【正文】 16:4017:00 案主樹立正確的價值取向，利用 每位參與者暢所欲言，引導(dǎo)望而奮斗。 ，競標(biāo)成功 者分享競拍該物品的原因，心情。每人模擬擁有 資金 100 萬，競拍成功后資金總 額相應(yīng)減少。工作人員記錄結(jié)果。 15:3516:00 組 員之間相互接 納 相互贊美對方，要求態(tài)度真誠。 堅 定 自 己 的 目 最后剩下的雞蛋分享感受。 在小組中合作對 問題的解決能 力。 再現(xiàn)，幫助和陪 伴小組成員將一 些事情放下。 個 小組成員有更 多的歸屬感。 坐地起身 15:5016:10 主持人隨機(jī)從卡片中抽取 這個任務(wù)體 主持人四個人，圍成一圈，背對背的 現(xiàn)的是靠組員之 做 好 支 持 和 坐在地上； 在不用手撐地站起 間的配合，在肢 鼓勵 來；隨后依次增加人數(shù)，每次 體的碰撞和相互 增加 2 個直至 12 人。 一對， 一人做動作隊友做出模 仿， 其他人在一旁觀察和在心 里做出評價。 然后在將六個配 懂得怎樣培養(yǎng)默 輕音樂， 準(zhǔn)備 對好的二人組， 分成兩個組做 契和進(jìn)行配合， 好音響。 蹈中使小組 成員在較短 的時間內(nèi)，建 立初步的小 組支持網(wǎng)絡(luò)。小組成員分 享第一次參 加小組的真 實感受。 分享感受 16:3016:40 便于了解小組進(jìn)行的效果，以及 在社工的引 對每個小組成員的想法和心態(tài) 5 領(lǐng)導(dǎo)力。我們這時需要的是一個 圓，一個聯(lián)系著大家，能讓大家 朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進(jìn)的 圓。 劃，鼓勵和支持青少年積極參與 共同制定 (5 分鐘 ) 引導(dǎo)案主制定組內(nèi)的規(guī)則， 寫在大白紙上（ 15 分） 解手鏈 16： 1516:30 所有的隊員手牽手結(jié)成了 規(guī)則，遵守組 內(nèi)規(guī)定，更好 的開展活動 本游戲鍛煉 主持人做好 引導(dǎo)和協(xié)助一張網(wǎng)。六、組員的招募 組員主要是所在村落的 1316 歲的青少年也可以是鄰村的青少年， 通過和村 長的交流利用廣播通知，自愿參加的方式。 三、小組性質(zhì)及活動介紹 小組名稱： “放飛青春夢想，自由自在成長” 3 兒童青少年社會工作 小組形式：培訓(xùn)小組 舉行時間： 2021 年 7 月 14 日 —— 2021 年 7 月 28 日 小組時間：每周 6 下午 15： 30— 17： 00，共 3 場小組活動 小組地點： **村活動廣場旁的大榕樹下 小組對象： 13— 16 歲的青少年學(xué)生（六年級 —— 高一學(xué)生） 小組規(guī)模： 10 人 — 15 人 四、小組目標(biāo) 通過 3 次的小組活動，幫助青少年在有趣的小組活動中肯定自身優(yōu)點，樹立 個人正確的價值觀、人生觀，引導(dǎo)積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋 輩支持網(wǎng)絡(luò)。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主 的學(xué)習(xí)能力，及時的通過 獎勵肯定案主好的行為和細(xì)微的改變，對于案主的 偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。在本次活動中，案主通過 從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來達(dá)到他們的期望和 目標(biāo)。 （ 3） 鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的 反應(yīng)和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。 （ 2）賦權(quán)原則：強調(diào)賦予或充實個人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能 的過程、介入方式和實踐活動。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。若沒有得到良好的引導(dǎo)，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社 會穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。 （ 4）個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群 體的影響。 （ 3）學(xué)校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學(xué)校讀書，此學(xué)校的升學(xué) 率十分低下，各色學(xué)生混雜。 （ 2）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，父母擔(dān)任著教 育孩子的重 要角色，但是由于農(nóng)村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當(dāng)，不能很 好地扮演孩子的人格教育角色。如今村民的生活漸漸 富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設(shè)轉(zhuǎn)為散落的建筑，新建 的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門， 家庭與家庭的交流頻率 降低，孩子互相串門的機(jī)會少了，社區(qū)的人際關(guān)系不如之前密切。 問題的成因：（ 1）社區(qū)原因：所在村名是 **村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反 社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。進(jìn) 入初高中后，青少年的同伴群體開始由 主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學(xué)，年紀(jì)的增長，家庭學(xué)校所能管理的范 圍有限，很難有效的指導(dǎo)孩子的成長。由于村中的家長 的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對孩子的教育方式多為責(zé)罵型，更容 易導(dǎo)致孩子的叛逆。如果能有人給予正確的引導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)腻憻?，將有助于他們? 立積極的價值觀和穩(wěn)定的角色。對于 13— 16 歲的青少年來說， 進(jìn)入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題，即 我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。從國家實行計劃生育以 來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互 助小組就顯得尤為重要了。 “少年強則中國強” ，一個國家 的未來的前途肩負(fù)在年輕一代人的肩上，所以合理的引導(dǎo)青少年身心的健康發(fā) 展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值 觀，是極其必要的。 2）參與者會 產(chǎn)生不良情 緒 3）組員產(chǎn)生 懈怠心理評估方法： 評估方法 1 在小組開展第一節(jié)及最后一節(jié)時，組員將被安排完成同一份問卷，以比較他們在活動 前后對瘦身的認(rèn)知是否有所正面改變 2 在小組的最后一節(jié)，各組的分享和意見 3 依工作員及志愿者在小組進(jìn)行時的觀察及分析 4 從組員的參與度作評估 6 5 通過與組員的交流來了解他們對小組的感受及意見 7 篇四：兒童青少年社會工作小組計劃書 兒童青少年社會工作小組策劃書 —— **村“青少年成長”小組一、背景資料 小組主題： “放飛青春夢想， 自由自在成長” 小組對象： 13— 16 歲的青少年學(xué)生（六年級 —— 高一學(xué)生） 二、設(shè)計理念： 問題界定：兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學(xué)校、社會的多方面影響，在由自 然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说纳鐣^程中，出現(xiàn)了許多問題。 由于小組設(shè)計的活動不可避免會有某些較為枯燥的環(huán)節(jié)，容易使組員 產(chǎn)生懈怠心理和厭倦情緒。 必要時發(fā)揮工作人員的人脈關(guān)系，招募他們相熟而有此類要求的朋友 參加 可能會有一些組員在體重方面相對差距比較大，相互之間不經(jīng)意的比 較，會引起一些消極情緒。對此，可加強活動的隱私性，充分考慮他們的 感受。 排的一日三餐進(jìn)行評價 專家介紹有關(guān)營養(yǎng)學(xué) 方面的知識以及人一天所要攝 取的各種營養(yǎng)元素的種類，份 量。每節(jié)活動計劃第一節(jié) 活動內(nèi)容 活動時間： 2021 年 3 月 7 日 15： 30—— 16:30 活動地點：社區(qū)活動室 活動時間 10 分鐘 活動目標(biāo) 開場白，介紹小組開展的目的、 計劃，工作人員自我介紹，讓 組員對本次活動有大致了解； 與組員一起訂立小組規(guī)范，使 他們對小組更有歸屬感及承擔(dān) 責(zé)任，強調(diào)組員應(yīng)積極主動參 與到活動當(dāng)中去，配合 工作人 員開展各項活動 小組成員互相熟悉、了解 活動內(nèi)容 所需物資 與組員一起訂立小組規(guī)范， 由工 卡紙，記號筆 作人員進(jìn)行記錄，整理，總結(jié)， 宣布； 譬如， 應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)安 排， 有事應(yīng)事先請假， 以保證小 組活動順利進(jìn)行10 分鐘游戲： “串名字” 玩法：小組成員圍成一圈，任 意提名一位組員自我介紹單 位、姓名，第二名學(xué)員輪流介 紹， 但是要說： 我是 ***后面的 ***，第三名學(xué)員說：我是 *** 后面的 ***的后面的 ***，依次 下去┅┅，最后介紹的一名學(xué) 員要將前面所有學(xué)員的名字、 單位復(fù)述一 遍。 2. 在社區(qū)宣傳櫥窗內(nèi)張貼活動通知。 3 主要幫助組員克服其內(nèi)心深處的不良情緒，如自卑，消極，盲目等；培養(yǎng)自信，重新 認(rèn)識自己。我們會采用引領(lǐng)性技巧、同 感、自我披露和角色扮演等方法，向小組成員提供一些可以支持和鼓勵組員的信息，引導(dǎo)組 員、協(xié)助組員解決問題，達(dá)到小組的目標(biāo)。小組通過組員間的交流，并通過模仿學(xué)習(xí)、反饋及支持， 可以使組員相互鼓勵、改變共有的不當(dāng)觀念，重新確立自信。 針對小組的目標(biāo)和目的以及小組實 際情況，我們會著重使用心理治療法。同時，每個組員又是作為他人的學(xué)習(xí)對象而存在的，可以以真誠 的心態(tài)，正確地評價他人，為他人提供建議，協(xié)助他人確立自信心。 本小組通過組員間的密切互動和真實回饋， 可以幫助組員在小組中 感知他人對自己的反映和評價，建立 更正確的自我觀念。觀察學(xué)習(xí)是一個過程， 其中包括了注意過程、保持過程、運動過程、復(fù)現(xiàn)過程和動機(jī)過程五部分。雖然自己的身體不胖，但是不自覺在觀念中會 給自己灌輸“我很胖”的觀念，進(jìn)而“不擇手段” 、不惜任何代價地加入“瘋狂”減肥的行 列。小組中的成員，或 者通過與他人的比較感覺自己的身體肥胖， 或者本人在與他人溝通中， 他人有意或無意的評 價，使她產(chǎn)生對自己身體的消極看法。而在這一過程中，他們?yōu)榱双@得友誼和愛，就會特別注重自身的外在形象，從 而過分的要求自己。理論構(gòu)架根據(jù)這個小組的主題、服務(wù)對象、小組特征、目的及目標(biāo)，我們選擇以下幾個心理學(xué)理 論構(gòu)成了該小組的理論構(gòu)架： —— 該理論將人的成長分為八個階段，而大學(xué)生正處于 親密和疏離（ 2040 歲）這一階段，雖然這一階段的影響因素包含學(xué)校、家庭和社會等方面， 但主要還是受到學(xué)校這一因素的影響。在保持健康體形的同時有一個 積極樂觀的健康心態(tài)。 我們采用小組介入的形式讓她們能在有相似想法的人組成的小組環(huán) 境中互相傾訴交流并獲得支持 ， 恢復(fù)自信走出減肥的誤區(qū)。我們認(rèn)識到她們?nèi)绱藷嶂缘脑蚴撬齻儗γ廊狈φ_的認(rèn)識， 隨大眾潮流忽視了內(nèi)在美的重要性。 如果不對她們進(jìn)行正確的引導(dǎo)， 會對她們的身心健康帶來 不利影響。 而有些體形正常者也加入 了這種行列以宣傳的那種骨感美來苛求自己， 只要沒有達(dá)到那種極瘦的地步就需要減肥， 她 們不知道健康就是一種美， 年輕人散 發(fā)的青春活力就是一種獨特的美。 這些女生一般是 20 多歲，步入成年不久，這些人更喜歡追求流行時尚，關(guān)注外表形象， 心理上渴望展示自己、 希望被肯定及吸引異性的需要促使她們瘋狂地追求良好的體形。對那些細(xì)腰長腿的人羨慕不已，于是狂熱追求減肥。 周圍的環(huán)境一直向我們透露著一個信息 —— 那就是身材非常重要。 ” “這條褲子的褲形經(jīng)過專門設(shè)計， 穿上后有很好的收腿塑 形效果，讓您的雙腿更顯纖細(xì)修長。如“ 明星的身材超棒！“ ” 的女朋友有魔鬼般的身材。這樣不但 沒達(dá)到效果反而給自己帶來更大傷害。伴隨而來的是減肥帶來的一 系列后果，減肥成功讓自己更健康倒也罷，但由于過度節(jié)食、使用減肥藥品而導(dǎo)致的不良后 果也值得人們關(guān)注。十一、工作日程： 十一、 工作日程：日期 4 月 22 日上午任務(wù) 前期的選題（三個選題）及分組 4 月 22 日 ~~4 月 24 日 4 月 24 晚 4 月 25 日 4 月 26 日 4 月 29~~5 月 30 日 6 月 1 日 ~6 月 15 日各小分隊分別做課題前期調(diào)查 初步評估，確定選題 制作海報及有關(guān)宣傳的預(yù)備工作 現(xiàn)場招募，接受報名 開組 檢討及跟進(jìn)工作十二、應(yīng)變計劃： 十二、應(yīng)變計劃：預(yù)計困難 1）招募不到足夠的參加者應(yīng)付辦法 選擇校內(nèi)、貼吧、 qq 群（老鄉(xiāng)會、同學(xué) 會等）進(jìn)行宣傳； 選擇合適的社團(tuán)進(jìn)行內(nèi)部宣傳 （如三農(nóng) 發(fā)展研究會等社團(tuán)）； 2）工作者內(nèi)部對主題的理解不一致分版塊、有側(cè)重點進(jìn)行深入交流，務(wù)必 在活動開展時保持思想行動上的一致 性 3）小組成員未能袒露心聲，充分表達(dá)在小組初級階段盡快掌握各組員的性 格 及所關(guān)注的問題，以便工作者在構(gòu) 思及運作小組時，能更針對他們的需要 提供適量的傾斜； 在每節(jié)活動之前仔細(xì)構(gòu)思小組流程及 安排，在小組進(jìn)行時工作者需要敏銳一 些，并留意他們的言行予以適當(dāng)回應(yīng) 4）中途退組問題盡量了解退組原因，照顧到其他小組成 員的情緒及現(xiàn)狀，及時對小組活動予以 調(diào)整，保證小組工作的順利開展 篇三：小組社會工作計劃書 小組社會工作計劃書 小組社會工作計劃書 社會工作小組名稱：科學(xué)束身，重塑自我 理念我們發(fā)現(xiàn)， 現(xiàn)在的許多女孩子雖然體形正常但仍為了追求骨感美， 熱衷于各種減肥活動， 如運動瘦身、嘗試各種減肥藥品、節(jié)食等。 、投入程度作評估。 ，組員的感受分享，收獲總結(jié)。 可能遇到的問題： 易出現(xiàn)交通安全問題以