中青年骨干教師培養(yǎng)計劃(參考版)
2024-11-18 22:16本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)（1）二、培養(yǎng)目的
熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表（2）青年老師向老老師學(xué)師德、學(xué)技能，仔細研究老老師的講課技巧，學(xué)習(xí)老老師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，進步授課程度（3）青年老師向骨干老師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，每位青年老師每周至少聽兩節(jié)課，仔細研究骨干老師的講課技巧，不斷進步授課程度5 / 5?？荚u總分排名在后末位次者，學(xué)校將亮出黃牌警告。以上六項得分合計在80分以上為合格，不合格的青年老師將在低于80分的工程中進展補考〔與下一批青年老師一同考試或評議〕，直到補考合格為止。團結(jié)協(xié)作分按5%計入總分。每年終考核成績按30%計入總分。三年來的三次個案分析論文的評委打分平均后按5%記入總分。詳細如下：筆記、心得體會、讀書體會等記錄的檢查按5%計入考評總分。綜合各年級的情況制定考評方法，學(xué)期末由學(xué)校指導(dǎo)、年級主任和老師代表組成評委對青年老師的聽課情況、教學(xué)成績和在年級中的表現(xiàn)等方面進展量化評估。每學(xué)年撰寫一篇個案分析論文。確定個案研究。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。對青年老師進展中招試題的考試，考試不過關(guān)的青年老師不能進入九年級任教。青年老師之間互相交流心得、交流課堂教學(xué)的方法，做到互幫互助共同進步。座談交流。利用校內(nèi)外優(yōu)秀老師資源開展各類講座。匯報課在每學(xué)期開學(xué)的第一個月份進展，學(xué)校將組織評委打分，所得分?jǐn)?shù)將記入青年老師培養(yǎng)檔案。六、培養(yǎng)形式教學(xué)匯報課。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年老師進展重點培養(yǎng)。大膽啟用青年老師擔(dān)任班主任，對在理論中成長快的青年老師，擔(dān)任備課組長或?qū)I(yè)管理干部等。搞好校與校之間的合作交流，形成培養(yǎng)青年老師的合力?！白叱鋈エ暭蠢靡磺锌赡艿臅r機，組織青年老師到本市兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評比等活動，使青年老師在理論中得到鍛煉和進步。建立考核檔案，搭建活動舞臺，鼓勵公平競爭。在授課后，寫好教后記。抓好備課、說課、聽課、評課等根本環(huán)節(jié)。實行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。實行班主任“跟學(xué)〞制度。指導(dǎo)老師要提早批閱青年老師的教案，幫助青年老師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目的，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂
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