小學數(shù)學人教20xx課標版一年級數(shù)數(shù)數(shù)的組成的教學設(shè)計(參考版)
2024-11-14 19:05本頁面
【正文】 八、板書設(shè)計數(shù)數(shù)、數(shù)的組成 7個十是七十 10個十是一百。用同樣的方法教學35等。（五）學習100以內(nèi)數(shù)的組成①展示7捆小棒，讓學生們觀察，引導學生說出“7個十是七十”.繼續(xù)出示5捆小棒，觀察50的組成。師：56 生：55560、61 ……數(shù)泡泡我們在做游戲時，有一只小豬也玩起了吹泡泡，咱們快去看看，它吹了多少個泡泡。（四）鞏固練習數(shù)字接龍。教師指導學生在21的基礎(chǔ)上繼續(xù)一根一根地邊操作邊數(shù)數(shù)，當數(shù)到拐彎時，教師讓學生停下來并追問，如“29添一是多少？”并將新數(shù)的10根捆成一捆，再讓學生說30 的組成，再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理，65后面分別是多少等。這是100只羊，和我們以前認識的20比較，你對于100有什么感受？（三）在數(shù)數(shù)中理解數(shù)，突破數(shù)數(shù)的難點實物數(shù)數(shù)（1）師：請大家擺出21根小棒，要求擺完后，一看就知道是21根。到底有多少只羊呢？為了解決這個問題，我請來了一位老朋友，（將10貼在黑板上），認數(shù)的時候它可是我們的好朋友呢！教師在百羊圖中圈出10只，現(xiàn)在估一估草地上有多少只羊，并說一說你是怎么想的。教師（出示百羊圖），村長的第一個任務(wù)是估計一下大約有多少只羊？ 我們來估計一下，草地上有多少只羊。在上課之前，請同學們來看兩位朋友，你們想知道他們是誰嗎？（村長和懶羊羊）今天村長給懶羊羊布置了一些數(shù)學任務(wù)，懶羊羊能完成任務(wù)就能獲得美味的青草，可是我們知道，懶羊羊最不喜歡學習了，我們今天能不能用我們學到的知識，幫助懶羊羊得到青草呢！讓我們一起來進入我們的數(shù)學王國吧！我們以前學過很多數(shù)了，想一想我們學過哪些數(shù)，學生數(shù)一數(shù)（120）今天我們又來了幾位新朋友，（出示56等），看看你們認識嗎？ 這節(jié)課我們繼續(xù)來學習100以內(nèi)的數(shù)。七、課前準備學生的學習準備：小棒。六、教學策略與手段借助多種形式的活動和游戲，以此為載體，讓學生感受生活中的數(shù)學，激發(fā)學習數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力。五、重點難點重點：熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成。解決問題：培養(yǎng)學生動手操作能力和語言表達能力。讓學生掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成，知道10個一是十，10個十是一百。因此，在教學中我們應(yīng)該關(guān)注不同起點的學生，讓“人人都能獲得必須的數(shù)學”和“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。但100以內(nèi)的數(shù)較大，學生在自己的生活經(jīng)歷中并不常用到。三、學情分析學生在前冊已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)。同時，《100以內(nèi)各數(shù)相對大小的例題，以及用比一個數(shù)“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語描述數(shù)的關(guān)系的練習，幫助學生建立起100以內(nèi)各數(shù)的大小的概念，使學生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)概念，發(fā)展數(shù)感。在小學低年級，要使學生建立初步的數(shù)感，就是要讓學生理解所學的數(shù)和計算的意義，學會用數(shù)及其關(guān)系來表示和交流，能為解決問題選擇適當?shù)乃惴ǖ取ＴO(shè)計以多種形式的活動為載體，要讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。五、板書設(shè)計數(shù)數(shù)數(shù)的組成1個1個地數(shù)，2個2個地數(shù)，5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)10個一是十，有10個十，10個十是100七十是（）個十組成的四十六是（）個十和（）個一組成的第五篇：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教學設(shè)計一年級數(shù)學第二冊《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》教學設(shè)計一、設(shè)計思想《數(shù)學課程標準》中強調(diào)，教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動、有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示等，進一步激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。四、小結(jié)組織學生小結(jié)：讓學生用自己的話說一說本節(jié)課學習的內(nèi)容。4．搶“100”的游戲用對口令的方式，一人說一個數(shù)，另一個人接著說下一個數(shù)，看誰說到100誰就算勝了。數(shù)的組成（出示看圖填空）猜數(shù)游戲。（同桌一個接一個地數(shù)）（3）完成做一做第2小題數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個泡泡？選擇自己喜歡的方式數(shù)泡泡。（指導學生每數(shù)滿十就扎一捆或放一堆，滲透組成知識。數(shù)數(shù)我能行。B、小組內(nèi)說一說，（）個十和（）個一組成（）。（3）反饋交流。（1）、按老師的要求隨意拿出一些小棒并數(shù)一數(shù)。、齊讀。（2）理解整十數(shù)的組成。（2）數(shù)一數(shù)，驗證。小精靈問：同學們，你們能不能估計一下，草原上大約有多少只羊呢？可以先圈出10只再估一估。板書課題：數(shù)數(shù)和數(shù)的組成二、探究新知師：同學們，你們喜歡草原嗎？今天，老師想和你們一起去大草原看一看。由一個
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