【正文】 這一觀點蘊含的哲學道理是()①唯物辯證法的革命批判精神 ②任何事物的發(fā)展都要經(jīng)艱難曲折的過程 ③堅持辯證的否定觀 ④事物在批判與繼承、學習與創(chuàng)新中發(fā)展 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 4．右圖中“圓的自白”給我們的哲學啟示是()①任何真理都是有條件的 ②要樹立批判精神和創(chuàng)新意識 ③肯定就是否定，終點就是起點 ④辯證否定是事物發(fā)展的重要環(huán)節(jié)A．①②B．②③C．②④D．①④【檢測評價單】1．散文詩是介于詩與散文之間的一種文體，它采詩與散文之長，使散文的自由和詩的素質(zhì)天然成趣、熔為一爐，故它以自己獨有的風采立于文壇。特別是在四川汶川、青海玉樹抗震救災(zāi)中發(fā)揮了非常重要的作用。作品多次參加國際國內(nèi)動漫節(jié)和電影節(jié)，摘取了多個獎項，贏得了國內(nèi)外的好評。作品取材于中國民間傳說，剔除了其中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內(nèi)容，突出了中國文化和而不同的價值理念。我國應(yīng)對兩次金融危機的措施對照表2（2011就應(yīng)對金融危機而言，目前我國采取了有別于應(yīng)對1997年亞洲金融危機時的措施，請看我收集整理的措施對照表(見下表)。[2009透視《沂蒙》《南下》等影視劇的成功，有人認為“沒有否定就沒有創(chuàng)新，創(chuàng)新就是1我讀我研我評我思我創(chuàng)造！否定”。近年來，《沂蒙》《南下》等“紅色”影視劇，從新的角度詮釋革命英雄人物，順應(yīng)了當代觀眾的審美要求，實現(xiàn)了社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。山東卷] 文化產(chǎn)業(yè)是市場經(jīng)濟條件下繁榮發(fā)展社會主義文化的重要載體。今天，中國已步入高鐵時代，并正在成為高鐵技術(shù)輸出國。安徽10）圖2漫畫給我們 的哲學啟示是（）A．把握事物的聯(lián)系，利用客觀規(guī)律 B．堅持實踐的觀點，重視直接經(jīng)驗 C．發(fā)揮主觀能動性，探究事物本質(zhì) D．堅持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識[2010在有效教學的評價中，既要重視評價者的評價，更要重視受評人的積極參與及其自我評價的地位和作用，也就是說評價的最終目的不僅僅是管理、選拔，而且是讓受評人學會自我評價。在教學中，就價值主體而言，既包含對價值客體的評價，也包括對價值主體自身的判斷。隨著研究的深入，人們認識到對復雜的教育現(xiàn)象適當進行定性分析，比單純的定量描述更能恰當反映實際情況，使得評價不是單純的定量分析，而是發(fā)展到定性分析和定量分析相結(jié)合。在有效教學的評價中，評價不能僅僅局限于對學生學業(yè)成績的單一評價，而是要將學生的活動以及在教學活動中的各種表現(xiàn)作為評價他們學習情況和進行整體性評價的依據(jù)。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)擴展了人們學習的空間,時間和途徑,它可以使我們隨時隨地獲取自己所需要的信息,而且促進了學生的學習能力,實驗?zāi)芰Φ鹊奶岣?、有效評價是有效教學的手段。能突破學習信息表現(xiàn)單一化的局限,使學習信息呈現(xiàn)形式多樣化,圖文并茂,形聲并舉,教材表現(xiàn)力的提高,使學習更有趣,更有效,也更加簡便。其次,教師應(yīng)通過實際問題,使學生逐漸形成將具體問題變形,轉(zhuǎn)化,假設(shè),分解,類比,重組,統(tǒng)攝,拓寬的創(chuàng)新意識。二是培養(yǎng)學生掩卷而思,富于聯(lián)想的習慣。有利于因材施教,使每個學生都得到發(fā)展,使小組合作學習成為師生間,探究式學習給學生提供了積極主動參與的機會,增強了學生的自尊,自信,集體榮譽感,責任感,以及與他人的交際能力,引導學生自主學習的策略,空間和學習方法上體現(xiàn)一個“放”字,確保學生自主學習的時間和空間更多,加強學法指導,“會學”,這樣才能使學生真正掌握學法,且“會學”.學會讀書,這是任何一門學科知識的學習都應(yīng)具備的一種能力,理解其中關(guān)鍵的詞語,然后理解并歸納其中的主要內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。二、有效上課是有效教學的關(guān)鍵 鮑里奇在《有效教學方法》一書時提到，教師進行有效教學至關(guān)重要的五種教學行為是：“清晰授課、多樣化教學、任務(wù)導向、引導學生投入學習過程、確保學生成功率”。第四，教師要積極地反思備課?！吧虾谜n”不是一蹴而就的，需要教師之間積極開展合作交流，相互學習，取長補短，大家共同分享成功的經(jīng)驗。這一點至關(guān)重要，我在實施有效教學之初，就遇到過這一問題，課前的知識性素材準備的十分充分，但對學生的學情了解不夠，設(shè)計的問題結(jié)構(gòu)梯度單一、水準偏高，一節(jié)課下來，課堂氣氛沉悶，學生苦惱，自己苦惱，如若長期下去，不僅打消了學生的學習興趣，也累壞了教師自己，事倍功半。其次是教師要充分備學生、備學情，掌握學生學情現(xiàn)狀特別是情緒現(xiàn)狀，由此設(shè)計“問題結(jié)構(gòu)”。3．訓練設(shè)計是有效設(shè)計的重點。2．目標設(shè)計是有效設(shè)計的核心。1．教材解讀是有效設(shè)計的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：一、有效備課是實施有效教學的前提。鐘啟泉教授等人主編的《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》一書中提出的觀點：“所謂?有效?，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展”；“學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標”。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。首先，發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識、技能，過程、方法與情感、態(tài)度、價值觀三者（三維目標）的協(xié)調(diào)發(fā)展。那么如何在給學生減負和 教好學生之間權(quán)衡得失，把握好尺度，這就需要每一個一線教師進行有效教學。（三）、整理筆記2我讀我研我思我評我創(chuàng)造我成功我快樂！第四篇：新課程之有效教學新課程之有效教學摘要：2010年7月國家召開的第四次全國教育工作會議，辦不了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確了“堅持以人為本、推進素質(zhì)教育”是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。災(zāi)害面前迫使人們不得不重新審視人與自然的關(guān)系，學會與自然和諧相處。有時，當這些災(zāi)難來襲的時候，我們不得不看到難以想象的畫面。地震、風暴、海嘯、瘟疫往往沒有先兆，突襲地球任何角落?！边@說明（） (2008寧夏文綜，22,4分)隨著氣象預報科學技術(shù)的發(fā)展，人們能夠做出更精確和更長期的氣象預報，其哲學依據(jù)是()①大氣運動盡管復雜，但有規(guī)律并可以被認識 ②大氣運動的偶然性逐漸向有規(guī)律的必然性轉(zhuǎn)化 ③科學技術(shù)的發(fā)展使人們認識規(guī)律的能力不斷提高 ④科學技術(shù)的發(fā)展已使人們完全掌握大氣運動的規(guī)律 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 2011年3月11日13時45分，日本發(fā)生9級地震，震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度10公里，地震引發(fā)海嘯及傷亡。第6年預計到來時，它鉆出地面，以每天60厘米的速度迅速長到30米高?！毕铝杏^點與之相符的是（） B..運動和靜止都是相對的 ，運動是相對的 ，運動是絕對的《孟之》云：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也”；“斧斤以時入山林，材木不可勝用也”。這是因為（）①人類社會是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物②構(gòu)成社會物質(zhì)生活的基本要素是客觀的③人類社會在本質(zhì)上是一個客觀的物質(zhì)體系④人的意志不能影響和決定社會的發(fā)展 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④下列說法與“流水不腐，戶樞不蠹”相一致的是（） ，殃及池魚 ，星轉(zhuǎn)斗移王夫之說：“靜者靜動，非不動也。運用理論聯(lián)系實際的方法解決問題。以下屬于規(guī)律的是（） ，種豆得豆關(guān)于人與規(guī)律的關(guān)系，下列說法正確的是（） 庖丁解牛，游刃有