【正文】 出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？認(rèn)識生字“秋天”“樹葉”請小朋友試著用兩個。（三）活動過程說說秋天有什么特征。（二）活動準(zhǔn)備幼兒用書，字卡片，錄音帶。課后記錄與修改建議第四周星期三下午（9月28日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師早期閱讀秋（一）活動目標(biāo)學(xué)會讀《秋》這首兒歌，感受秋天的特征。餐前活動手指游戲：小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來。（2）幼兒從自己和同伴的衣服中尋找并指認(rèn)紅、黃、藍等顏色，鞏固對顏色的認(rèn)知。展示作品，請幼兒尋找顏色。（2）為每組提供各色的水彩顏料，幼兒動手操作，為操作材料2《我的衣服》涂上顏色。學(xué)習(xí)使用棉簽。（1）教師出示三種顏色的衣服，請幼兒辯認(rèn)其顏色。幼兒兩根棉簽、各色水彩顏料。會正確地使用棉簽涂色。二、我的衣服（一）活動目標(biāo)體驗涂鴉的快樂。游戲反復(fù)多次。幼兒玩一玩、找一找。（1）教師再次出示兩個裝有不同數(shù)量的硬糖瓶子，請幼兒上來做試驗。教師搖晃瓶子幾下后提問：請你們猜一猜，這兩個瓶子里的糖哪個多？哪個少？（2）教師去掉帽子，給幼兒看瓶子里的糖哪個多，哪個少。（1）教師出示兩個瓶子。操作材料《多與少》（三）活動過程比較圖書、積木等物品，初步感知多和少。初步感知“多”和“少”是通過比較得來的，是相對的概念。教學(xué)活動一、猜猜多和少（科學(xué)、健康）（一）活動目標(biāo)喜歡參與探索“多”與“少”的活動。課后記錄與活動建議第四周星期三上午（9月28日）編寫教師 袁瑤執(zhí)行教師晨間活動接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，檢查幼兒的指甲，修剪過長的指甲。教師說：“皮球漏氣了！”幼兒蹲下（或向圓心走去）。拍拍拍，跳跳跳。拍得輕，跳得低。教師在中間做拍球人，邊拍邊與幼兒念兒歌：“大皮球，真正好。走走走，走成一個大皮球。2．游戲開始，教師帶著幼兒，沿著圓圈邊走邊念兒歌：“走走走，跟著老師走。課后記錄與修改建議第四周星期二下午（9月27日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師室外游戲大皮球（一）活動目標(biāo)練習(xí)雙腳原地向上跳。注意玩玩具時的安全。教師請幼兒說一說自己畫的餅干以及想將它送給誰作禮物。（2）幼兒畫餅干輪廓并著色，教師做個別指導(dǎo)，提醒幼兒將線條連起來，中間不能斷。幼兒自由畫餅干。（1）提問：昨天，我們吃了許多餅干。作畫工具及白紙若干；各種實物餅干苦干。（二）活動準(zhǔn)備幼兒接觸過很多圓形、三角形和正方形的物品。嘗試用各種圖形和線條畫餅干的輪廓并給餅干著色。課后記錄與修改建議第四周星期二上午（9月27日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師晨間活動接待幼兒及晨檢撕面條：每個小朋友準(zhǔn)備一個碗，幾小張報紙，讓幼兒自己撕面條，撕小餅干。戶外活動 看誰跑得快幼兒在跑道上四人一組比一比誰跑得快，再比一比誰爬得快。幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。（1）選擇一小張舊報紙，把它揉成團。剝開糖紙，教師示范糖的制作方法。各種漂亮的糖。（二）活動準(zhǔn)備舊報紙。手工游戲好吃的糖（一）活動目標(biāo)會用各種彩色紙做糖。收書。發(fā)書給幼兒，請小朋友觀察書里畫了些什么？找一找你認(rèn)識的字，并用手指點出來。聽錄音，說說有關(guān)《夏天》這首兒歌，你聽明白了哪一句？老師讀兒歌，請小朋友認(rèn)真聽，并說說自己學(xué)會了哪一句？老師打開書，對著書再次讀兒歌，請小朋友跟著老師小聲地讀，并說說你最喜歡哪一句？。夏天的時候在樹上叫個不停的蟲子是“知了”。夏天的圖片。課后記錄與修改建議第四周星期一下午（9月26日）編寫教師 袁瑤執(zhí)行教師早期閱讀夏（一）活動目標(biāo)學(xué)會讀《夏》這首兒歌。提問：餅干會變樣子嗎？會變成什么樣子？（2）教師為每個小組準(zhǔn)備一個玻璃杯，里面裝上溫水，請幼兒重復(fù)教師以上的實驗，仔細(xì)觀察餅干在水里的變化，用手伸進杯子里摸一摸餅干并開展討論，提問：餅干變得怎么樣了？為什么會變成軟軟的？戶外活動 好玩的球能運用球創(chuàng)編出多種玩法。小魔術(shù)：餅干變樣了。（1）教師請幼兒拿一塊餅干，咬一口后，看看變成了什么樣子，像什么？（2）幼兒再咬一口，說說又像什么？如此反復(fù)，直到餅干吃完。（2）摸起來怎么樣？像什么？。（三）活動過程教師給每個幼兒幾塊不一樣的餅干，引導(dǎo)幼兒探索。各種各樣形狀的餅干：圓形、方形、三角形的餅干；各種口味的餅干。通過具體操作，感知餅干是多種多樣的。教學(xué)活動一、多種多樣的餅干（科學(xué) 語言）（一）活動目標(biāo)樂于參與探索餅干的活動。教師不斷地變換指示目標(biāo),幼兒不斷地變換方向走,走錯方向的幼兒即出場外,評紅花表揚評上紅花的小朋友,第四周星期一上午（9月26日）編寫教師 袁瑤執(zhí)行教師晨間活動接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，做好異常情況的記錄。收書。發(fā)書給幼兒，教幼兒看書，找到“春”這一頁。（三）活動過程說說春有什么特征。認(rèn)識“春天”“綠”兩組生字（二）活動準(zhǔn)備幼兒用書，字卡片。餐前活動談話:：小手不打人與幼兒討論小朋友在幼兒園與在家里不一樣，幼兒園有很多小朋友，大家是好朋友，要友好相處，要學(xué)會說禮貌用語，有什么事就用語言商量，商量不好的就請老師幫忙。（5）請幼兒上臺表演給同伴看。！（2）提問：兒歌里說了些什么？（3）幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，同時配以動作。學(xué)習(xí)兒歌。小兔坐得端端正正的，一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口，一大口，一會兒就把飯菜吃完啦?！皷|張西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。欣賞情境表演并討論。教學(xué)掛圖《吃飯》；教學(xué)音帶《吃飯》。初步學(xué)會朗誦兒歌。教學(xué)活動一、我會自己吃（語言、健康）（一）活動目標(biāo)感受自己吃飯的樂趣。離園活動手指游戲：《我的手指變變變》 《王老先生有塊地》課后記錄與修改建議第三周星期五上午（9月23日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師晨間活動晨檢及接待幼兒。大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。（4）教師再將糧食（積木），鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。（2）引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。游戲：螞蟻搬豆。（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（沙包）和筐子的位置，認(rèn)識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。了解幼兒玩法和規(guī)則。（1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個螞蟻兵本領(lǐng)最大。豆豆（沙袋、積木）許多，大筐四個。通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。（1）請幼兒講講：你吃了哪些好吃的？低能夠自己打開包裝嗎？你是怎樣打開的？（2）鼓勵幼兒以后在生活中遇到需要去殼、去皮或去包裝的食品時，要自己動手，不依賴大人。（3）師幼共同尋找一些去殼去皮和去包裝的小竊門。（1）對一些容易去殼、去皮的食物，可以根據(jù)需要個別指導(dǎo)幼兒操作。幼兒自由選擇愛吃的食品。（三）活動過程情境游戲，引出主題。（二）活動準(zhǔn)備幼兒有打開食品包裝的經(jīng)驗。能用撕、扯、剝等動作去除食品的皮殼和包裝。提問：晚上，你要尿尿時會不會自己起床？還有哪些事情，你能夠自己做？ 請幼兒先自由討論，再在集體中表達。（2）幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講丁丁的想法。提問：故事叫什么名字？故事里有誰？看看說說，理解故事的主要內(nèi)容。你們想知道我發(fā)生了什么事嗎？請小朋友聽我講講我的故事。（1）模仿故事主人公丁丁的口吻作介紹，鼓勵幼兒與丁丁打招呼，交代故事名稱，《我是大丁丁》。閱讀材料1《我是大丁丁》。（二）活動準(zhǔn)備幼兒喜歡聽故事，并能夠看圖閱讀。愿意參加到“我能自己做什么”的討論中，并能用簡短的語句表達“我能自己做。一二三四五六七八，二二三四五六七八。7．請做得好的幼兒到臺上跟著老師一起做附兒歌： 快樂家庭大拇指是爸爸，二拇指是媽媽，三中指是哥哥，四無名是姐姐 小拇指，就是我，我和爸爸頂頂牛 媽媽和爸爸接接鉤，哥哥姐姐彎彎腰 全家一起來做操第一節(jié)：握拳運動。收書。發(fā)書給幼兒，教幼兒看書，找到“雪”這一頁。出示雪花，請幼兒說說這是什么？什么時候就可以看到這個？（冬天）下雪的時候我們會有什么感覺？要穿什么樣的衣服？出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？認(rèn)識生字“天”“雪”請小朋友試著用兩個詞說一句話，雪天上下雪了。雪花。第三周星期三下午（9月21日）編寫教師 袁瑤執(zhí)行教師早期閱讀雪（一）活動目標(biāo)學(xué)會讀《雪》這首兒歌。(2)：誰愿意表演給大家看？引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗。（1）教師分解示范動作并提問:蘭蘭起床后干了什么?（2）幼兒自主模仿.。你們猜一猜，起床后我會做些什么事呢？（2）幼兒討論蘭蘭起床后可能會做的事。（三）活動過程設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。（二）活動準(zhǔn)備幼兒具備一定的模仿能力，能夠模仿教師的動作。能夠大膽地在同伴面前表演律動。幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師提問：”剛才，你拍的是哪個氣球?幼兒反復(fù)玩23遍?！坝變耗顑焊瑁骸贝髿馇颍嬲?，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高“?！?幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問：“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個氣球?)集體游戲”氣球跳跳跳“，引發(fā)幼兒感受色彩的美。)幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。教師：“現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘?。在活動室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。欣賞音樂。注意指導(dǎo)膽小的幼兒。（2）表揚合作好的一組幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)友好的玩。幼兒與老師一起玩游戲。學(xué)玩游戲《拉個圓圈走走》講解游戲玩法：小朋友與老師一起拉成一個大圓圈,隨音樂的節(jié)奏和歌詞做相應(yīng)的動作，唱到最后一句，“看看誰先蹲下”時，大家都要拉著手蹲下來。（2）幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》（3）提出問題： 你在歌曲里面聽見了什么？歌曲里面的小朋友在干什么？（4）老師彈琴，幼兒學(xué)唱歌曲。音樂磁帶（三）活動過程學(xué)唱歌曲《拉個圓圈走走》（1）引出歌曲：老師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新游戲，你們想不想學(xué)呀？”幼兒：“想”。遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)在歌曲的最后一個音做相應(yīng)的動作。餐前活動學(xué)唱歌曲《讓愛住我家》。戶外活動 小螃蟹每兩名幼兒為一組，背靠背鉤住雙肘組成一只小螃蟹。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識圓形和三角形。（2）引導(dǎo)幼兒將圓形的餅干放入圓形盤中，將三角形的餅干放入三角形盤中，再將盤子運回。給瓶娃娃喂餅干。通過為三角形嘴的瓶娃娃找相對應(yīng)的餅干，認(rèn)識三角形。閱讀材料1《給瓶娃娃喂食》（三）活動過程情境導(dǎo)入為瓶娃娃找吃的。會簡單地運用對應(yīng)方法來完成操作。檢查幼兒手指，修剪過長的指甲音樂欣賞教學(xué)活動一、給瓶娃娃喂食（科學(xué)、語言）（一）活動目標(biāo)積極參與活動，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)說給他人聽。離園活動故事欣賞：小紅花找朋友告訴幼兒在幼兒園要做一個愛衛(wèi)生講禮貌好孩子。戶外活動占圈幼兒四散站在場地中間游戲開始，幼兒四散在場地內(nèi)慢跑。把教師自身豐富的游戲語言、動作、內(nèi)容，在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發(fā)，并隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。（3）、請個別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時給予肯定和必要補充。）角色暢想：你會做一個什么樣的爸爸媽媽？（1）、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。因為家里有了爸爸媽媽的愛，還有孩子的愛，才會充滿笑聲。（三）活動過程溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽（1）、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。發(fā)動孩子收集自己家中的毛絨娃娃。通過自己的親身扮演，充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的美好情感。教師示范從后傳書，由第一個幼兒把書交給老師。跟磁帶學(xué)老師手指點讀。引導(dǎo)幼兒說出雨像一條條的長線一樣,它一落進水里就看不見了,、聽磁帶，尋問幼兒聽到了什么? 老師再讀兒歌，請小朋友認(rèn)真聽，并說說自己學(xué)會了哪一句？認(rèn)識“河“亮雨” 和兩張字寶寶做游戲，看看誰先認(rèn)識他們。認(rèn)識“河”“雨”兩組生字（二）活動準(zhǔn)備幼兒用書，字卡片。餐前活動聽故事：《三只小豬》幼兒觀看故事音帶《三只小豬》，說說哪只小豬表現(xiàn)得最棒。提問：“你覺得歌曲中哪一句最好聽？”（3）幼兒學(xué)聽前奏，聽好前奏音樂齊聲演唱。（1）幼兒輕聲跟老師唱歌。（3）師幼分句輪流按節(jié)奏念兒歌，并配以拍手或拍腿的動作。（1）教師示范演唱歌曲。（3）師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。（2）師幼配合念兒歌。理解歌詞。教學(xué)音帶《好寶寶有禮貌》。熟悉歌曲旋律，能按節(jié)拍做拍手拍腿的動作。教學(xué)活動一、好寶寶有禮貌（語言、藝術(shù)）（一）活動目標(biāo)能用“您早”、“再見”等詞語跟他人有禮貌地問好。四、課后記錄與修改建議第三周星期一上午（9月19日）編寫教師 朱小燕執(zhí)行教師晨間活動接待幼兒及晨檢。二、戶外活