【正文】 【數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：1.《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》說課稿《數(shù)數(shù)》3.《數(shù)數(shù)》教學(xué)反思。競賽可根據(jù)幼兒興趣決定次數(shù)?！艾F(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！保?）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念（4）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)l 發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。可是啊，還有一些小朋友他們今天也很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”l 出示課件（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（想）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?；顒訙?zhǔn)備：課件(請點擊）、相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1——10的數(shù)字頭飾。在以后的每次教學(xué)活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。效果分析及反思：本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。操作完成之后，讓幼兒觀察，教師提問，引導(dǎo)幼兒分別說出5的相鄰數(shù)是幾和幾？，收拾學(xué)具。）（5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。（4）教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個數(shù)都有兩個好朋友，一個是比它少1，一個是比它多1。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個，1和3)。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊？”幼兒回答：“是2號，他們兩個是離得最近的”。游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾1——3這三個，站成一排。（1）教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1——5，讓幼兒認(rèn)識。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次?；顒訙?zhǔn)備：彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1——小房子的卡片每人5個活動過程：，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計6活動目標(biāo)：，感知其多1和少1的關(guān)系。然后加入一些難度，比如兩個小朋友一起抽5以內(nèi)的數(shù)字圖卡，然后讓小朋友將數(shù)字圖卡相加，看看能得到幾？兩人在一起跳去那個格子?；顒油娣ǎ豪蠋焸冇梅酃P畫出十個格子?；顒幽繕?biāo)：讓孩子初步認(rèn)識數(shù)字的作用和有趣嘗試用格子來幫助孩子進(jìn)行簡單的計算培養(yǎng)小朋友之間的感情活動準(zhǔn)備：每個數(shù)字的卡片，用粉筆畫10個格子。數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計5數(shù)字對于每個人來說都是非常重要的，我們在日常生活中，無處不在的使用數(shù)字，所以提早幫助孩子們認(rèn)識數(shù)字，以及運用數(shù)字是一件必要的事。發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，”嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？。三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識?！蹦阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！蹦銕?找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？“引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”“接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居?；顒舆^程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人?；顒訙?zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出相1或少1的關(guān)系?！堪鍟O(shè)計數(shù)數(shù)、數(shù)的組成10個一是10 10個十是100數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，使學(xué)生理解已知一個數(shù)幾分之幾是多少，求這個數(shù)的數(shù)量關(guān)系．2．能夠正確、熟練地計算一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，并能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的文字?jǐn)⑹鲱}．3．培養(yǎng)學(xué)生的計算能力及抽象、概括、分析、比較和綜合的能力．教學(xué)重點使學(xué)生理解并掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則．教學(xué)難點用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的文字?jǐn)⑹鲱}．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引新（一）口算下面各題（二）口答分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法．（三）一個數(shù)的5倍是30，求這個數(shù)．二、講授新課（一）教學(xué)例2例2．一輛汽車 小時行駛18千米，1小時行駛多少千米？教師提問：題中已知什么，求什么，怎樣列式？質(zhì)疑：除數(shù)是整數(shù)的分?jǐn)?shù)除法我們會計算了，除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法怎樣計算呢？這節(jié)課我們就繼續(xù)來研究分?jǐn)?shù)除法，（板書課題：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)）．教師：例2中求1小時行駛多少千米，可以用一條線段表示，啟發(fā)學(xué)生在圖上表示出小時行18千米？．（演示課件：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)）觀察：從圖上看1小時里有幾個 小時？（5個 小時）推想：要想求出5個 小時行駛多少千米？就必須先求出什么呢？（小時行的路程）（小里有2個 小時，2個 小時行18千米，用182就可以求出 小時行駛的千米數(shù)）教師板書：（二）教學(xué)例3例3．小剛 小時走了 千米，他1小時走多少千米？1．分析：已知什么，求什么，怎樣列式： ．2．比較：和剛才的那道題目哪兒不一樣？3．討論：這道題如何解答，你從中悟出了什么道理？4．匯報： 求出 小時走的`，1小時里有10個 小時，所以再乘10就求出1小時走的千米數(shù)．5．推導(dǎo)過程：（千米）6．教師提問：在這一過程中什么變了，什么沒變？（三）總結(jié)計算法則教師說明：不管是整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，都可以把它轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計算，為了敘述方便，我們把被除數(shù)稱為甲數(shù)，除數(shù)稱為那乙數(shù)．甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)．（四）反饋練習(xí)數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計4活動目的：用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。生：我姥爺61歲。請你選一個自己喜歡的數(shù)說