6和7的組成教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(參考版)
2024-11-18 22:19本頁(yè)面
【正文】 ？。白板出示7的組成白板出示7的組成練習(xí)對(duì)口令：師生對(duì)：XXX，問(wèn)問(wèn)你，7能分成3和幾？……三、全課總結(jié)四、當(dāng)堂作業(yè)。（二）、引導(dǎo)自主探究7的組成大家快來(lái)看呢？誰(shuí)來(lái)羊村了？ 生：灰太狼師：灰太狼來(lái)是想干嘛呢？ 生：抓羊師：它抓羊的時(shí)候會(huì)有幾種情況呢？把狼和羊分成兩堆，有幾種分法？學(xué)生自己分一分，同桌合作，一個(gè)分一個(gè)記錄。出示白板6的組成練習(xí)。你們看過(guò)喜羊羊和灰太狼嗎？今天羊村要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，好多羊羊都來(lái)報(bào)名參賽了，數(shù)一數(shù)有多少只羊呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾只）這么多羊如果分兩組的話，你可以怎么分呢？二、探究6和7的組成（一）、6的組成：?jiǎn)栴}引領(lǐng)有6只小羊參加運(yùn)動(dòng)會(huì)需要分成兩組，但是它們不會(huì)分組，想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙把它們分成兩組該怎樣來(lái)分？學(xué)生先用學(xué)具卡片分一分，互相說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)把自己的想法展示到黑板上。3．培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力。因此，要上好一節(jié)課，課前的準(zhǔn)備一定要充分，要結(jié)合班情，把方方面面可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題都考慮到，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化。由于組織教學(xué)一直用同一口令，致使有些學(xué)生聽(tīng)得麻木了，應(yīng)該用樹(shù)立典型，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等多種方式引起學(xué)生的注意，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。二、組織教學(xué)方式單一。讓學(xué)生合作完成，由于學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，分的學(xué)生只顧自己分，不讓同桌看，引起爭(zhēng)端，導(dǎo)致重復(fù)操作，耽擱了不少時(shí)間。原本安排的是通過(guò)課件展示圖片是學(xué)生完成課本上的“涂一涂，填一填”和“做一做”，但這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)能在那節(jié)課上完成，主要原因如下：一、學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程安排的不合理。在學(xué)生匯報(bào)分法的時(shí)候，我不僅讓學(xué)生說(shuō)分的方法，還讓學(xué)生匯報(bào)了寫(xiě)的方法，實(shí)現(xiàn)了從活動(dòng)向數(shù)字抽象的目標(biāo)。二、探究新知在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，為了讓學(xué)生真正理解和掌握6和7的組成，我讓學(xué)生同桌合作，在擺小棒的過(guò)程中，共同探究出6和7是由哪些數(shù)組成的。”本堂課有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握7的組成和培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、思維能力?！薄皵?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，真
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