【正文】 進度較快的學員是指： 1 ）在規(guī)定時間內已將教材中練習全部正確的做 完 2 ）課堂剩余時間較充裕 額外練習的選擇要求： 1 ）難度與教材中練習保持一致，保證學員利用己學知識獨立完成 2 ）練習數量 2 3 個 標準 31 ： 獨立完成本階段作業(yè)，記錄作 業(yè)題中容易產生歧義、困惑的地方，布置作業(yè)時需及時提醒學員 標準 32 ：如作業(yè)題較難，寫出解決的關鍵代碼，下課前給學員講解 4 步驟 4 ：編寫、修訂教案 規(guī)范 1 ：如本門課無教案，按《上機課教案模板》 編寫 規(guī)范 2 ：如己從其他教師處獲取了教案，要先閱讀，再根據所教班級具體情況進行完善 規(guī)范 3 ：提交教案 標準 11 ： 見附件 7 1 《 上機課教案模板》 標準 12 ：將各階段所需時間、容易出現的問題、作業(yè)題中容易產生歧異的地方、學員的問題、補充練習和作業(yè)等寫入教案標準 21 ：在 word 修訂狀態(tài)下補充和完善教案文檔 標準 22 ：將準備的提問、練習、作業(yè)、重難點等寫入教案 標準 23：將教學中學員問題的解決方法寫入教案 標準 31 ：提交給教學主管 標準 32：同時向分校的文件服務器上提交一份 標準 33 ：授課前一天提交 5 步驟 5 ：準備教學用具和教學環(huán)境（可選） 規(guī)范 1 ：檢查教師用機 規(guī)范 2 ：檢查學 生用機 規(guī)范 3 ：檢查投影儀 規(guī)范 4 ：檢查機房中是否安裝了可控制學員機器的多媒體教學軟件 標準 11 ：確保教師機己安裝教學所需軟件 標準 12 ：能正常運行課堂所要演示的代碼 標準 21 ：根據《 機房教室設備問題記錄單》 （無此附件？） ， 規(guī)范 5 ：準備學員資料、白板筆、板擦等 時間規(guī)范：在授課前一天完成 重點檢查以前出過故障的學生機 標準 22：確保每臺學員機都已安裝本節(jié)課所需軟件 標準 31 ：投影儀與教師機正確連接 標準 32 ：投影儀能正常投出影像 標準 33 ：記錄不能正常使用的設備，包括： 教師機、學生機、投影儀，填寫附件：《機房教室設備問題記 錄 單》 （無 此 附件？） ，提交給技術支持 標準 41 ：檢查多媒體教學軟件是否可用 標準 42： 抽查 3 5臺學生機，檢側是否已受控 標準 51 ： 學員資料包括：學員考勒登記表 事件執(zhí)行結果 教案提交完畢 授課資料、設備準備完畢 事件 8 ：實施上機課 打開條件：實施上機課當天 表 8 事件 8 序號 步驟 步驟規(guī)范 標準 1 步驟 1：授課前準備 規(guī)范 1 ：整理儀表 規(guī)范 2 ：準備授課物品 規(guī)范 3 ：進入教室 規(guī)范 4 ：準備教學環(huán)境（教師機、投影儀、白板 等） 規(guī)范 5 ：與學員溝通（正式上課前） 標準 11 ：遵照《分校員工工作守則》 （無此附件？） 中著裝規(guī)定 標準 12 ：面帶微笑，自然，職業(yè)，精神飽滿 標準 2 1 ：隨帶物品要齊全：白板筆、教材、教案、學員考 勤登記表、座位表、圓珠筆、記事本（其中回 (圓 )珠筆和記事本用于記錄學員的事件和各種授課中出現的問題） 標準 31 ：出現教室沖突的現象，及時找教務進行協調處理 標準 32 ：提前 5 分鐘進入教室 標準 41 ：啟動計算機后，調出本次上機課的 PPT 標準 42 ：打開多媒體教學軟件，確保學員機處于 受控狀態(tài) 標準 43 ：對投影儀的要求 1 ）投影儀與電腦連接正常，電腦屏幕內容可顯示在投影幕（墻）上 2 ）投影儀焦距適度，投影文字顯示清晰 標準 44 ：對白板的要求：白板上沒有字跡和污 (點 ？ )演 標準 51 ：與學員溝通的技巧 1 ）采取禮貌的招呼用語與學員打招呼 2 ）與學員溝通一定要走到學員跟前 3 ）可談論以下話題：最近上機課的知識掌握情況，是否了解理論課如何與上機課聯系在一起 2 步驟 2 ：問好和開場白 規(guī)范 1 ：在上課鈴響后向學員問好 標準 11 ：采用禮貌的問好語言，如：大家好，現在 我們開始 上課 標準 12 ：對于紀律不好的班級，可以由教師喊“上課”，班長喊“起立”，教師說“同學們好”，學員說“老師好”，教師說“請坐下”，可以保證學員不再說話 標準 13：表情：面帶微笑；目光：巡視全場 3 步驟 3 ：技能點回顧 規(guī)范 1 ：按 PPT 內容回顧本次上機課中涉及的技能點和相關知識 標準 11 ： 回顧用時5 10 分鐘 標準 12：回顧方式：提問、案例講解等 4 步驟 4 ：講解上機目標和訓練的技能點 規(guī)范 1 ：講解本次上機課完成的任務 規(guī)范 2 ：講解完成任務所需使用的技能點 標準 11 ：演示完成任務后所能達到的效果，提高學員興趣 標準 12 ：注意任務分解教學法的使用，告訴學員整個上機任務分解為多個小塊完成 標準 13 ：利用多媒體教學軟件鎖定學生機，讓學員聽從講解 標準 14：上機目標講解要求：思路連貫、重點突出、強調實用性 標準 15 ：時間控制在 35 分鐘 標準 21 ：確定各技能點所在章節(jié)，如學過的時間較長，適當延長講解時間 標準 22 ：鼓勵學員描述各技能點的原理，起到復習的作用 標準 23 ：講解各技能點之間的關聯，以及在實際開發(fā)中的具體應用 5 步驟 5 ：指導學員完成“ 指導階段” 規(guī)范 1 ：講解訓練要點 規(guī)范 2 ：講解需求說明 規(guī)范 3 ：講解實現思路及關鍵代碼 規(guī)范 4 ：學員模仿編碼 規(guī)范 5 ：共性問題集中講解 規(guī)范 6 ：規(guī)范代碼的演示 標準 11 ：講解本階段主要訓練學員對哪些技能點的掌握情況 標準 21 ：描述本階段需要完成的任務，確保所有學員都能理解 標準 22 ：如有 1 / 3 以上的學員沒有聽懂，可采用畫流程圖的形式繼續(xù)講解，直到學員理解 標準 23 ：注意任務貫穿教學法的使用，提示學員整個上機課需求說明的階段性和連續(xù)性 標準 24：時間控制在 3 分鐘之內標 準31 ：引導學員分析實現思路，可通過課堂提問，以交互的方式進行 標準 32 ：根據以上分析，歸納出解決問題的關鍵點，講解實現的關鍵代碼 標準 41 ：教師解鎖學生機，以便學員動手編寫代碼 標準 42：參考教材上己給出的源代碼進行 標準 43 ：教師巡視全場，保證在巡視的過程中照顧到每位學員，隨時解決學員的問題標準 44： 教師根據各階段代碼所需時間，控制好進度，各階段所需控制在 5 20 分鐘之內 標準 45 ：發(fā)現進度延遲或提前的情況， 要及時進行講解或布置補充練習任務 標準 46 ：利用多媒體教學軟件實 時監(jiān)控學員上機操作情況 標準 51 ：共性問題通常指出錯率大于30 呢 (%)的問題，共性問題的講解不少于2 次八 (/)學時 標準 52 ：共性問題包括：常見調試問題、代碼規(guī)范問題等 標準 53 ：對于共性問題要演示和講解，演示時鎖定學生機 標準 54：問題講解的方法： 3W1H 教學法、課堂陷阱教學法、對比教學法等 標準 61 ：在學員完成后，演示解決此任務的規(guī)范代碼 標準 62 ： 抽查 2 3 名學員，讓其找出其代碼與規(guī)范代碼的差距 6 步驟 6 ：指導學員完成“練習階段” 規(guī)范 1 ：講解需求說明 規(guī)范 2 ：學員編碼 規(guī)范 3 ：共性問題集中講解 規(guī)范 4 ：規(guī)范代碼的演示 標準 11 ：描述本階段需要完成的任務，確保所有學員都能理解 標?？忌荚囘^程當中不得使用有存儲記憶功能的計算器、掌上電腦、 U 盤、移動存儲 器等輔助用具，如發(fā)現考生使用以上用具，該生考試成績無效 3 ）考生應服從考場規(guī)則，尊重監(jiān)考老師，如有問題須舉手示意，監(jiān)考老師同意方可行動 4 ）考生須在發(fā)放的答卷紙寫明自己的姓名、學號；不得在試卷 上 寫 姓 名 和 作答．考生不得以任何理由將試卷及草稿紙帶出考場，如發(fā)現考生將試卷帶走，將取消該名考生的考試成績 5 ）監(jiān)考老師宣布開考后，考生方可開始答題 6 ）在監(jiān)考老師宣布考試結束后，考生應立即停止答題，待監(jiān)考老師收齊試卷及答卷后方可離開考場。問題分類： 1 ）學員提出的問題 2 ）學員不易理解的知識點 標準 3 2 ：有選擇性地將學員問題歸納到《 疑難問題記錄表》 ，參見附件 5 1 ：《 疑難問題記錄表》 標準 3 3 ： 以修訂狀態(tài)修訂教案 ？ ，參見附件今 1 ：《 理論課教案模版》 1 ）補充學員問題 2 ）補充提問及答案，以及提問的方法 3 ）補充教學案例 標準 3：每周五下午下 班 前提 交教 案 、《 疑難問題記錄表》 給部門主管 事件執(zhí)行結果 理論課實施完成 事件 6 ：組織所帶班級的內部測試 打開條件：內部測試實施前 1 天 表 6 事件 6 序號 步驟 步驟規(guī)范 標準 1 步驟 1 ：進行考試前的準備 規(guī)范 1 ：領用試卷 韌 （規(guī)） 范 2 ：確認考試地點，準備環(huán)境 時間規(guī)范：考試前 1 天 標準 11 ：在部門主管處領取 標準 12 ：檢查試卷數量和印刷質量，確保和班級人數、測 試安排一致 標準 21 ：按課程表的時間地點 標準 22 ：如果是機試考試，要求技術支持準備考試用的機房 標準 2 3 ：考試期間要斷開所有學員機的網絡物理連接 2 步驟 2 ：發(fā)放試卷 . 規(guī)范 1 ：考試開始前 標準 11 ：考試時間 宣讀考試時間及考場紀律 規(guī)范 2 ：發(fā)放內部測試試卷 按課程表的時間 標準 12 ：考場紀律 1 ）考生應在規(guī)定的時間內獨立完成答卷．考試中不得交頭接耳、左顧右盼，不得有偷看、夾帶、傳遞字條、交換答案等作弊行為。 如果還存在問題，先繼續(xù)課程內容，課下回答學員問題 5 ）對本節(jié)課知識擴展的問題，時間應控制在 2 分鐘以內就返回到正常上課中 標準 51 ：布置準備的課堂檢驗用例，檢驗學員學習效果 標準 61：關鍵知識點講完后要及時歸納標準 62 ：對于 E 2 ，按照 PPT 授課，在“階段總結”頁進行歸納 標準 63 ：課間休息前要進行階段性歸納，同時可以懸念提問方 式結束，以此讓學員對后 1 學時課程心存期待 6 步驟 6 ：課間休息 規(guī)范 1 ：按鈴聲提示課間休息 規(guī)范 2 ：教師在離開計算機時要注銷帳號或鎖定計算機 標準 11 ：課間休息時可以回答學員問題，與對上節(jié)課知識點不夠理解的學員簡單溝通 7 步驟 7：講解后 1 學 規(guī)范 1：參照步驟 5 標準 11 ：后一節(jié)課 時課程內容 執(zhí)行 要注意學員注意力不集中的問題，應該通過提問和案例來激發(fā)學員參與到授課活動中 標準 22：特別是下午上課時間容易注意力不集中，我們可以采取講述本行業(yè)內的佚人佚事 （軼人軼事 ？ ） 來改善課堂氣氛 8 步驟 8 ：總結本次理論課 規(guī)范 1 ： 留 給學員 5 分鐘時間 自 做總結 規(guī)范 2 ：教師用 3 分鐘時間，總結學員遺漏的內容并強調重點內容 標準 11 ：總結的過程中教師一定要走下講臺，走近發(fā)言者 標準 12：學員發(fā)言時要及時給予鼓勵（眼神或語言） 標準 13 ：引導時可提示細節(jié)，引導學員講出關鍵點 標準 21 ：總結時思維連貫，不能跳躍總結 標準 2 2 ：總結時不能講解新的知識點 9 步驟 9 ：布置課后作業(yè) 規(guī)范 1 ：帶領學員完成每章教材課后習題 規(guī)范 2 ：給學員留作業(yè)題 標準 11 ：可以指定學員解 答 標準 12 ：可以 與 學員共同回答 標準 13 ：對于錯誤的回答，要指正 ，還可以布置為課后作業(yè) 標準 2