20xx年醫(yī)學(xué)專題—淺談色彩對(duì)于兒童繪畫(huà)重要性(參考版)
2024-11-19 05:01本頁(yè)面
【正文】 ① 《教育知識(shí)與能力》，概括皮亞杰的認(rèn)知與發(fā)展理論② 席慕容，《畫(huà)出心中的色彩》③ 百度，羅丹的名言④ 內(nèi)容總結(jié)⑤ （1）淺談色彩對(duì)于兒童繪畫(huà)重要性
【摘要】?jī)和L畫(huà)作品中的色彩是兒童對(duì)這世界的最初印象（2）色彩與兒童繪畫(huà)的關(guān)系
兒童時(shí)期是孩子了解美、表現(xiàn)美的最佳時(shí)期（3）紅色代表熱情、喜慶、希望一切美好的詞匯里都出現(xiàn)紅色（4）藍(lán)色代表著寧?kù)o、自由、純潔，是天空的顏色（5）并不是只有水彩筆或是油畫(huà)棒才能表現(xiàn)兒童繪畫(huà)，油畫(huà)、版畫(huà)、水墨畫(huà)、水彩畫(huà)都可以表現(xiàn)（6）此時(shí)，紅色和黃色相同量產(chǎn)生的顏色和紅色少些，黃色多些以及紅色多些和黃色少些。兒童繪畫(huà)主意并不是在表現(xiàn)技術(shù)的嫻熟，而是通過(guò)繪畫(huà)這一種獨(dú)特的游戲方式，用色彩抒發(fā)情感，表達(dá)內(nèi)心需要的被滿足和不定式的快樂(lè)。這樣一個(gè)流程下來(lái)，孩子從一年級(jí)的《走進(jìn)大自然》、《七彩生活》對(duì)色彩的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自己慢慢找到興趣，積極主動(dòng)嘗試三年級(jí)的《色彩的明度漸變》、《色彩的純度漸變》，直至后來(lái)的色彩專業(yè)性系統(tǒng)練習(xí)。作品直觀的可以看到不同，此時(shí)再進(jìn)行色彩純度和灰色在作品重要性的滲透對(duì)于思維比較直觀和簡(jiǎn)單的孩子來(lái)說(shuō)易于接受。再給孩子準(zhǔn)備一些顏色和相同顏色數(shù)量的畫(huà)筆，并提出要求，每種顏色在繪畫(huà)之前必須和白色或者黑色調(diào)配。給孩子準(zhǔn)備一些除去白色和黑色的顏色和相同顏色數(shù)量的畫(huà)筆，提出要求，畫(huà)面中一種色彩一支筆進(jìn)行涂色練習(xí)。甚至一些孩子會(huì)找出自己喜歡的色彩，無(wú)意的強(qiáng)化記憶，在以后的色彩畫(huà)面中會(huì)不斷地重復(fù)出現(xiàn)。每一次調(diào)配出的不同色彩都會(huì)讓孩子有著不同的感受。這樣的一個(gè)練習(xí)模式按照固定的步驟其實(shí)就是顏色的明度漸變練習(xí)。孩子對(duì)顏色搭配逐漸感到新奇。簡(jiǎn)單的兩種顏色的調(diào)配，例如：紅色加黃色的調(diào)配可以用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)認(rèn)真真玩耍。 基礎(chǔ)擺筆方式得到一定的看似隨意實(shí)則目的性的訓(xùn)練后，孩子會(huì)逐漸失去興趣，此時(shí)就慢慢可以開(kāi)始進(jìn)行色彩的混合搭配練習(xí)。有趣的游戲會(huì)使孩子最先接觸新事物害怕學(xué)不會(huì)的心情一掃而光，取而代之的是時(shí)時(shí)刻刻以一種好奇心觀察玩耍顏料。有計(jì)劃的進(jìn)行單項(xiàng)
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