20xx年醫(yī)學(xué)專題—淺談新形勢下醫(yī)院精神文明建設(shè)(參考版)
2024-11-19 05:01本頁面
【正文】 精神文明建設(shè)將作為醫(yī)院未來發(fā)展的精神動(dòng)力、思想保證和智力支持，但由于時(shí)間有限，關(guān)于醫(yī)院文化的其他方面也沒有做過多的了解，醫(yī)院文化與醫(yī)院精神文明建設(shè)的關(guān)系將成為我今后研究的重點(diǎn)。通過有效的醫(yī)院精神文明建設(shè)，能夠引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員把社會(huì)利益放在第一位，樹立良好的職業(yè)道德，遵守醫(yī)德規(guī)范，加強(qiáng)道德自律，從而提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德水平。通過有效的醫(yī)院精神文明建設(shè)，能夠引導(dǎo)職工堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持以人為本，把患者利益放在第一位，樹立和強(qiáng)化全心全意為患者服務(wù)的思想[10]。根據(jù)實(shí)際，圍繞醫(yī)療質(zhì)量與安全這個(gè)中心開展有獎(jiǎng)?wù)魑?、書畫、攝影比賽，激發(fā)職工自主表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌和行業(yè)風(fēng)采，營造良好的醫(yī)院文化氛圍，推進(jìn)醫(yī)院精神文明建設(shè)。使員工感到醫(yī)院的關(guān)心與溫暖。其次，醫(yī)院應(yīng)建立健全的困難職工檔案，可以通過組織“你想什么，需要什么”的座談會(huì)，來了解醫(yī)務(wù)人員真正的需要。這種情況很容易使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)而造成心理問題。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的人文關(guān)懷 傳統(tǒng)的人文關(guān)懷只是在員工生活方面給予補(bǔ)貼，很少有醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)去了解某位員工的家庭狀況或心理狀況。醫(yī)院可以組織一次以“假如我是患者”為主題的活動(dòng)，通過讓病人和醫(yī)生換角色的方式，使醫(yī)生更明白患者的心情和感受，促使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心芨嗟捏w諒患者的苦衷，從而改變服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)工作責(zé)任心。其次，要樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，醫(yī)務(wù)工作者必須以人道主義精神和真心誠意的熱忱對(duì)待患者，不能只關(guān)心疾病和技術(shù)，而不關(guān)心患者。如何更好的加強(qiáng)醫(yī)生與患者之間情感化的溝通，這就需要一種新的思維和做法?！耙圆∪藶橹行?，救死扶傷”這幾乎成為每個(gè)醫(yī)院的精神文化。因此，醫(yī)院精神文明建設(shè)還應(yīng)在“以人為本”的內(nèi)容上創(chuàng)新。通過這樣的方法，使醫(yī)院精神文明建設(shè)的作用發(fā)揮的更加有效?？荚囆问讲粦?yīng)只是傳統(tǒng)使試卷式，還應(yīng)結(jié)合醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)工作的表現(xiàn)來給她打分，并確立獎(jiǎng)懲制度。最終，使得醫(yī)院精神文明建設(shè)只是走形式，并沒有真正的結(jié)合醫(yī)院實(shí)際落實(shí)到日常工作中?？己朔椒ㄡt(yī)院的精神文明建設(shè)必須堅(jiān)持緊緊圍繞醫(yī)院改革發(fā)展這個(gè)中心，緊密結(jié)合各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作來進(jìn)行，既講道理，又辦實(shí)事，切實(shí)為醫(yī)院發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證。致使員工感到醫(yī)院精神文明建設(shè)呆板、枯燥、平淡、無活力。醫(yī)院精神文明的宣傳教育還應(yīng)由單純灌輸向灌輸與滲透相結(jié)合的方向發(fā)展。從他們身上我們看到他們刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)向上的創(chuàng)業(yè)精神；我們還看到他們克己奉公、廉潔自律、不以醫(yī)謀私的奉獻(xiàn)精神；我們還看到他們自主創(chuàng)新、不計(jì)私利、大力協(xié)同、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神。沈州醫(yī)院是遼寧省的一所三級(jí)甲等醫(yī)院，該醫(yī)院以心血管內(nèi)外科而著名。它是醫(yī)院員工價(jià)值觀念、理想觀念、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、工作作風(fēng)等多種因素相結(jié)合的產(chǎn)物，是經(jīng)過長期打造、磨合，并得到大家一致認(rèn)同、自愿身體力行的群體意識(shí)。因此醫(yī)院精神文明建設(shè)應(yīng)在以下兩個(gè)方面創(chuàng)新。以前，醫(yī)院開展精神文明建設(shè)只是傳統(tǒng)的說教，然后以試卷的形式考核員工學(xué)習(xí)的情況。五、醫(yī)院精神文明建設(shè)的措施精神文明建設(shè)是醫(yī)院的生命線，精神文明建設(shè)的重點(diǎn)是通過正確引導(dǎo)廣大職工轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新形勢的需求，以調(diào)動(dòng)職工積極性為目的，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的主人翁意識(shí)，來保證醫(yī)院朝著健康的方向發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)日新月異，醫(yī)療行業(yè)競爭日趨激烈，新技術(shù)、新設(shè)備、新的治療手段不斷涌現(xiàn)和推廣應(yīng)用，實(shí)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)形勢下，醫(yī)院精神文明建設(shè)屬于傳統(tǒng)的“三板斧”，傳達(dá)文件、念念報(bào)紙，貼個(gè)標(biāo)語或出黑板報(bào)，逢年過節(jié)搞搞文藝晚會(huì)。與此相比，精神文明建設(shè)的內(nèi)容還比較單一，設(shè)施陳舊，手段落后的問題仍然比較突出，明顯不符合員工多層次的要求。而一些做精神文明建設(shè)的同志素質(zhì)不高、作風(fēng)不實(shí)，有的習(xí)慣于當(dāng)“傳聲筒”照本宣科，重學(xué)時(shí)輕效果；有的形式主義嚴(yán)重，以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，偏離實(shí)際，脫離群眾；有的對(duì)如何做好新形勢下的精神文明建設(shè)不分析、不研究，動(dòng)輒就是我對(duì)你錯(cuò)、我講你聽、我訓(xùn)你受的老一套，難以取得應(yīng)有的效果。而一些單位在做精神文明建設(shè)中脫離醫(yī)院發(fā)展實(shí)際，泛泛地講大道理，搞空對(duì)空，群眾不買帳，難以取得應(yīng)有的效果。在推進(jìn)人事用工制度改革、分配制度改革、成本核算、后勤社會(huì)化服務(wù)等各項(xiàng)措施的過程中，必然會(huì)觸及一部分人的切身利益，引起人們的思想波動(dòng)。車到醫(yī)院后，患者被抬進(jìn)急救室，醫(yī)師實(shí)施搶救措施，但此時(shí)已經(jīng)回天乏術(shù)，患者因搶救無效而死亡。途中，患者嘴唇發(fā)紫，親屬哭喊著醫(yī)師救人，這時(shí)
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