抓班風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、促校風(fēng)1(參考版)
2024-10-28 17:39本頁(yè)面
【正文】 。答應(yīng)別人的事要努力做到，遇到老師問(wèn)聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯(cuò)了事時(shí)一聲真誠(chéng)的道歉，遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì)心的微笑，正是這些小事帶出了三中的班風(fēng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一位同學(xué)既是良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立者、傳播者，也是一個(gè)受益者。涵養(yǎng)智慧，豐厚學(xué)養(yǎng)。家有家訓(xùn)，校有校風(fēng)，萬(wàn)載三中的校風(fēng)是：“團(tuán)結(jié)求實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)我們共同追求本真，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新進(jìn)取。想讓自己的班級(jí)成為全校最好的班級(jí)，最應(yīng)該知道優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該具有優(yōu)秀的班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)應(yīng)該擁有良好的紀(jì)律、積極向上的氛圍，良好的精神風(fēng)貌，高雅的禮儀素養(yǎng)等。良好風(fēng)氣對(duì)人的影響是特別巨大的，三字經(jīng)中有句話：“昔孟母，擇鄰處”。接連出了這么多博士、碩士，而且不乏學(xué)界名流，這在全省乃至全國(guó)恐怕都是很罕見(jiàn)的。據(jù)介紹，從明朝以來(lái)先后出知州以上官員50余人，舉人1人，拔貢、歲貢等36人，廩生、增生等321人?，F(xiàn)在，讓我們從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，班紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生，我們就等于抓住了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為十中校園添彩！第五篇：抓班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹(shù)校風(fēng)抓班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹(shù)校風(fēng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)尚習(xí)氣，同學(xué)們中傳播流行的觀念、愛(ài)好、習(xí)慣、傳統(tǒng)和行為，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校學(xué)生群體的文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、各方面性情，是約定俗成的，如春節(jié)時(shí)貼春聯(lián)，放鞭炮，清明節(jié)掃墓，中秋節(jié)吃月餅，沒(méi)人通知我們必須要這么做，是自然而然形成的。樹(shù)校風(fēng)不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問(wèn)聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯(cuò)了事時(shí)一聲真誠(chéng)的道歉，遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì)心的微笑。同學(xué)們讓書(shū)香溢滿整個(gè)校園，讓十中學(xué)子遨游在知識(shí)的海洋吧。同學(xué)之間可以分享學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。我認(rèn)為同學(xué)之間可以相互努力，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互幫助，相互鼓勵(lì)。人類社會(huì)愈是發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性愈是與日俱增。然而在我們的周圍確實(shí)存在自修課時(shí)耳旁喃喃的細(xì)語(yǔ)，這不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，還影響了他人的學(xué)習(xí)。這充分說(shuō)明了紀(jì)律的重要性，而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級(jí)的紀(jì)律。賽后記者問(wèn)他，這么多人對(duì)你下手，你不生氣嗎？球王說(shuō)，沒(méi)有這么多人干擾，我能成為明星球員嗎？記者又問(wèn)，你難道不想報(bào)復(fù)他們嗎？球王肯定地回答說(shuō)，怎么不想。給大家講一個(gè)小故事吧：聞名世界的球王的一次后場(chǎng)得球，其對(duì)手對(duì)他又踢又拽、又拉又扯。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。班級(jí)中形成好人好事有人夸，
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