【正文】 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決。第二課時(shí)—、情景導(dǎo)入：課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：觀察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。師生交流，明確用線排列方法。欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B．能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。【教學(xué)反思】會(huì)變的線條教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：。“魚”與“余”諧音，所以魚象征著富貴。這樣以魚傳信稱為“魚傳尺素”。年年有余的來歷魚跟雁一樣，可作為書信的代名詞。主要以鰱魚作成裝飾紋樣，寓意“連（鰱、同音）年有余（魚、余同音）”。今天，連年有余不僅常見于平常百姓，在各企業(yè)單位中亦能盛行不衰。每逢春節(jié)，人們總要供奉活鯉，并要在晚上吃芋（魚）頭，以示來年豐收。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。(1)學(xué)生展示作品，自述作品名稱及內(nèi)容，并互評(píng)作品。(2)教師巡視，給予指點(diǎn)。）5．再創(chuàng)。教師小結(jié)：為了讓剪出的影子和原形更加像，我們可以在剪之前把對(duì)象畫在紙上，或者把對(duì)象貼在我們的紙上，再來動(dòng)剪刀。教師提問：這幾件作品剪得好嗎？好（或者不好）在哪里呢？學(xué)生觀察回答。教師：同學(xué)們，讓你剪好的動(dòng)物跳到我們桌上來吧。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，積累創(chuàng)作素材，初步體驗(yàn)剪的樂趣。教師提問：你們看見了哪些小動(dòng)物呢？（蝸牛、刺猬、公雞、毛功、豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。教師提問：這此巖畫、畫像磚拓印畫、皮影和民間剪紙都有它們各自的特點(diǎn)，那么它們與剪影的不同點(diǎn)在哪里呢？教師小結(jié)：剪影與其他作品的不同，關(guān)鍵在于它是重點(diǎn)抓型，不太注重細(xì)節(jié)。 最新版剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧，它是一種鏤空藝術(shù)，可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作呢！（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生介紹各種中國傳統(tǒng)的藝術(shù)精華，并比較得出剪影的特點(diǎn)。教師提問：以上這些中國歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎？巖畫，歷史最悠久，是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來的、刻畫在巖壁上的圖案。(5)教師提問：那么，到底什么是剪影呢？（設(shè)計(jì)意圖：挖掘生活，通過游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學(xué)習(xí)情境，從而提高學(xué)生的觀察意識(shí)，促使學(xué)生集中注意力。(2)請(qǐng)一位同學(xué)連一連，并模仿其中公雞的動(dòng)態(tài)。教學(xué)過程：游戲?qū)?。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）剪刀，、黑色卡紙、雙面膠等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理布局剪影圖案，并完整地剪刻出來。3．在感受光影趣味，體驗(yàn)剪影作品創(chuàng)作的過程中激發(fā)對(duì)生活的熱愛，提高對(duì)生活元素的觀察能力。探索 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。（1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂?。?）拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂項(xiàng)目。(1)學(xué)生展示介紹作品。 最新版②寫實(shí)或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。（2）作品欣賞、探討。探究啟發(fā)。③ 齊全的配套設(shè)施④人們夸張的動(dòng)作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)他們的感受。（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等 教學(xué)過程： 情景導(dǎo)入：課件展示：觀看游樂園項(xiàng)目視頻，說說自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動(dòng)作來表現(xiàn)游樂場(chǎng)的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。課第三篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 游樂園教案 浙美版最新版游樂園教學(xué)目標(biāo)：，喚起游樂場(chǎng)的美好記憶，感受游樂場(chǎng)的歡樂氣氛。（注：本環(huán)節(jié)可做選用的拓展內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生可接受程度來進(jìn)行教學(xué)，不作學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)：我國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)在創(chuàng)作手法非常浪漫，其顯著的特點(diǎn)就是通過觀察，在眾多生活原型的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張、變形、添加、復(fù)合、重組，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)源于生活又高于生活的藝術(shù)形象，是我國民間工藝美術(shù)中的一朵奇葩、欣賞中外藝術(shù)剪紙，品味剪紙的藝術(shù)之美。比較南北方剪紙的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單說一說不同的感受。4．學(xué)一學(xué)，剪一剪。通過“我知道”的搶答方式，分小組尋找出教師分發(fā)的學(xué)習(xí)資料中表達(dá)吉祥寓意的剪紙形象。欣賞特種剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和審美趣味。分小組介紹研究成果：最喜歡的作品以及藝術(shù)特色。欣賞不同形式、類別和題材的剪紙作品，初步感受剪紙這種藝術(shù)形式的獨(dú)特之美。窗花，凝聚著農(nóng)家一年來的辛勞，抒發(fā)了農(nóng)民質(zhì)樸的情感，述說著一個(gè)又一個(gè)古老的故事它在的故事，更寄托著新一年的希望。（1）欣賞老師剪一個(gè)團(tuán)花和花邊作品，并將作品美化教室。，說一說。比一比同一題材的剪紙作品和繪畫作品、照片、民間玩具等藝術(shù)形式的異同。剪紙，又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)前的北朝XX年9月30日，中國剪紙經(jīng)聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)的審批列入第四批《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。老人已經(jīng)去世，讓我們深深地為她祝福，并把我國的優(yōu)秀文化傳承下去c花叢中盤腿而坐的是剪花娘子，庫淑蘭說：“這就是我！”下面就讓“剪花娘子”帶大家去欣賞一下剪紙獨(dú)特的魅力吧！出示課題：《剪紙欣賞》。教師簡(jiǎn)單介紹庫淑蘭的藝術(shù)生平：“剪花娘子”庫淑蘭，中國剪紙史上舉足輕重的人物。出示“剪拖娘子”庫淑蘭的照片。剪花娘子——庫淑蘭。（教師）欣賞、資料（傳統(tǒng)民間剪紙圖片、作品，現(xiàn)代剪紙作品）、剪紙制作流程圖、剪刻紙工具、系列資料光碟等。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種形式在欣賞中大膽交流并表達(dá)。小組合作探究剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式。3．認(rèn)識(shí)我國悠久燦爛的民族文化，培養(yǎng)對(duì)民間美術(shù)的愛好和興趣，增強(qiáng)民族自豪感。剪紙欣賞教學(xué)目標(biāo)：．初步認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)是我國民間美術(shù)中一門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式；了解我國傳統(tǒng)民間剪紙的一般特點(diǎn)和審美情趣。只有打動(dòng)自己才能打動(dòng)別人，在備課中我找到了許多有關(guān)動(dòng)物的資料，并經(jīng)過精選，挑選了一段介紹動(dòng)物的精彩錄像和一些動(dòng)物圖片。同學(xué)評(píng)價(jià)作業(yè)。與同學(xué)們合作完成一個(gè)“動(dòng)物樂園”。哪種動(dòng)物可以用這種方法？最后可以用畫和貼的方法把動(dòng)物身上的花紋布置好，一只能站立的折紙動(dòng)物就完成了。哪些動(dòng)物可以用這樣的方法？如果頭部略高，你可以分頭和身體兩部分，把頭部剪下來貼到動(dòng)物的身體上。來制作一只能站立的折紙動(dòng)物（課題）拿到一張紙你可以根據(jù)你想做的動(dòng)物形象來選擇：對(duì)折、二折、三折“豬”的身體折了幾次？如果你要制作的動(dòng)物頭部和背部高度基本一致，你就可以把頭和身體畫在一起一次性完成。你看了這些雕塑作品有什么感受？雖然他們使用的材料不同，但雕塑作品卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們今天也要來制作一只立體的能站立的動(dòng)物。接下來讓我們?cè)龠M(jìn)一步的去欣賞一下吧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天這節(jié)美術(shù)課讓我們一起走進(jìn)廣袤的森林和寬闊的草原，去看看動(dòng)物們自由自在的生活吧！比比哪位小朋友發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物種類最多。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，進(jìn)行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研究與實(shí)踐動(dòng)物站立的方法。，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。（3）建議學(xué)生課余時(shí)間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動(dòng)物玩具。，啟發(fā)創(chuàng)新。（1）小組內(nèi)展示作品，互評(píng)作業(yè)。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（3）欣賞作品，討論：你想表現(xiàn)的好朋友是誰？如何解決拉手的問題？，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）請(qǐng)學(xué)生代表示范連續(xù)紋樣的剪制方法。教師巡回幫助學(xué)生解決問題。，小組學(xué)習(xí)。（2）出示：作品欣賞。教師讓學(xué)生說說自己的好朋友以及對(duì)錄像的感受。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水，分成46人的小組并選好組長(zhǎng)（教師）（事先錄制小朋友一起手拉手游戲、舞蹈的場(chǎng)面）、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等教學(xué)過程.欣賞引入，表達(dá)感受。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)，用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。學(xué)習(xí)正確折疊紙張，運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣，以及運(yùn)用正確的制作方法。手拉手，好朋友教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。（請(qǐng)學(xué)生欣賞花邊作品）現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎？三、學(xué)生作業(yè)分大組競(jìng)賽每人剪出23條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。展開既成。板書課題：剪花邊：說明花邊在生活當(dāng)中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀等。難點(diǎn)：花邊紋樣的設(shè)計(jì)。3．通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。）剪花邊教學(xué)目標(biāo):．使學(xué)生掌握花邊剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。教師總評(píng)學(xué)生作品，對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)。6．展示。出示創(chuàng)作要求。（設(shè)計(jì)意圖：分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。教師再問：如果想要剪得更加像，你們有什么辦法呢？學(xué)生思考、回答，教師小結(jié)。挑選其中某些學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)們來看一看，說一說。）4．分析。）為什么你會(huì)說這是蝸牛呢？它哪里像蝸牛?。繛槭裁茨銜?huì)說這個(gè)是老鷹呢？它有什么特征嗎？教師提問：那么多可愛的小家伙，你們最喜歡誰?。拷o學(xué)生兩分鐘時(shí)間，用剪刀從紙上剪出那個(gè)最喜歡的動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們欣一些動(dòng)物影剪作品。）3．比較。這是畫像磚拓印畫，這個(gè)歷史也非常悠久，可以追溯到我國的漢朝去呢！皮影又稱影子戲、燈影戲，最早產(chǎn)生于XX多年前的西漢，屬于“傀儡藝術(shù)”。）。用手電筒照射該同學(xué)，問：在墻壁上你們看到了什么？揭示課題：《剪影》。（1）教師：老師這里有一個(gè)“動(dòng)物連連看”的游戲，看看你們誰能最快時(shí)間把它完成。（教師）PPT、范作、示范用紙、剪刀等。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生抓住剪影對(duì)象特征先畫再剪下來。2．通過對(duì)剪影作品的欣賞，認(rèn)識(shí)剪影作品的基本要素，在創(chuàng)作與實(shí)踐的過程中提高動(dòng)手能力，并對(duì)掌握物體特征形成基本概念。6．欣賞拓展：除了用拼貼表現(xiàn)淘氣堡外，你還可以用繪畫的形式表現(xiàn)淘氣堡的場(chǎng)景。教師和學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)拼貼淘氣堡的步驟c4．創(chuàng)作表現(xiàn)：學(xué)生嘗試用彩色紙拼貼一個(gè)好玩又好看的淘氣堡。3．學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)淘氣堡呢？教師和學(xué)生一起共同討論研究淘氣堡的表現(xiàn)要點(diǎn)：抓住結(jié)構(gòu)要素來造型?！?．欣賞探究。出示淘氣堡圖片，老師提問：“你認(rèn)識(shí)它嗎？你玩過它嗎？現(xiàn)在小組內(nèi)互相說說你在玩耍是的感受。（教師）多媒體、示范用彩紙、剪刀和膠水。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用彩色紙拼貼一個(gè)好玩又好看的淘氣堡。2．在合作學(xué)習(xí)中練習(xí)有序地進(jìn)行前后組合拼貼，提高造型表現(xiàn)能力?！拔业膲?mèng)”為主題的小報(bào)一份，要求圖文并茂，并在班里展示、評(píng)比。學(xué)生把自己描繪的夢(mèng)編好故事，向同組同學(xué)述說。學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一個(gè)奇特的夢(mèng)。你想表現(xiàn)什么樣的主題？，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)表現(xiàn)“飛”這一主題的三幅畫，并談?wù)剦?mèng)想的“飛”應(yīng)該是怎樣的。（三）欣賞評(píng)析.播放夏加爾的《夢(mèng)》，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。）：你想到了什么奇妙的事情了？暢談夢(mèng)想.我們平時(shí)常常會(huì)去想各種奇怪的事，因而也就會(huì)做各種各樣的夢(mèng)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）回憶自己做過的美夢(mèng)，準(zhǔn)備繪畫工具材料（教師）有關(guān)夢(mèng)的圖片、故事等資料、教學(xué)過程（一）創(chuàng)境激趣.將教室的窗簾拉上，在黑暗中請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛遐想：噓——我們已經(jīng)來到了一個(gè)神秘的夢(mèng)幻世界。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和想象，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。用“鳥巢”圖片開拓學(xué)生豐富的想象力，為第二課時(shí)做準(zhǔn)備。6．展示評(píng)價(jià)，學(xué)生互相交流作品。構(gòu)圖飽滿，具有想象力和表現(xiàn)力。欣賞同齡人作品，提高學(xué)生繪畫的信心：4．學(xué)生創(chuàng)作。出示各類小鳥的家的作品，如國畫作品、童話作品、剪紙作品等，讓學(xué)生分析、自由發(fā)言。探討鳥類的形態(tài)、叫聲、顏色及花紋。（1)出示視頻，觀看大自然中的鳥類。組織小組討論。教學(xué)過程．情景切入。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩筆、油畫棒、水粉（水彩）。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自然現(xiàn)狀，富有想象力和創(chuàng)造力地安排畫面。3通過對(duì)鳥巢的創(chuàng)意設(shè)計(jì)充分認(rèn)識(shí)和了解生活中的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。欣賞不同方法表現(xiàn)的天空，鼓勵(lì)學(xué)生課后也去試一試1小鳥的家教學(xué)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：．通過觀察，了解自然界中鳥類的形狀色彩等特征。以“炫彩的天空”繪畫作品展的形式展示作品，圍繞作品是否表達(dá)了自己對(duì)天空的獨(dú)特感受、是否巧妙利用水粉的干濕結(jié)合方法表現(xiàn)出了天空的美等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。③教師巡視指導(dǎo)。①作業(yè)建議：用水粉濕畫法的方法表現(xiàn)天空的變化。（6）同齡人作品欣賞，拓展創(chuàng)作思路。（3）欣賞英國的2位畫家的作品，找尋畫家表現(xiàn)天空的好方法。2．欣賞感知。教學(xué)過程：．情境導(dǎo)入。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布、畫紙等工具材料。教學(xué)難點(diǎn)：用水粉濕畫法大膽地表現(xiàn)自己心中炫彩的天空。3．培養(yǎng)觀察力、想象力和表現(xiàn)力。：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫、拼貼、剪影等）1炫彩的天空教學(xué)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：．了解天空的不