【正文】 是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的前提和保證。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方式，與老師交流、溝通，與老師交朋友。為了減輕學(xué)生與老師交流的壓力，班主任可以給學(xué)生提供多條交流途徑。六、抓師生情感溝通，努力營造良好師生關(guān)系。我們不但要明確并落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)；同時要調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引起學(xué)習(xí)興趣，把握好學(xué)生學(xué)情；而且還要科學(xué)把握課堂教學(xué)時間，合理地把握每個教學(xué)環(huán)節(jié)。我們要向40分鐘要質(zhì)量，要解決課堂教學(xué)的低效的問題。五、抓課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生素質(zhì)。我們要經(jīng)常通過座談、調(diào)查等方式，緊緊把握住班級學(xué)風(fēng)的脈膊，緊跟其發(fā)展的趨向，因地制宜，對癥下藥。勿庸諱言，教書育人，事無巨細(xì)，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)貫串在教育教學(xué)工作的始終。這樣一來，就大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好的班級學(xué)風(fēng)形成并奠定了基礎(chǔ)。重視正面引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的迫切需要。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入開展班級文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等活動。四、抓學(xué)生養(yǎng)成教育，設(shè)法形成良好班風(fēng)。班級在陽光體育鍛煉時間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)動作，掌握要領(lǐng)，形成班級之間相互競爭的良好氛圍。同時要求學(xué)生在接受管理的同時，也參與班級管理，加強(qiáng)自我教育，不斷完善自我，培養(yǎng)主人翁意識。班主任應(yīng)積極思考，如何去加強(qiáng)班級制度、班風(fēng)建設(shè)，如何營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，如何創(chuàng)設(shè)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。事實(shí)證明，沒有個性的學(xué)生，其發(fā)展?jié)摿κ怯邢薜?。那么我們?nèi)绾稳ソ獯饘W(xué)生問題，保持學(xué)生的積極性，保護(hù)學(xué)生大膽張揚(yáng)的個性，啟迪學(xué)生這種敢于思考、大膽表現(xiàn)、求新立異的個性化思維。張揚(yáng)學(xué)生個性是建設(shè)良好班級學(xué)風(fēng)的保證，為了建設(shè)良好的班級學(xué)風(fēng)，就應(yīng)大力保護(hù)、引導(dǎo)學(xué)生張揚(yáng)自己的個性。這樣，才能營造一個和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。平時，同學(xué)之間有了矛盾要及時化解、諒解，才不至于形成隔閡。在班級參加學(xué)校重大活動和比賽時，一定要團(tuán)結(jié)起來，共同努力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，才能取得好的成績。再次，班級要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)有愛教育。它能以濃郁的人文氣息，以“潤物細(xì)無聲”去熏陶全體學(xué)生，使師生的情操得到陶冶，心靈素質(zhì)得以升華，知識能力實(shí)現(xiàn)良好傳遞。其次，要重視教室后面的板報(bào)展示。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，學(xué)生才不至于在平常的學(xué)習(xí)生活中無所事事，不至于浪費(fèi)過多的時間、精力；不至于上課不聽講，作業(yè)不做，老想抄襲別人的等現(xiàn)象發(fā)生。首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。根本不給學(xué)生自主的空間，根本不通過學(xué)生選舉班干部，這樣既沒有發(fā)揮學(xué)生的特長，同時還遏制了學(xué)生的積極性，給學(xué)生的全面發(fā)展設(shè)置了人為的障礙。這樣既減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的管理能力，使班級學(xué)習(xí)、生活等各方面秩序井然。因此，我們可以利用好他們的這些特點(diǎn)，在小學(xué)三年級以上的班級，建立起一支團(tuán)結(jié)、積極向上，有一定凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力的班干部隊(duì)伍實(shí)行學(xué)生自主管理。一、抓班級干部隊(duì)伍建設(shè)，盡力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。優(yōu)良的班風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。班級有了良好的學(xué)風(fēng)，不僅能為學(xué)生營造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的氛圍，而且還能活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識與創(chuàng)新精神，更重要的是能直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，也是一所學(xué)校的立校之本。只有真正解決了班級學(xué)風(fēng)問題的班主任才是優(yōu)秀的班主任，班主任工作才算是抓到了點(diǎn)子上第五篇：圍繞學(xué)風(fēng)抓班風(fēng),抓好班風(fēng)促學(xué)風(fēng)圍繞學(xué)風(fēng)抓班風(fēng),抓好班風(fēng)促學(xué)風(fēng)——淺談如何進(jìn)一步地加強(qiáng)小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)紫云完小校長 龍秋中學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。工作起來心情會愉快得多。不能認(rèn)為我教了學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該理解我、報(bào)答我，須知“桃李不言，下自成蹊”。能做到的事可以承諾，做不到的就不要說，但說過的一定要落實(shí)。學(xué)生也是獨(dú)立的人，要站在他的角度上去看問題才能理解他。八、調(diào)整心態(tài)愉快工作班主任的工作很繁雜，每天都要面對幾十個學(xué)生，忙和累是不可避免的，但再忙再累，也不要忘了先師孔子的教誨：“吾日三省吾身”。班主任可以通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生了解老師、喜愛老師、關(guān)心老師，多看老師的長處和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生和老師在感情上融洽起來。七、為科任老師創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍很多人認(rèn)為，班主任要協(xié)調(diào)好與課任老師之間的關(guān)系。很難以最佳狀態(tài)投入緊張的高考。他說，就像運(yùn)動員在大賽前必定會進(jìn)行封閉性訓(xùn)練來保持最佳競技狀態(tài)一樣，中考也需要學(xué)生保持最佳的競技狀態(tài)。六、辯證地看待考前放松通常，中考前一周學(xué)校要給學(xué)生放假以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?。作為班主任，能否指?dǎo)學(xué)生有效、合理地安排好各項(xiàng)活動、保證足夠的學(xué)習(xí)時間就顯得非常重要。五、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)高效地利用時間 初中階段進(jìn)行的是揚(yáng)長教育，學(xué)生不可避免地要參加各種活動。班主任還要善于找出學(xué)生身上的亮點(diǎn)，學(xué)生哪方面好就表揚(yáng)哪方面，不論結(jié)果如何，只要努力了，就要表揚(yáng)。四、讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中樹立學(xué)習(xí)信心班主任要努力讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功，讓每一個學(xué)生都體會到成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。三、為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上榜樣在班級管理中發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生不愿進(jìn)行同學(xué)間的橫向比較，怕“傷自尊”。班主任在幫助學(xué)生制定有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃上，因?yàn)闆]有個性的計(jì)劃是行不通的，必須通過研究和不斷的調(diào)整制定適合學(xué)生個人的細(xì)節(jié)目標(biāo)即每天要達(dá)到的要求，讓教師的授課、復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度有機(jī)地結(jié)合起來，同時要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生摸索更適合自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試方法。這是班主任工作的一個盲區(qū)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，班主任態(tài)度要嚴(yán)肅，管理要嚴(yán)格，監(jiān)督要得力，引導(dǎo)要得法。在初中階段，特