【正文】 。（從人物的 造型、表演的動作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評選。 。 （ 1）課件演示：一個童話或神話故事的插圖，請學(xué)生猜猜是什么童話或神話故事。 檢查課前準(zhǔn)備情況。 （ 2）自我評價，體驗審美情趣。 ，審美體驗。 ②分組派代表說。 （ 1）課件展示：童話或神話故事圖片。 （ 2）揭示課題：《童話和神話》。 第一課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集的自己喜愛的童話和神話故事繪畫作品、水彩筆（油畫棒、水粉畫具）、松緊帶一根、白卡紙 （教師）多媒體課件 教學(xué)過程 ，導(dǎo)入新課。 重點：引導(dǎo)學(xué)生對童話、神話故事插圖的欣賞。 。 、說說、畫畫，提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。） （ 3）課后選擇一項最喜歡的運動，給自己訂一份簡單的運動計劃。） （ 2）提問：你了解世界上還有哪些運動會？進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生熱愛運動的情感，了解健康對于 人來說是多么重要。 （ 1）學(xué)生將自己的作品在黑板上展示。繪畫時，將運動場地和運動器具的特點畫出來也很重要。 （ 2）學(xué)生自由創(chuàng)作。 ①課件展示：身體的構(gòu)造錄像，設(shè)問：怎么畫好動態(tài)人物？ ②嘗試用線條表示人的動態(tài)。 3. 討論、總結(jié)、創(chuàng)作。小組討論：最喜歡哪種運動？為什么？ （ 2）課件賞析：藝術(shù)家表現(xiàn)運動中的人的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 （ 2）提問：你知道還有哪些運動項目？ 、思考、探索。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）水彩筆（或水粉畫工具）、有關(guān)運動的照片或圖片 （教師）多媒體課件、圖片 教學(xué)過程 、討 論、感受。 重點：欣賞、感知、探索、理解運動場上及生活中人的運動動態(tài)，讓學(xué)生意識到運動的美及健康的重要。 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。 大家來運動 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。 （ 1）學(xué)生分組互評，挑選優(yōu)秀的作品參加班 級裝飾瓶展，并說說挑選的理由。 ②教師巡視，對裝飾方法巧妙、設(shè)計獨特漂亮的作品及時給予表揚。） （ 2）合作完成。 、探究、創(chuàng)作。 （ 1）課件展示：請學(xué)生一邊欣賞用不同方法裝飾的瓶子，一邊回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 （ 2）教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。 。 。 （ 2）小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。 。 教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。 難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。 、難點。 、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。這一來，大家才把事情弄明白了?！? 長毛獅子說：“不怕，有我呢！” 小白兔沒辦法，只好帶了大家來到湖邊?！? 長毛獅子說：“那好，你帶我們?nèi)デ魄?。長毛獅子攔住它們說：“什么東西把你們嚇成這個樣子？” 這時候，它們已經(jīng)跑得上氣不接下氣了：“不得了，‘咕咚’來了！” 長毛獅子又問：“‘咕咚’是什么 ？在哪里呀？”它問老虎，老虎說不知道；問梅花鹿，梅花鹿說不知道；狗熊、狐貍也都說不知道。老虎看它們沒命地跑，忙問：“你們跑什么呀？出了什么事了？” 狐貍說：“‘咕咚’來了！”他們一個個都說不清“咕咚”是什么，大家也都沒命地跑?！焙偪吹叫“淄媚歉斌@慌的樣子，以為“咕咚”是個很厲害的東西，嚇了一跳，也跟著跑起來。 小白兔聽到“咕咚”一聲，嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么事情，拔腿就跑。 講童話故事《咕咚》 湖邊是棵木瓜樹，樹旁住著小白兔。 （ 1）講評作業(yè)時主要看故事是否精彩、表現(xiàn)方式是否獨特、畫面是否完美等，多鼓勵、少批評。 作業(yè)要求：自選材料，創(chuàng)造性地畫一只或一群奔跑的動物。 （ 3）讓學(xué)生自編動物奔跑的故事，自由想象故事中的場面。 （ 1）讓學(xué)生充分考慮要畫的場面及表現(xiàn)方法，課件展示變換的多種場景。小組評改后，各小組間一一相互交換小紙片，相互欣賞啟發(fā)。重點強調(diào)腿的畫法，注意腿部的斜度、腿與身體的連接部。 （ 2）讓學(xué)生根據(jù)記憶，上臺演示站立、行走、奔跑、跳躍等不 同的動態(tài)。 。 （ 1）看動畫片《咕咚》（見相關(guān)資料）。 （ 1）提 問：大家喜歡體育運動嗎？班里誰跑得最快呀？比汽車還快嗎？ （ 2）揭題：可有的動物跑得比汽車還快呢！你想了解哪些動物有這樣大的本領(lǐng)嗎？我們學(xué)習(xí)了《奔跑的動物》之后，就知道了。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）水彩筆、油畫棒、色紙、剪刀等 （教師）有關(guān)動物奔跑的圖像及文字資料、課件、用紙板制作的頭、頸、身和四肢都能活動的某種動物的平面教具、水彩筆、油畫棒、色紙、剪刀等 教學(xué)過程 （有條件的可在課前組織學(xué)生觀看《動物世界》的記錄片，聽一聽《咕咚》童話故事的錄音帶，讓學(xué)生觀察和想象動物奔跑的特征和規(guī)律。 重點：啟發(fā)學(xué)生的想象，鼓勵大膽作畫，使畫的動物都像是在奔跑。 3. 。 奔跑的動物 教學(xué)目標(biāo)： 1. ，了解動物奔跑的特征。） （ 3）小結(jié)：迷宮歷史悠久，形式多樣，用途廣泛。 （ 1）除了紙上畫的迷宮外，你還知道另外哪些迷宮？ （課件展示：八卦陣、八卦村、地道、地下洞穴、被傳是外星人制作的英國麥田迷宮??進(jìn)一步感受迷宮文化。 （ 2）評一評同桌的迷宮。 。 ①先設(shè)計外形；②在外形里用鉛筆輕輕地畫上曲曲折折的通道；③圍繞通道設(shè)計岔道；④擦去鉛筆線，涂色修飾，添加背景，設(shè)計情境等。 。 提問：后面的迷宮與前面的迷宮相比，在設(shè)計上有什么特點？ （設(shè)計有主題、外形設(shè)計獨特巧妙、色彩鮮艷等。（如 四方形、圓形、三角形等幾何形的迷宮。） （ 3）我們可以設(shè)計造型簡單的迷宮，也可以設(shè)計造型復(fù)雜多變的迷宮。 （ 1）迷宮為什么會使人迷路呢？（因為它設(shè)計的正確通道是彎彎曲曲的，還設(shè)計了許多是是而非的岔道。 （ 3）揭題：今天我們一起來設(shè)計、繪制迷宮。 提問：你認(rèn)識它嗎？你會玩嗎？好，我們現(xiàn)在來比一比誰最快走出迷宮。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等 （教師）各種古今中外的迷宮圖片和相關(guān) 知識、課件 教學(xué)過程 。 重點：學(xué)習(xí)繪制簡單的迷宮。 、玩玩迷宮，培養(yǎng)對迷宮游戲的興趣。 走迷宮 教學(xué)目標(biāo) ，感受迷宮文化的魅力。每組選出最佳“美夢”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標(biāo)。 （ 1）以買“美夢”的形式實施評價。 作業(yè)要求：畫一個奇特的夢。你的夢有什么樣的主色調(diào)？ （ 3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。 （ 1）夢，看似雜亂無章，實際上都是有主題的。 （ 3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評表現(xiàn)“飛”這一主題的三幅畫，并談?wù)剦粝氲摹帮w”應(yīng)該是怎樣的。 （ 1）課件播放夏加爾的《夢》，讓學(xué)生解析 這幅作品的含義。你做過怎樣的夢？你的夢有什么奇特的地方？ （ 2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個夢真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”“你當(dāng)時的神態(tài)是怎樣的？”??讓學(xué)生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。） （ 2）提問：你想到了什么奇妙的事情了？ 。 （ 1）將教室的窗簾拉上，在黑暗中請學(xué)生閉上眼睛遐想 ：噓 —— 我們已經(jīng)來到了一個神秘的夢幻世界。 難點：畫面的布局和形象的塑造。 、難點。 、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 7．拓展。 （ 1）學(xué)生分組挑選出優(yōu)秀花瓶作品，并說說理由。 （ 2）用自己喜歡的方法裝飾花瓶，教師巡回指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚。 （ 1）課件展示：大量不同造型、不同圖案、不同色彩的花瓶，引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊討論：這些花瓶的 造型哪個最奇特、最有意思；哪個圖案最大膽，哪個圖案最美觀；哪個色彩最鮮艷，哪個色彩最柔和?? （ 2）想一想：自己的花瓶外形獨特在哪里？用什么方法來美化？添畫或拼貼上什么圖案和花紋？ 5．剪花瓶。 （ 2）提問：瓶子上畫了哪些好看的花紋？一般畫在什么地方？ （ 3）提問：花瓶的左右外形都有什么特點？可以用什么方法表現(xiàn)這個特點？ 傳統(tǒng)花瓶造型 傳統(tǒng)花瓶造型有竹節(jié)瓶、直統(tǒng)瓶、平肩瓶、高肩瓶、廣口瓶、佛肚瓶（口小肚大）、喇叭瓶（口大瓶頸漸?。┑取? 。 （ 2）認(rèn)識花瓶：花瓶由口、頸、肚、底、耳等部分組成。 。 （ 2）請幾位學(xué)生上臺來摸摸布袋中的花瓶，說一說里面裝的是什么，是什么形狀的。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）各色彩卡紙、舊掛歷紙、畫筆、剪刀、膠水等 （教師）多媒體課件、瓶子范作等 教學(xué)過程 。 重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力和對稱剪法的掌握。 ，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。 美麗的花瓶 教學(xué)目標(biāo)： ，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。 。 。 染紙方法 染紙方法有：蘸染、點染、暈染、井字染、米字染