電大管理學(xué)基礎(chǔ)課程綜述(參考版)
2024-12-19 08:53本頁(yè)面
【正文】 。 [4] 微言： “根”“深”“地”“固” [J]，安慶港報(bào)， 2021年 7月 1日第 187期，第 2頁(yè) 。 [2] 程慶 ： 為順利完成全年各項(xiàng)工作目標(biāo)而努力奮斗 [J]， 安慶港報(bào)， 2021 年 3 月 1日第 183期，第 2頁(yè) 。正是 因?yàn)殚L(zhǎng)期以往積累下來(lái)友愛以及歸屬的需要，讓我們 克服了困難處境，相信 不久 我們 依然可以 重鑄輝煌。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，也讓 我深刻的 理 解到 ， 對(duì)于我們處于低谷的企業(yè)來(lái)說(shuō) ，管理尤為重要。 工作中《管理學(xué)基礎(chǔ)》同樣與我息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織。當(dāng)然 擺在第一位的 就是要 結(jié)合實(shí)際，對(duì)不同的情況，不同的目標(biāo)，都會(huì)有很多個(gè)管理的選擇，而我們則要從中選擇出一種最有效的辦法。管理是當(dāng)今企業(yè)的命脈，科學(xué)的管理能夠有效地提高生產(chǎn)效率 ，所以 管理方法要多樣化，要講究藝術(shù)。 通過(guò)本案例日方企業(yè)要 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理論思想，正視社會(huì)人的多種需求層次 ，建立 公 平合理的績(jī)效考核及薪酬獎(jiǎng)勵(lì)制度 ，更要 注重員工高層次需要的重要性 ，才能避免人才的繼續(xù)流逝。馬斯諾需要層次理論概括了一般人在不同層次上的需要，在一定程度上反映了人類行為和心理活動(dòng)的共同規(guī)律，因而獲得了廣泛認(rèn)同。事實(shí)上，日方經(jīng)理忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題，員工畢竟是有思想的人，每個(gè)人都希望自己的付出可以得到同等的報(bào)酬，都希望自己能夠得到重視。 從日方經(jīng)理的解釋可以看出，不論員工業(yè)績(jī)?nèi)绾?，都?huì)有統(tǒng)一的比較高的固定工資。 9 不料那日本上司說(shuō)這是既定政策，而拒絕了他的建議，并說(shuō)母公司一貫就是如此，正是本公司文化特色。想到自己公司這套做法，他就特別惱火。最令他煩惱的事，也許莫過(guò)于公司不告訴大家干得好壞，沒(méi)個(gè) 反應(yīng)?！毙堉晃⑽⒁恍Γ瑳](méi)說(shuō)什么，不過(guò)他心中思忖，這不就意味著承認(rèn)他在銷售員隊(duì)伍中出類拔萃，獨(dú)占鰲頭么。聽完他用日語(yǔ)做的匯報(bào)后，格外客氣的祝賀他已取得的成績(jī)。不過(guò)公司的政策，是不公布每人的銷售額，也不鼓勵(lì)互相比較，所以他還不能說(shuō)很有把握說(shuō)自己一定會(huì)坐上第一把交椅。剛上班的頭兩年，銷售成績(jī)只屬一般，可是隨著他對(duì)業(yè)務(wù)和他與客戶們的關(guān)系越來(lái)越熟悉，他的銷售額也漸漸上升了，到了第三年年底他已列入全 公司幾十名銷售員中頭 20 名了。興趣是最好的老師，如果能夠?qū)€(gè)人興趣與工作聯(lián)系起來(lái)，工作對(duì)于自我實(shí)現(xiàn)者來(lái)說(shuō)，不是為了金錢，也不是為了榮譽(yù)，而是一種興趣和快樂(lè)。其次，有效授權(quán)體現(xiàn)在對(duì)員工實(shí)施權(quán)變管理，對(duì)待特殊的人才要破格提拔，為其潛在能力轉(zhuǎn)化提供平臺(tái)，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。這類需要體現(xiàn)在企業(yè)管理中，我認(rèn)為，滿足職工自我實(shí)現(xiàn)需要的途徑就是有效授權(quán)。 自我實(shí)現(xiàn)需要。其次要做到給予員工物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)加強(qiáng)精神激勵(lì)和情感溝通。我們不妨通過(guò)與職工進(jìn)行溝通來(lái)解決這一問(wèn)題。包括自尊心、自信心、能力、知識(shí)、成就和名譽(yù)地位的需要，能夠得到別人的承認(rèn)和尊重等。企業(yè)的目標(biāo)和理想必須是激勵(lì)人心的，共同的愿景會(huì)使企業(yè)上下團(tuán)結(jié)起來(lái)，使員工在企業(yè)中找到歸屬感，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌。其次，我們要對(duì)員工的生老病死、紅白喜事都要有所表示，營(yíng)造親情管理的 氛圍，給員工以“家”的溫暖。我們的生活和工作都不是孤立地進(jìn)行的，大家都希望得到所屬團(tuán)體的接納、認(rèn)同和關(guān)懷。 社會(huì)的需要。安全是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，管理者要為職工建立一個(gè)安全、穩(wěn)定的工作大環(huán)境，而建立這個(gè)大環(huán)境可以從三個(gè)方面著手。 安全的需要。例如我們?cè)谙募景l(fā)放“高溫費(fèi)”，組織“送清涼”活動(dòng)，給工作在一線的職工送一些水果、飲料和防暑藥品。它包括攝食、飲水、睡眠、求偶等有關(guān)的各種物質(zhì)條件需要。 生理的需求。其次，人們一般按照梯級(jí)從低級(jí)到高級(jí)地來(lái)追求各項(xiàng)需要的滿足。他假定人的價(jià)值體系中存在五種需要：生理需要、安全需要、社會(huì)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。從人的內(nèi)在需求出發(fā)，推動(dòng)人們來(lái)采取某種有目標(biāo)的行為，最終達(dá)到需要的滿足的過(guò)程，就是激勵(lì)過(guò)程，尚未滿足的需要是整個(gè)激 勵(lì)過(guò)程的起點(diǎn)。 二、“需求層次理論”在實(shí)踐中的應(yīng)用 激勵(lì)是指人類活動(dòng)的一種內(nèi)心狀態(tài)。最后一篇說(shuō)的是控制，管理的控制職能是通過(guò)對(duì)組織績(jī)效的衡量 與糾正，確保組織目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所制定的 各項(xiàng)計(jì)劃得以完成，領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)不同的控制系統(tǒng)采用不同的控制方法，才能做出最正確的決策。第三篇組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和人員配備， 建
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